- Việc áp dụng sáng kiến kinh nghiệm này cần phụ thuộc vào từng lớp, từng đối tợng học sinh, vì vậy giáo viên cần dựa vào trình độ nhận thức của học sinh để quyết định nội dung cần dạy cho phù hợp để sao cho đạt hiệu quả cao nhất.
- Đề nghị cơ quan cấp trên tạo điều kiện về thời gian và cung cấp thêm t liệu tham khảo cho giáo viên đợc đầu t tích lũy nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy trong trờng phổ thông.
Nam Định, Tháng 5 năm 2010
Ngời thực hiện
Lê Thị Minh
TàI LIệU THAM KHảO
1.Tuyển tập các dạng bài tập trắc nghiệm Vật lí – Tác giả: Phạm Đức Cờng; Nxb Đại học quốc gia Hà Nội năm 2007.
2. Kiến thức cơ bản và nâng cao Vật lí THPT – Tác giả Vũ Thanh Khiết; Nxb Hà Nội năm 2002.
3. 500 Bài toán Vật lí sơ cấp – Tác giả Trơng Thọ Lơng, Nxb Giáo Dục, năm 2001.
4.800 Bài tập trắc nghiệm Vật lí 12 – Tác giả Lê Gia Thuận, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, năm 2008.
5. Hớng dẫn giải các dạng bài tập từ các đề thi quốc gia môn Vật lí – Tác giả Nguyễn Kim Nghĩa, Hoàng Danh Tài, Nxb Đại học quốc gia Hà Nội, năm 2009.
6. 289 Bài toán cơ học 12- Luyện thi Đại học – Tác giả Trần Trọng Hng,Nxb trẻ, năm 1997.
7. Phơng pháp giải toán Vật lí luyện thi vào Đại học – Tác giả Lê Văn Thông, Nxb trẻ, Năm 1997.
8. Sách bài tập Vật lí 12 nâng cao – Nxb Giáo dục, năm 2008. 9. Sách giáo khoa Vật lí 12 nâng cao -Nxb Giáo dục, năm 2008.
Sở GD –ĐT Nam Định CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Trường THPT A Nghĩa Hưng Độc lập - Tự do - Hạnh phỳc
PHIẾU NHẬN XẫT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Tờn sỏng kiến kinh nghiệm: “ Một số dạng bài tập về chu kỳ con lắc đơn khi thay đổi chiều dài và gia tốc trọng trường”
Họ và tờn tỏc giả : Lờ Thị Minh
Đơn vị cụng tỏc : Tố Vật lý - Ngoại Ngữ. Trường THPT A Nghĩa Hưng.
CƠ QUAN ĐƠN VỊ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN( xỏc nhận, đỏnh giỏ, xếp loại) ( xỏc nhận, đỏnh giỏ, xếp loại)
...... ... ...