I.Mục tiêu
-Học xong bài này HS biết: Chỉ vị trí thành phố HCM trên bản đồ VN. -Trình bày những đặc điểm tiêu biểu của TP HCM.
-Dựa vào BĐ, tranh, ảnh, bảng số liệu tìm kiến thức .
II.Chuẩn bị
-Các BĐ hành chính, giao thông VN. -BĐ thành phố HCM (nếu có).
-Tranh, ảnh về thành phố HCM (sưu tầm)
III.Hoạt động trên lớp
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Ổn định 2.KTBC
+Nêu dẫn chứng cho thấy đồng bằng Nam Bộ có công nghiệp phát triển nhất nước ta.
+Kể tên các sản phẩm công nghiệp của đồng bằng Nam Bộ.
GV nhận xét, ghi điểm.
3.Bài mới
a.Giới thiệu bài: Ghi tựa
b.Phát triển bài :
1.Thành phố lớn nhất cả nước
Hoạt động cả lớp: HS chỉ vị trí thành phố HCM trên BĐ VN .
Hoạt động nhóm: Các nhóm thảo luận theo gợi ý: -Dựa vào tranh, ảnh, SGK, bản đồ. Hãy nói về thành phố HCM :
+Thành phố nằm trên sông nào ? +Thành phố đã có bao nhiêu tuổi ?
+Thành phố được mang tên Bác vào năm nào ? +Thành phố HCM tiếp giáp với những tỉnh nào ?
+Dựa vào bảng số liệu hãy so sánh về diện tích và số dân của TP HCM với các TP khác.
-HS chuẩn bị . -HS trả lời câu hỏi. -HS nhận xét, bổ sung.
-HS lên chỉ.
-HS Các nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý.
+Đường sắt, ô tô, thủy .
+Diện tích và số dân của TPHCM lớn hơn các TP khác .
-HS trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình .
-GV theo dõi sự mô tả của các nhóm và nhận xét.
2.Trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học lớn
Hoạt động nhóm
-Cho HS dựa vào tranh, ảnh, BĐ và vốn hiểu biết : +Kể tên các ngành công nghiệp của thành phố HCM. +Nêu những dẫn chứng thể hiện TP là trung tâm kinh tế lớn của cả nước . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+Nêu dẫn chứng thể hiện TP là trung tâm văn hóa, khoa học lớn .
+Kể tên một số trường Đại học , khu vui chơi giải trí lớn ở TP HCM.
-GV nhận xét và kết luận: Đây là TP công nghiệp lớn
nhất; Nơi có hoạt động mua bán tấp nập nhất; Nơi thu hút được nhiều khách du lịch nhất; Là một trong những TP có nhiều trường đại học nhất …
4.Củng cố
-GV cho HS đọc phần bài học trong khung .
-GV treo bản đồ TPHCM và cho HS tìm vị trí một số trường đại học, chợ lớn, khu vui chơi giải trí của TPHCM và cho HS lên gắn tranh, ảnh sưu tầm được vào vị trí của chúng trên BĐ.
5. Dặn dò
-Về xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau : “Thành phố
Cần Thơ”.
-Nhận xét tiết học .
-HS thảo luận nhóm .
-Các nhóm trao đổi kết quả trước lớp và tìm ra kiến thức đúng .
-4 HS đọc bài học trong khung .
-HS lên chỉ và gắn tranh, ảnh sưu tầm được lên BĐ.
-HS cả lớp .
LỊCH SỬ
ÔN TẬP
I.Mục tiêu
-HS biết nội dung từ bài 7 đến bài 19 trình bày bốn giai đoạn : buổi đầu độc lập, nước Đại Việt thời Lý, nước đại Việt thời Trần và nước Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê.
-Kể tên các sự kiện lịch sử tiêu biểu của mỗi giai đoạn và trình bày tóm tắt các sự kiện đó bằng ngôn ngữ của mình .
II.Chuẩn bị
-Băng thời gian trong SGK phóng to . -Một số tranh ảnh lấy từ bài 7 đến bài 19.
III.Hoạt động trên lớp
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Ổn định 2.KTBC
-Nêu những thành tựu cơ bản của văn học và khoa
-HS hát .
-HS đọc bài và trả lời câu hỏi .
học thời Lê . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Kể tên những tác giả và tác phẩm tiêu biểu thời Lê. -GV nhận xét ghi điểm .
3.Bài mới
a.Giới thiệu bài
Trong giờ học này, các em sẽ cùng ôn lại các kiến thức lịch sử đã học từ bài 7 đến bài 19.
b.Phát triển bài Hoạt động nhóm
-GV treo băng thời gian lên bảng và phát PHT cho HS . Yêu cầu HS thảo luận rồi điền nội dung của từng giai đoạn tương ứng với thời gian .
-Tổ chức cho các em lên bảng ghi nội dung hoặc các nhóm báo cáo kết quả sau khi thảo luận.
-GV nhận xét ,kết luận . Hoạt động cả lớp -Chia lớp làm 2 dãy :
+Dãy A nội dung “Kể về sự kiện lịch sử”. +Dãy B nội dung “Kể về nhân vật lịch sử”. -GV cho 2 dãy thảo luận với nhau .
-Cho HS đại diện 2 dãy lên báo cáo kết quả làm việc của nhóm trước cả lớp .
-GV nhận xét, kết luận .
4.Củng cố
-GV cho HS chơi một số trò chơi .
5.Dặn dò
-Về nhà xem lại bài .
-Chuẩn bị bài tiết sau : “Trịnh–Nguyễn phân
tranh”.
-Nhận xét tiết học .
-HS khác nhận xét ,bổ sung.
-HS lắng nhe.
-HS các nhóm thảo luận và đại diện các nhóm lên diền kết quả .
-Các nhóm khác nhận xét bổ sung .
-HS thảo luận.
-Đại diện HS 2 dãy lên báo cáo kết quả . -Cho HS nhận xét và bổ sung . -HS cả lớp tham gia . -HS cả lớp . ĐỊA LÍ THAØNH PHỐ CẦN THƠ I.Mục tiêu
-Học xong bài này HS biết chỉ vị trí Cần Thơ trên bản đồ Việt Nam . -Vị trí địa lí của Cần Thơ có nhiều thuận lợi cho việc phát triển kinh tế .
-Nêu những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là một trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học của dồng bằng Nam Bộ .
II.Chuẩn bị
-Các bản dồ: hành chính, giao thông VN . -Bản đồ Cần Thơ
III.Hoạt động trên lớp
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
1.Ổn định 2.KTBC
-Chỉ vị trí giới hạn của TP.HCM trên bản đồ hành chính VN .
-Kể tên một số ngành công nghiệp chính, một số nơi vui chơi , giải trí của tp HCM.
GV nhận xét, ghi điểm .
3.Bài mới
a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài
Thành phố ở trung tâm đồng bằng sông Cửu Long: Hoạt động theo cặp
GV cho các nhóm dựa vào BĐ, trả lời câu hỏi :
+Chỉ vị trí cần Thơ trên lược đồ và cho biết TP cần thơ giáp những tỉnh nào ?
GV nhận xét .
Trung tâm kinh tế, văn hóa và khoa học của đồng bằng sông Cửu Long
Hoạt động nhóm
-GV cho các nhóm dựa vào tranh, ảnh, BĐVN, SGK, thảo luận theo gợi ý :
+ Tìm dẫn chứngï thể hiện Cần Thơ là :
Trung tâm kinh tế (kể các ngành công nghiệp của Cần Thơ) .
Trung tâm văn hóa, khoa học . Trung tâm du lịch .
+ Giải thích vì sao TP Cần Thơ là TP trẻ nhưng lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học của đồng bằng sông Cửu Long ?
-GV nhận xét và phân tích thêm về ý nghĩa vị trí địa lí của Cần Thơ, điều kiện thuận lợi cho Cần Thơ phát triển kinh tế .
Vị trí ở trung tâm ĐB NB, bên dòng sông Hậu. Đó là vị trí rất thuận lợi cho việc giao lưu với các tỉnh khác của ĐBSCL và với các tỉnh trong nước, các nước khác trên thế giới. Cảng Cần Thơ có vai trò lớn trong việc xuất khẩu, nhập khẩu hàng hóa cho ĐBSCL .
Vị trí trung tâm của vùng sản xuất nhiều lúa gạo,
-Cả lớp hát . -HS trả lời .
-HS khác nhận xét.
-HS thảo luận theo cặp và trả lời .
+HS lên chỉ và nói: TP Cần Thơ giáp với các tỉnh: Hậu Giang, Kiên Giang, An Giang, Đồng Tháp, Vĩnh Long.
-Các cặp khác nhận xét, bổ sung.
-HS các nhóm thảo luận .
-Đại diện các nhóm trình bày kết quả . -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
trái cây, thủy, hải sản nhất cả nước; Đó là điều kiện thuận lợi cho việc phát triển công nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm, các ngành công nghiệp sản xuất máy móc, thuốc, phân bón , … phục vụ nông nghiệp . 4.Củng cố
-Cho HS đọc bài trong khung . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Nêu những dẫn chứng cho thấy TP Cần Thơ là trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học quan trọng của ĐBSCL
5.Dặn dò
-Về nhà ôn lại các bài tư bài 11 đến bài 22 để tiết sau ôn tập .
-Nhận xét tiết học .
-2 HS đọc bài. -HS trả lời câu hỏi .