- Gọi 4 nhóm làm bài trên phiếu dán kết quả và trình bày
Câu kể
Nam đi học .
Thanh đi lao động.
Ngân chăm chỉ học Giang phấn đấu học giỏi .
Bài 2: Gọi hd đọc yêu cầu và nội dung BT
- Nhận xét
+ Nhà vua (hãy,nên,phải)hoàn gươm lại cho Long Vương!
+ Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương
đi (thôi, nào).
+ Xin (mong) nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương.
- Lắng nghe
+ Thêm các từ: hãy, đừng chớ, nên, phải vào trước động từ.
+ Thêm các từ: lên, đi, nào,...vào cuối câu. + Thêm các từ đề nghị, xin, mong vào đầu câu.
- Vài hs đọc lại - 1 hs đọc to trước lớp
- Lắng nghe, làm bài theo nhóm cặp.
- Nối tiếp nhau đọc kết quả - Dán phiếu và trình bày.
Câu khiến
- Nam đi học đi! - Nam phải đi học! - Nam hãy đi học đi! - Nam đi học nào!
+ Thanh phải đi lao động! + Thanh nên đi lao động. + Thanh đi lao động thôi nào! + Xin Thanh hãy đi lao động! - Ngân phải chăm chỉ lên! - Ngân hãy chăm chỉ nào!
- Mong Ngân hãy chăm chỉ hơn. + Giang phải phấn đấu học giỏi! + Giang hãy phấn đấu học giỏi lên! + Giang cần phấn đấu học giỏi. + Mong Giang phấn đấu học giỏi. - 1 hs đọc to trước lớp
- Các em chú ý đặt câu đúng với từng tình huống giao tiếp, đối tượng giao tiếp. (phát phiếu cho 3 hs - mỗi hs 1 tình huống)
- Gọi hs trình bày, sau đó mời 3 em làm bài trên phiếu dán kết quả và trình bày.
a) Với bạn
b) Với bố của bạn
c) Với một chú
Bài 3,4: Gọi hs đọc yc và nội dung BT
- Các em hãy trao đổi, làm bài theo nhóm cặp
- Tổ chức cho hs báo cáo kết quả làm bài trước lớp (lần lượt từ yc, sau đó nhận xét)
C/ Củng cố, dặn dò:
- Có những cách nào để đặt câu khiến? - Về nhà viết 5 câu khiến vào VBT
- Mỗi em tìm 1 tin trên báo Nhi đồng mang đến lớp để tập tóm tắt tin tức cho tiết TLV sau.
- Nhận xét tiết học
- Lần lượt trình bày
+ Ngân cho tớ mượn bút của cậu với! + Ngân ơi, cho tớ mượn cái bút nào. + Tớ mượn cậu cái bút nhé!
+ Làm ơn cho mình mượn cái bút nhé! - Thưa bác, bác cho cháu nói chuyện với bạn Giang ạ!
- Xin phép bác cho cháu nói chuyện với bạn Giang ạ!
- Bác làm ơn cho cháu nói chuyện với bạn Giang ạ!
- Nhờ bác chuyển máy cho cháu nói chuyện với bạn Giang ạ!
+ Nhờ chú chỉ dùm cháu nhà bạn Oanh ạ! + Xin chú chỉ giúp cháu nhà bạn Oanh ở đâu ạ!
+ Chú làm ơn chỉ giúp cháu nhà bạn Oanh ở đâu.
- 1 hs đọc
- Trao đổi, làm bài theo nhóm đôi
- Lần lượt trình bày 3-5 hs theo cách a) sau khi nêu câu của mình thì nêu luôn trường hợp sử dụng.
- 1 hs trả lời
- Lắng nghe, thực hiện
_______________________________________Môn: KHOA HỌC Môn: KHOA HỌC
Tiết 54: NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG I/ Mục tiêu:
Nêu vai trị của nhiệt đối với sự sống trên Trái đất.
II/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ KTBC: Các nguồn nhiệt
1) Các nguồn nhiệt thường dùng để làm gì? Cho ví dụ
2) Nêu những rủi ro, nguy hiểm có thể xảy ra
- 2 hs trả lời
1) Nguồn nhiệt thường dùng để: đun nóng, sấy khô. sưởi ấm. Ví dụ: Mặt trời sưởi ấm, sấy khô; ngọn lửa đun nấu, bàn ủi sấy khô,... 2) Bị bỏng do bưng nồi, xong, ấm ra khỏi
khi sử dụng nguồn nhiệt? - Nhận xét, cho điểm
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Các nguồn nhiệt có vai tròrất quan trọng đối với con người, tiết học hôm rất quan trọng đối với con người, tiết học hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu xem nhiệt cần cho sự sống như thế nào?
2)
Bài mới:
* Hoạt động 1: Trò chơi ai nhanh, ai đúng
Mục tiêu: Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài sinh vật có nhu cầu về nhiệt khác nhau.
- Cơ chia lớp thành 6 nhóm, mỗi nhóm 6 hs, nhóm cử 1 hs tham gia vào BGK, BGK có nhiệm vụ đánh dấu câu trả lời đúng của từng nhóm và ghi điểm. Cơ sẽ lần lượt nêu câu hỏi, đội nào giơ tay trước sẽ trả lời. Sau đó sẽ giải thích ngắn gọn lí do tại sao đội mình chọn như vậy. Mỗi câu trả lời đúng được 5 điểm, sai trừ 1 điểm, thời gian suy nghĩ là 30 giây. Sau đó cơ cùng BGK tổng kết. Đội nào cao điểm nhất sẽ là đội thắng cuộc. (các em tham khảo SGK trước khi bắt đầu trò chơi)
- Lần lượt nêu câu hỏi
- Nhận xét, kết luận đáp án đúng - Tổng kết, tuyên dương đội thắng cuộc
Kết luận: Mục bạn cần biết/108
* Hoạt động 2: Thảo luận về vai trò của nhiệt đối với sự sống trên trái đất
Mục tiêu: Nêu vai trò của nhiệt đối với sự sống trên Trái Đất.
- Các em hãy thảo luận nhóm đôi, trả lời: Điều gì sẽ xảy ra nếu Trái Đất không được Mặt Trời sưởi ấm?
- Gọi các nhóm trình bày
Kết luận: Mục bạn cần biết SGK/109
C/ Củng cố, dặn dò:
- Nhiệt rất quan trọng cho sự sống trên Trái Đất, nếu không có nhiệt thì sự sống không tồn
nguồn nhiệt. Vì thế phải dùng lót tay khi bưng nồi, xoong ra khỏi nguồn nhiệt. Cháy nồi, xoong, thức ăn khi để lửa quá to, vì thế cần để lửa vừa phải khi đun nấu.
- Lắng nghe
- Lắng nghe, chia nhóm, cử ban giám khảo
- Xem SGK
- Các nhóm suy nghĩ trả lời - Vài hs đọc to trước lớp
- Thảo luận nhóm đôi - Trình bày
+ Gió sẽ ngừng thổi + Không có mưa
+ Không có vòng tuần hoàn của nước trong thiên nhiên
+ Không có sự bĩc hơi nước, sự chuyển thể của nước.
+ Không có sự sống trên trái đất - Vài hs đọc lại
tại
- Về nhà xem lại bài - Bài sau: Ôn tập
Thứ sáu , ngày 11 tháng 3 năm 2011
Môn : TẬP LAØM VĂN
Tiết 54: TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I/ Mục tiêu:
Biết rút kinh nghiệm về bài tập làm văn đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,…); tự sửa được các lỗi đã mất trong bài viết theo hướng dẫn của giáo viên.
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Bảng lớp và phấn màu để chữa lỗi chung
- Phiếu học tập để thống kê các lỗi trong bài làm của mình theo từng loại và sửa lỗi.
III/ Các hoạt động dạy-học:
1. Nhận xét chung về bài làm của hs:
* Ưu điểm: Hiểu đề, viết đúng yêu cầu của đề. Xác định đúng đề bài, bài làm đủ 3 phần. Diễn đạt câu, ý tốt , một số bài có sự sáng tạo khi tả, hình thức trình bày đúng, sạch sẽ.
* Khuyết điểm: Lỗi chính tả sai nhiều, dùng từ chưa chính xác, đặt câu chưa đúng, sử dụng dấu câu không phù hợp, không sử dụng dấu câu cả bài.
- Trả bài cho hs
2. HD chữa bài * HD từng hs chữa lỗi * HD từng hs chữa lỗi - Phát phiếu cho hs
- YC hs trao đổi với bạn bên cạnh để soát lỗi còn sót.
- Theo dõi, kiểm tra hs làm việc * HD chữa lỗi chung
- Chép các lỗi định chữa trên bảng lớp Chính tả
Câu:
- Gọi hs lên bảng chữa lần lượt từng lỗi - Cùng hs nhận xét, chữa lại cho đúng.
3. Hd học tập những đoạn văn, bài văn hay
- Đọc những bài văn hay của một số hs.
- Cùng hs trao đổi, nhận xét để tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn.
- YC hs chọn đoạn văn trong bài làm của mình để viết lại
- Gọi hs đọc đoạn văn đã viết lại
4.
Củng cố, dặn dò:
- Về nhà viết lại bài (nếu chưa đạt)
- Mỗi em đọc lời phê của gv, đọc những chỗ lỗi trong bài; viết vào phiếu học tập và sửa lỗi
- Trao đổi cùng bạn bên cạnh - Theo dõi
- Cả lớp tự chữa trên nháp
- HS chép bài chữa vào vở - Lắng nghe
- Trao đổi, nhận xét
- HS chọn và viết lại theo cách hay hơn - 3-4 hs đọc to trước lớp
- Khen ngợi những hs làm việc tốt trong tiết trả bài
- Bài sau: Ôn tập
_____________________________________________
Môn: TOÁN Tiết 135: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:
- Nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nĩ. - Tính được diện tích hình thoi.
Bài tập cần làm bài 1, bài 2, bài 4 và bài 3* dành cho HS khá giỏi II/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ KTBC: Diện tích hình thoi
- Muốn tính diện tích hình thoi ta làm sao? - Tính diện tích hình thoi biết: độ dài 2 đường chéo là 4cm và 7cm
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: 2) HD luyện tập 2) HD luyện tập
Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu
- Nêu lần lượt từng câu, yc hs làm vào B
Bài 2: Gọi hs đọc đề bài
- Gọi hs lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở
- Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải đúng
*Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu
- Các em suy nghĩ để tìm cách xếp bốn hình tam giác thành hình thoi. Từ đó xác định độ dài hai đường chéo của hình thoi. Sau đó các em tính diện tích hình thoi theo công thức đã biết.
- Gọi hs lên bảng làm bài
2 hs trả lời
- Muốn tính diện tích hình thoi ta lấy độ dài 2 đường chéo chia cho 2
- 14 cm2 - Lắng nghe - 1 hs đọc to trước lớp - Thực hiện B: a) 19 x 12 : 2 = 114 (cm2) b) Có 7dm = 70cm 30 x 70 : 2 = 105 (cm2) - 1 hs đọc đề bài - Tự làm bài Diện tích miếng kính là: 14 x 10 : 2 = 70 (cm2) Đáp số: 70 cm2 - 1 hs đọc yêu cầu - Tự làm bài - 1 hs lên bảng thực hiện Đường chéo AC dài là: 2 + 2 = 4 (cm) Đường chéo BD dài là: 3 + 3 = 6 (cm) Diện tích hình thoi là: 4 x 6 : 2 = 12 (cm2)
- Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải đúng
Bài 4: Gọi hs đọc yc
- Các em thực hành gấp giấy như hd SGK - Nhận xét sự gấp giấy của hs
C/ Củng cố, dặn dò:
- Muốn tính diện tích hình thoi ta làm sao? - Bài sau: Luyện tập chung
- Nhận xét tiết học Đáp số: 12cm2 - 1 hs đọc yêu cầu - Thực hành gấp giấy - 1 hs trả lời ______________________________________________ Môn: ÂM NHẠC ______________________________________________ Môn: ANH VĂN
_____________________________________________