IV. 2 Khuyên nghị
PHỎNG VẤN SÂU
Phụ lục 3
Trong những phỏng vấn sau, NPV biểu thị cho người phỏng vấn, còn 5V biểu thị cho sinh viên.
• Phỏng vấn 1 dựa trên kết quả qua quan sát lớp Hoá B(N2) K51 ngày 141512007.
NPV. Chào em, cô là TTN. Bộ môn Ngoại ngữ, ĐHKHTN.
sv. Em chào cô.
NPV. Cô muốn có câu hỏi cho em. Vừa rồi khi dự giờ giảng cô thấy em đang nói về việc đi mua sắm. Tại sao đang kể về những loại rau quả thì em lại dừng lại và ngồi xuống?
sv . Em nói về các loại rau quả em hay mua về nấu ãn nhưng như cô thấy đấy, em nói sai rất nhiều và đặc biệt về các động từ sử dụng trong quá khứ “buy - bought”, “go shopping - went shopping”, “eat - ate”, w . và về phát âm các loại rau quả như “vegetable”, “orange”, “apple”, “salad”, “pinapple”, w. Mỗi lần em nói sai cô đều dừng em lại để sửa lỗi. Em bị gián đoạn suy nghĩ và không nhớ mình định nói gì tiếp theo đó.
NPV. Đúng là em được cô giáo chữa nhiều lỗi. Em không thấy như thế là tốt cho em sao?
sv . Em muốn được cô sửa nhưng em bị ngắt quãng giữa chừng khá nhiều nên em cũng thấy chán. Hơn nữa có từ em phát âm sai, mặc dù được cô sửa nhưng em vẫn không khắc phục được cho nên em cảm thấy cô cũng chán. NPV. Cô có biểu hiện gì mà em lại cảm thấy cô cũng chán?
sv. Lúc đó em thấy cô cau mày khó chịu.Và thế là em ngồi xuống luôn không nói tiếp nữa.
NPV. Cô hiểu rồi, em bị gián đoạn suy nghĩ và thấy nản lòng, đúng không? sv. Vâng đúng thế ạ.
NPV. Cô cảm ơn em. Chào em. sv . Dạ, không có gì. Em chào cô.
NPV. Chào em, cô là TTN. Bộ môn Ngoại ngữ, ĐHKHTN. sv . Em chào cô.
NPV. Cô có câu hỏi cho em. Vừa rồi khi đự giờ giảng cô thấy em đang nói về kỳ nghỉ hè vừa qua. Tại sao đang nói đến những hoạt động trong kỳ nghỉ ấy thì em lại dừng lại và ngồi xuống?
sv. Em đang kể những việc mình thường làm khi đi nghỉ như: “swimming”, “lying on the beach”, “chatting”, “watching people”, “constructing houses or a scene by using sand on the beach”, w . Em biết là em nói sai nhiều khi đưa những từ ấy vào thành câu hoàn chỉnh và sử dụng không đúng giới từ. Em được cô chữa lỗi cho mình mỗi lần nói sai và cô còn gọi bạn khác làm mẫu (nói lại câu đó). Em cảm thấy xấu hổ và có mặc cảm mình quá kém khi nghe các bạn khác nói đúng và lại được cô khen.
NFV. Em biết đấy. Mình kém thì mới phải học và cẩn cô sửa cho chứ. Nếu em như thế thì sẽ khó tiến bộ.
sv . Em cũng biết là như vậy nhưng nếu như cô chữa cho em ít thôi và có thé cô chữa riêng cho em sau đó thì em sẽ đỡ cảm thấy bẽ mặt với bạn bè.
NPV. À, cô hiểu rồi. Cái cảm giác xấu hổ và tự ty ấy đã làm em từ bỏ cơ hội được nói trên lớp, phải không?
sv . Dạ đúng thế cô ạ.
NPV. Em đã bao giờ nói với cô giáo rằng em muốn được cô chữa riêng cho không?
sv. Em chưa ạ.
NPV. Vậy thì em cứ nói với cô giáo em và cô tin là cô giáo sẽ sẵn lòng giúp đỡ em để em tiến bộ. Em cần phải mạnh dạn hơn.
sv. Vâng, em cảm ơn cô nhiều. NPV. Tạm biệt em.
sv. Dạ, em chào cô.
• Phỏng vấn 3 dựa trên kết quả qua quan sát lớp Toán A3 (N2) K51 ngày 16/5/2007.
NPV. Chào em, cô có riêng một câu hỏi cho em. Em sẵn lòng trả lời cô chứ? sv . Dạ, vâng, em rất sẵn lòng.
NPV. Vừa rồi trong giờ học tiếng Anh em và một bạn bên cạnh đang thực hiện hoạt động giao tiếp, cô thấy em lại thôi không nói nữa, tại sao vậy? sv . Em và bạn đang hỏi và đáp về những sở thích cá nhân. Em thì phát âm không đúng, đặc biệt các từ “1” và “n”. Cô thấy đấy em sinh ra và lớn lên ở vùng gần Hải Dương và em nói lẫn lộn. Lẽ ra phải nói “1” thì em lại nói “n” và ngược lại. Mỗi lần em nói sai như vậy thày giáo lại dừng em lại để sửa lỗi cho em.
NPV. Như vậy là tốt cho em chứ?
sv . Vâng, nhưng vì bị ngắt giữa chừng em quên luôn ý mình định nói. Em có tật nói lẫn và thày tập trung sửa nhiều, em thấy mình không thể khắc phục được lỗi đó nên em thấy chán nản và cũng cảm thấy hơi xấu hổ nữa.
NPV. Em biết vậy và tự em có bao giờ cố gắng chữa lỗi đó cho chính mình không?
sv . Em cũng cố tự mình chữa ở nhà nhưng khó lắm cô ạ. Em có cảm giác là em sẽ không thể vượt qua được lỗi đó.
NPV. Vậy lúc đó do em bị gián đoạn suy nghĩ, thấy chán và xấu hổ nên em thôi không tiếp tục hội thoại với bạn mình nữa?
sv . Dạ, đúng thế cô ạ.
NPV. Giờ thì cô đã biết vì sao rồi. Cô không biết nói gì ngoài việc khuyên em cần kiên trì. Hy vọng rằng em sẽ khắc phục được lỗi ta gọi là “thâm căn cố đế” đó. Tạm biệt em và chúc em thành công,
n**
I *dd to favourites I Suggest similar pages seari
trren giáo dục rụ)c tiếng Anh I tiêng Anh 1 W h hóa Nghê th u ã t' ■ JT’onfl tin vương quôc
1 1 1 1 Anh ^ .b á n t r ị X