Kể chuyện
Tiết 29: Lớp trởng lớp tôi
A/ Mục tiêu.
1- Rèn kỹ năng nói:
- Dựa vào lời kể của cô và tranh minh hoạ kể lại đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện bằng lời kể của nhân vật.
- Hiểu câu chuyện ; biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện (Khen ngợi một lớp trởng nữ vừa học giỏi vừa chu đáo, xốc vác công việc của lớp, khiến các bạn nam trong lớp ai cũng nể phục).
2- Rèn kỹ năng nghe:
- Nghe cô kể chuyện, ghi nhớ chuỵên.
- Nghe bạn kể chuyện , nhận xét đúng lời bạn kể, kể tiếp đợc lời bạn.
- Quyền đợc tham gia bày tỏ ý kiến. Bạn nữ làm lớp trởng thể hiện đợc vai trò xuất sắc vai trò của mình.
B/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ trong SGK phóng to.C/ Các hoạt động dạy học C/ Các hoạt động dạy học
I- ổn định: hát II- Kiểm tra bài cũ:
Cho HS kể lại câu chuyện nói về truyền thống tôn s trọng đạo của ngời VN hoặc kể một kỉ niệm về thầy giáo hoặc cô giáo.
III- Dạy bài mới: - Giới thiệu bài:
- GV nêu mục tiêu yêu cầu của tiết học.
- HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm các yêu cầu của bài KC trong SGK.
- GV kể chuyện:
- GV kể lần 1 và giới thiệu tên các nhân vật trong câu chuyện ; giải nghĩa một số từ khó: hớt hải, xốc vác, củ mỉ củ mì.
- GV kể lần 2, Kết hợp chỉ tranh minh hoạ.
- Hớng dẫn HS kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. a) Yêu cầu 1:
- HS đọc lại yêu cầu 1.
- HS kể chuyện trong nhóm 2 ( HS thay đổi nhau mỗi em kể 3 tranh, sau đó đổi lại ) - HS lần lợt kể từng đoạn câu chuyện theo tranh. GV bổ sung, góp ý nhanh..
b) Yêu cầu 2, 3:
- HS đọc lại yêu cầu 2,3.
- GV giải thích: Truyện có 4 nhân vật: nhân vật “tôi”, Lâm “voi”, Quốc “lém”, Vân. Nhân vật “tôi” đã nhập vai nên các em đã chỉ chọn nhập vai các nhân vật còn lại, kể lại câu chuyện theo cách nghĩ…
- HS nhập vai nhân vật kể toàn bộ câu chuyện, cùng trao đổi về ý nghĩa câu chuyện trong nhóm 2.
- HS thi kể toàn bộ câu chuyện và trao đổi đối thoại với bạn về ý nghĩa câu chuyện. - Cả lớp và GV nhận xét, đánh giá, bình chọn ngời kể chuyện hay nhất, ngời trả lời câu hỏi đúng nhất.
- HS kể chuyện trong nhóm lần l- ợt theo từng tranh.
- HS kể từng đoạn trớc lớp.
- HS nhập vai kể chuyện trong nhóm 2.
- HS thi kể chuyện và trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
IV- Củng cố, dặn dò:
- HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện.
- GV nhận xét giờ học. Nhắc HS về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
………..Địa lí Địa lí
Tiết 29: Châu Đại Dơng và Châu Nam Cực
A/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS:
- Nêu đợc những đặc điểm tiêu biểu về vị trí địa lí, tự nhiên, dân c, kinh tế của châu Đại Dơng và châu Nam Cực.
- Xác định đợc trên bản đồ vị trí địa lí, giới hạn của châu Đại Dơng và châu Nam Cực.
B/ Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ tự nhiên châu Đại Dơng và châu Nam Cực, quả địa cầu.
- Tranh ảnh về thiên nhiên, dân c của châu Đại Dơng và châu Nam Cực.
C/ Các hoạt động dạy học:
I- ổ n định: hát
II- Kiểm tra bài cũ: Nêu đặc điểm chính của kinh tế châu Mĩ? Nêu phần ghi nhớ.
III- Bài mới:
- Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học. *Châu Đại Dơng:
a) Vị trí địa lí và giới hạn:
- Hoạt động 1: (Làm việc cá nhân) - HS dựa vào bản đồ, lợc đồ và kênh chữ
trong SGK, trả lời câu hỏi:
+ Châu Đại Dơng gồm những phần đất nào?
+ Cho biết lục địa Ô-xtrây-li-a nằm ở bán cầu Nam hay bán cầu Bắc?
+ Đọc tên và chỉ vị trí một số đảo, quần đảo thuộc châu Đại Dơng?
- HS trả lời và chỉ vị trí địa lí, giới hạn của châu Đại Dơng trên bản đồ.
- GV giới thiệu vị trí địa lí, giới hạn của châu Đại Dơng trên quả Địa cầu
b) Đặc điểm tự nhiên:
- Hoạt động 2: (Làm việc nhóm 4) - GV phát phiếu học tập, HS dựa vào tranh ảnh, SGK để hoàn thành bảng trong phiếu. - Mời đại diện một số nhóm trình bày KQ thảo luận.
- Cả lớp và GV nhận xét.
c) Dân c và hoạt động kinh tế: - Hoạt động 3: (Làm việc cả lớp) - GV hỏi: + Về số dân, châu Đại Dơng có gì khác các châu lục đã học?
+ Dân c ở lục địa Ô-xtrây-li-a và các đảo có gì khác nhau? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Trình bày đặc điểm kinh tế của Ô-xtrây- li-a?
*Châu Nam Cực:
- Hoạt động 4: (Làm việc theo nhóm)
- HS thảo luận nhóm 4 theo các câu hỏi: + Cho biết vị trí địa lí của châu Nam Cực? + Nêu đặc điểm tự nhiên tiêu biểu của châu NC?
+ Vì sao CNC không có dân c sinh sống TX?
- HS trình bày, GV nhận xét, kết luận (SGV-144).
+ Lục địa Ô-xtrây-li-a nằm ở bán cầu
- HS thảo luận nhóm 4 theo hớng dẫn của giáo viên.
- Đại diện các nhóm trình bày. - HS nhận xét.
+ Dân c ở lục địa Ô-xtrây-li-a chủ yếu là ngời da trắng, còn trên các đảo thì…
+Ô-xtrây-li-a là nớc có nền KT phát triển…
IV- Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học.
- Cho HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ.
………
Đạo đức
Tiết 29: Em tìm hiểu về Liên Hợp Quốc (tiết 2)
A/ Mục tiêu:
Học xong bài này, HS có:
- Hiểu biết ban đầu về tổ chức Liên Hợp Quốc và quan hệ của nớc ta với tổ chức quốc tế này.
- Thái độ tôn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc ở địa phơng và ở Việt Nam.
B/ Đồ dùng dạy học:
I- ổ n định: hát II- Kiểm tra bài cũ:
Cho HS nêu phần ghi nhớ bài 13. III- Bài mới:
- Giới thiệu bài:
GV nêu mục tiêu của tiết học.