III/ Hoạt động dạy học:
TẬP LAØM VĂN
Ti ết:10 ĐOẠN VĂN TRONG BAØI VĂN KỂ CHUYỆN
I. Mục tiêu:
-Cĩ hi ểu biết ban đầu về đoạn văn k ể chuy ện (Nội dung ghi nhớ)
-Biết v ận dụng những hi ểu bi ết đã cĩ để tập tạo dựng một đoạn văn k ể chuy ện.
II. Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ truyện Hai mẹ con và bà tiên trang 54, SGK (phĩng to nếu cĩ điều kiên) -Giấy khổ to vàbút dạ.
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1. KTBC:
-Gọi HS trả lời câu hỏi. + Cốt truyện là gì?
+Cốt truyện gồm những phần nào? -Nhận xét câu trả lời của HS .
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
-Các em đã hỉeu cốt truyện là gì. Bài học hơm nay các em sẽ luyện tập xây dựng những đoạn văn kể chuyện dựa vào cốt truyện.
b. Tìm hiểu ví dụ:
Bài 1:
-Gọi HS đọc yêu cầu.
-Gọi HS đọc lại truyện Những hạt thĩc giốn.
-Phát giấy và bút dạ cho từng nhĩm. Yêu cầu HS thảo luận và hồn thành phiếu.
-Gọi nhĩm xong trước dán phiến lên bảng, các nhĩm khác nhận xét, bổ sung.
-2 HS lên bảng trả lời câu hỏi.
-Lắng nghe.
-1 HS đọc thành tiếng.
-1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm. -Trao đổi, hồn thành phiếu trong nhĩm. -Dán phiếu, nhận xét, bổ sung.
-Kết luận lời giải đúng trên phiếu.
+Sự việc 1: Nhà vua muốn tìm người trung thực để truyền ngơi, nghĩ ra kế:luộc chín thĩc giống rồi giao cho dân chúng, giao hẹn: ai thu hoạch được nhiều thĩc thì sẽ truyền ngơi cho.
+Sự việc 2: Chú bé Chơm dốc cơng chăm sĩc mà thĩc chẳng nảy mầm, dám tâu vua sự thật trước sự ngạc nhiên của mọi người.
+Sự việc 3: Nhà vua khen ngợi Chơm trung thực và dũng cảm đã quyết định truyền ngơi cho Chơm. *Sự việc 1 được kể trong đoạn 1 (3 dịng đầu) *Sự việc 2 được kể trong đoạn 2 (10 dịng tiếp) *Sự việc 3 được kể trong đoạn 3 (4 dịng cịn lại). Bài 2:
-Hỏi: + Dấu hiệu nào giúp em nhận ra chỗ mở đầu và chỗ kết thúc đoạn văn ?
+Em cĩ nhận xét gì về dấu hiệu này ở đoạn 2 ?
-Trong khi viết văn, những chỗ xuống dịng ở các lời thoại nhưng chưa kết thúc đoạn văn. Khi viết hết đoạn văn chúng ta cần viết xuống dịng.
Bài 3:
-Gọi HS đọc yêu cầu.
-Yêu cầu HS trả lời cặp đơi và trả lời câu hỏi. -Gọi HS trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung.
-Mỗi đoạn văn kể chuyện cĩ thể cĩ nhiều sự việc. Mỗi sự việc điều viết thành một đoạn văn làm nịng cốt cho sự diễn biến của truyện. Khi hết một câu văn, cần chấm xuống dịng.
c.Ghi nhớ:
-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ.
Nhắc HS đọc thần để thuộc ngay tại lớp.
-Yêu cầu HS tìm 1 đoạn văn bất kì trong các bài tập đọc, truyện kể mà em biết và nêu sự việc được nêu trong đoạn văn đĩ.
+Chỗ mở đầu đoạn văn là chỗ đầu dịng, viết lùi vào 1 ơ. Chỗ kết thúc đoạn văn là chỗ chấm xuống dịng.
+Ở đoạn 2 khi kết thúc lời thoại cũng viết xuống dịng nhưng khơng phải là 1 đoạn văn. -Lắng nghe.
-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK. -Thảo luận cặp đơi.
-Trả lời:
+Mỗi đoạn văn trong bài văn kể chuyện kể về một sự việc trong 1 chuỗi sự việc làm cốt truyện của truyện.
+Đoạn văn được nhận ra nhờ dấu chấm xuống dịng.
-Lắng nghe.
-3 HS đọc thành tiếng. -4 HS phát biểu:
+Đoạn văn “Tơ Hiến Thành…Lý Cao Tơng”trong truyện Một người chính trực kể về
-Nhận xét, khen những HS lấy đúng ví dụ và hiểu bài.
d. Luyện tập:
-Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu. -Hỏi: +câu truyện kể lại chuyện gì?
+Đoạn nào đã viết hồn chỉnh? Đoạn nào cịn thiếu?
+Đoạn 1 kể sự việc gì? +Đoạn 2 kể sự việc gì? +Đoạn 3 cịn thiếu phần nào?
+Phần thân đoạn theo em kể lại chuyện gì?
-Yêu cầu HS làm bài cá nhân.
-Gọi HS trình bày, GV nhận xét, cho điểm HS .
3. Củng cố – dặn dị:
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà viết lại đoạn 3 câu truyện vào vở.
lập ngơi vua ở triều Lý.
+ Đoạn văn “Chị nhà trị đã bé nhỏ …vẫn khĩc”trong truyện Dế mèn bênh vực kẻ yếu kể về hình dáng yếu ớt, đáng thương của Nhà Trị…
-2 HS nối tiếp nhau đọc nội dung và yêu cầu. +Câu chuyện kể về một em bévừa hiếu thảo, vừa trung thực thật thà.
+ Đoạn 1 và 2 đã hồn chỉnh, đoạn 3 cịn thiếu.
+Đoạn 1 kể về cuộc sống và hồn cảnhcủa 2 mẹ con: nhà nghèo phải làm lụng vất vả quanh năm.
+Mẹ cơ bé ốm nặng, cơ bé đi tìm thầy thuốc. +Phần thân đoạn.
+Phần thân đoạn kể lại sự việc cơ bé trả lại người đánh rơi túi tiền.
-Viết bài vào vở nháp. -Đọc bài làm của mình.
TO ÁN
Tiết 25 BIỂU ĐỒ ( Tiếp theo)
I.Mục tiêu:
-Bước đ ầu biết v ề bi ểu đ ồ cột
-Biết đọc một số thơng tin trên biểu đồ cột. -Cần làm các baì 1,2(a)
II.Đồ dùng dạy học:
-Phĩng to, hoặc vẽ sẵn vào bảng phụ biểu đồ Số chuột của 4 thơn đã diệt.
III.Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1.KTBC: 2.Bài mới : 2.Bài mới :
a.Giới thiệu bài:
-Trong giờ học tốn hơm nay các em sẽ được làm quen với một dạng biểu đồ khác, đĩ là biểu đồ hình cột.
b.Giới thiệu biểu đồ hình cột – Số chuột 4 thơn đã
diệt:
-.
-GV treo biểu đồ Số chuột của 4 thơn đã diệt và giới thiệu: Đây là biểu đồ hình cột thể hiện số chuột của 4 thơn đã diệt.
-GV giúp HS nhận biết các đặc điểm của biểu đồ bằng cách nêu và hỏi: Biểu đồ hình cột được thể hiện bằng các hàng và các cột (GV chỉ bảng), em hãy cho biết:
+Biểu đồ cĩ mấy cột ? +Dưới chân các cột ghi gì ?
+Trục bên trái của biểu đồ ghi gì ? +Số được ghi trên đầu mỗi cột là gì ?
*Nếu HS khơng nêu được các đặc điểm này thì GV
nêu cho các em hiểu.
-GV hướng dẫn HS đọc biểu đồ:
+Biểu đồ biểu diễn số chuột đã diệt được của các thơn nào ?
+Hãy chỉ trên biểu đồ cột biểu diễn số chuột đã diệt được của từng thơn.
+Thơn Đơng diệt được bao nhiêu con chuột ? +Vì sao em biết thơn Đơng diệt được 2000 con chuột ?
+Hãy nêu số chuột đã diệt được của các thơn Đồi, Trung, Thượng.
+Như vậy cột cao hơn sẽ biểu diễn số con chuột nhiều hơn hay ít hơn ?
+Thơn nào diệt được nhiều chuột nhất ? Thơn nào diệt được ít chuột nhất ?
+Cả 4 thơn diệt được bao nhiêu con chuột ?
+Thơn Đồi diệt được nhiều hơn thơn Đơng bao nhiêu con chuột ?
+Thơn Trung diệt được ít hơn thơn Thượng bao nhiêu con chuột ?
+Cĩ mấy thơn diệt được trên 2000 con chuột ? Đĩ là những thơn nào ?
c.Luyện tập, thực hành :
-GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ trong SGK và
-HS quan sát biểu đồ.
-HS quan sát biểu đồ và trả lời câu hỏi của GV để nhận biết đặc điểm của biểu đồ:
+Biểu đồ cĩ 4 cột.
+Dưới chân các cột ghi tên của 4 thơn.
+Trục bên trái của biểu đồ ghi số con chuột đã được diệt.
+Là số con chuột được biểu diễn ở cột đĩ.
+Của 4 thơn là thơn Đơng, thơn Đồi, thơn Trung, thơn Thượng.
+2 HS lên bảng chỉ, chỉ vào cột của thơn nào thì nêu tên thơn đĩ.
+Thơn Đơng diệt được 2000 con chuột.
+Vì trên đỉnh cột biểu diễn số chuột đã diệt được của thơn Đơng cĩ số 2000.
+Thơn Đồi diệt được 2200 con chuột. Thơn Trung diệt được 1600 con chuột. Thơn Thượng diệt được 2750 con chuột.
+Cột cao hơn biểu diễn số con chuột nhiều hơn, cột thấp hơn biểu diễn số con chuột ít hơn.
+Thơn diệt được nhiều chuột nhất là thơn Thượng, thơn diệt được ít chuột nhất là thơn Trung.
+Cả 4 thơn diệt được:
2000 + 2200 + 1600 + 2750 = 8550 con chuột. +Thơn Đồi diệt được nhiều hơn thơn Đơng là:
2200 – 2000 = 200 con chuột.
+Thơn Trung diệt được ít hơn thơn Thượng là: 2750 – 1600 = 1150 con chuột.
Cĩ 2 thơn diệt được trên 2000 con chuột đĩ là thơn Đồi và thơn Thượng.
hỏi: Biểu đồ này là biểu đồ hình gì ? Biểu đồ biểu diễn về cái gì ?
-Cĩ những lớp nào tham gia trồng cây ? -Hãy nêu số cây trồng được của từng lớp.
-Khối lớp 5 cĩ mấy lớp tham gia trồng cây, đĩ là những lớp nào ?
-Cĩ mấy lớp trồng được trên 30 cây ? Đĩ là những lớp nào ?
-Lớp nào trồng được nhiều cây nhất ? -Lớp nào trồng được ít cây nhất ?
-Số cây trồng được của cả khối lớp 4 và khối lớp 5 là bao nhiêu cây ?
Bài 2
-GV yêu cầu HS đọc số lớp 1 của trường tiểu học Hịa Bình trong từng năm học.
-Bài tốn yêu cầu chúng ta làm gì ?
-GV treo biểu đồ như SGK (nếu cĩ) và hỏi: Cột đầu tiên trong biểu đồ biểu diễn gì ?
-Trên đỉnh cột này cĩ chỗ trống, em điền gì vào đĩ ? Vì sao ?
-Cột thứ 2 trong bảng biểu diễn mấy lớp ?
-Năm học nào thì trường Hịa Bình cĩ 3 lớp Một ?
-Vậy ta điền năm học 2002 – 2003 Vào chỗ trống dưới cột 2.
-GV yêu cầu HS tự làm với 2 cột cịn lại.
-GV kiểm tra phần làm bài của một số HS, sau đĩ chuyển sang phần b.
-GV yêu cầu HS khá,giỏi tự làm phần b. -GV chữa bài và cho điểm HS.
3.Củng cố- Dặn dị:
-GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau.
lớp 4 và lớp 5 đã trồng. -Lớp 4A, 4B, 5A, 5B, 5C.
-Lớp 4A trồng được 35 cây, lớp 4B trồng được 28 cây, lớp 5A trồng được 45 cây, lớp 5B trồng được 40 cây, lớp 5C trồng được 23 cây.
-Khối lớp 5 cĩ 3 lớp tham gia trồng cây, đĩ là 5A, 5B, 5C.
-Cĩ 3 lớp trồng được trên 30 cây đĩ là lớp 4A, 5A, 5B.
-Lớp 5A trồng được nhiều cây nhất.
-Lớp 5C trồng được ít cây nhất.-Số cây của cả khối lớp Bốn và khối lớp Năm trồng được là: 35 + 28 + 45 + 40 + 23 = 171 (cây)
-HS nhìn SGK và đọc: năm 2001 – 2002 cĩ 4 lớp, năm 2002 – 2003 cĩ 3 lớp, năm 2003 – 2004 cĩ 6 lớp, năm 2004 – 2005 cĩ 4 lớp. -Điền vào những chỗ cịn thiếu trong biểu đồ rồi trả lời câu hỏi.
-Biểu diễn số lớp Một của năm học 2001 - 2002.
-Điền 4, vì đỉnh cột ghi số lớp Một của năm 2001 – 2002.
Biểu diễn 3 lớp.
-Năm 2002 – 2003 trường Hịa Bình cĩ 3 lớp Một.
-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp dùng bút chì điền vào SGK.
-3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 ý của bài.
KỸ THUẬT
Ti ết:5 KHÂU THƯỜNG ( tiết 2)
- Biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khi khâu .
- Biết cách khâu và khâu được các mũi khâu thường .C ác mũi khâu cĩ thể chưa cách đ ều nhau . Đường khâu cĩ thể bị dúm
- Rèn luyện tính kiên trì, sư khéo léo của đơi bàn tay.
II/ Đồ dùng dạy- học:
- Tranh quy trình khâu thường.
- Mẫu khâu thường được khâu bằng len trên các vải khác màu và một số sản phẩm được khâu bằng mũi khâu thườmg.
- Vật liệu và dụng cụ cần thiết:
+ Mảnh vải sợi bơng trắng hoặc màu kích 20 – 30cm. + Len (hoặc sợi) khác màu với vải.
+ Kim khâu len (kim khâu cỡ to), thước may, kéo, phấn vạch.
III/ Hoạt động dạy- học:
Tiết 2
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định và KTBC: Kiểm tra dụng cụ học tập.
2.Dạy bài mới:
a)Giới thiệu bài: Khâu thường.
b)Hướng dẫn cách làm:
* Hoạt động 3: HS thực hành khâu thường
-Gọi HS nhắc lại kĩ thuật khâu mũi thường. -Vài em lên bảng thực hiện khâu một vài mũi khâu thường để kiểm tra cách cầm vải, cầm kim, vạch dấu.
-GV nhận xét, nhắc lại kỹ thuật khâu mũi thường theo các bước:
+Bước 1: Vạch dấu đường khâu.
+Bước 2: Khâu các mũi khâu thường theo đường dấu.
-GV nhắc lại và hướng dẫn thêm cách kết thúc đường khâu. Cĩ thể yêu cầu HS vừa nhắc lại vừa thực hiện các thao tác để GV uốn nắn, hướng dẫn thêm.
-GV chỉ dẫn thêm cho các HS cịn lúng túng. * Hoạt động 4:Đánh giá kết quả học tập của HS
-GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành.
-GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm: +Đường vạch dấu thẳng và cách đều cạnh dài của mảnh vải.
-Chuẩn bị đồ dùng học tập. -HS lắng nghe. -HS nêu. -2 HS lên bảng làm. -HS thực hành -HS thực hành cá nhân theo nhĩm. -HS trình bày sản phẩm.
+Các mũi khâu tương đối đều và bằng nhau, khơng bị dúm và thẳng theo đường vạch dấu. +Hồn thành đúng thời gian quy định.
-GV gợi ý cho HS trang trí sản phẩm và chọn ra những sản phẩm đẹp để tuyên dương nhằm động viên, khích lệ các em. -Đánh giá sản phẩm của HS . 3.Nhận xét- dặn dị: -Nhận xét về sự chuẩn bị, tinh thần học tập của HS.
-Chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài “Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường”.
SINH HOẠT LỚP
TỔNG KẾT HOẠT ĐỘNG TUẦN 5 KẾ HOẠCH TUẦN 6
I.GV nêu nội dung buổi sinh hoạt
II.Lớp trưởng điều khiển ban cán sự lớp sinh hoạt theo từng nội dung được phân cơng -Các tổ bình xét bạn được tuyên dương :
-III.GVnhận xét chung về các hoạt động của lớp -Nề nếp:
-Vệ sinh -Học tập *Tồn tại:
IV.Văn nghệ theo chủ điểm: -Cá nhân hoặc tập thể hát -
- - -
V.Kế hoạch tuần sau:- -
-