III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
1.Ổn định tổ chức (1phỳt). 2. Kiểm tra bài cũ:( 4 phỳt)
Làm bài tập 2/ 60: (Tớnh ). 1HS nờu yờu cầu. (3 HS lờn bảng lớp làm, cả lớp làm bảng con)
GV nhận xột ghi điểm. Nhận xột KTBC: 3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài
HOẠT ĐỘNG I: (10 phỳt) GQMT 1.1
1.Giới thiệu phộp trừ hai số bằng nhau.
a,Giới thiệu phộp trừ 1 – 1 = 0 .
+Mục tiờu:Nắm được: 0 là kết quả của phộp trừ hai số bằng nhau.
Khuyến khớch HS tự nờu bài toỏn, tự nờu phộp tớnh.
-GV gợi ý HS trả lời: GV viết bảng 1 - 1 = 0
b,Giới thiệu phộp trừ 3 – 3 = 0. ( Tiến hành tương tự như phộp trừ 1 – 1 = 0 )
c, GV cú thể nờu thờm một số phộp trừ khỏc nữa như
2 - 2 ; 4 – 4, cho HS tớnh kết quả.
KL: Một số trừ đi số đú thỡ bằng 0 .
2,Giới thiệu phộp trừ “ Một số trừứ đi 0” a,Giới thiệu phộp trư ứ4 - 0 = 4
Cho HS nhỡn hỡnh vẽ sơ đồ bờn trỏi nờu vấn đề, chẳng hạn như:”Tất cả cú 4 hỡnh vuụng, khụng bớt hỡnh nào.Hỏi cũn lại mấy hỡnh vuụng?”.(GV nờu:Khụng bơt hỡnh vuụng nào là bớt 0 hỡnh vuụng ).
GV gợi ý để HS nờu:”4 hỡnh vuụng bớt 0 hỡnh vuụng cũn 4 hỡnh vuụng”; “ 4 trừ 0 bằng 4”. GV viết bảng:
4 – 0 = 4 rồi gọi HS đọc : b,Giới thiệu phộp trừ 5 - 0 = 5:
( Tiến hành tương tự như phộp trừ 4 – 0 = 4).
c, GV cú thể cho HS nờu thờm một số phộp trừ một số trừ đi 0 (VD: như 1 – 0 ; 3 – 0 ; … ) và tớnh kết quả. KL:” Một số trừ đi 0 bằng chớnh số đú”ự. Để HS ghi nhớ bảng cộng, GV cú thể che từng phần, rồi tồn bộ cụng thức tổ chức cho HS học thuộc. HOẠT ĐỘNG 2 : 8’ GQMT 2.1 Làm cỏc bài tập ở SGK.
*Bài 1/61: Cả lớp làm vở BT Toỏn ( Bài 1 trang45).
Quan sỏt hỡnh vẽ thứ nhất trong bài học để tự nờu bài toỏn:” Lồng thứ nhất cú 1 con vịt, con vịt chạy ra khỏi lồng. Hỏi trong lồng cũn lại mấy con vịt ?”
HS tự nờu :”1 con vịt bớt 1 con vịt cũn 0 con vịt”.1 trừ 1 HS đọc :” một trừ một bằng khụng”. HS tớnh 2 – 2 = 0 ; 4 – 4 = 0 Nhiều em nhắc lại KL… HS đọc thuộc cỏc phộp cộng trờn bảng.(CN-ĐT). “Bốn trừ 0 bằng bốn”. (HS cú thể dựng que tớnh , ngún tay,… để tỡm ra kết quả ). Một số HS nhắc lại KL… HS đọc (đt- cn). HS nghỉ giải lao 5’ Gv : Lờ thị Thu Hà 26
Hướng dẫn HS :
GV chấm điểm, nhận xột bài làm của HS. *Bài 2/61: Làm vở Toỏn.
GV lưu ý cỏch làm tớnh theo cột dọc (chỳ ý viết thẳng cột dọc).
GV chấm một số vở và nhận xột. *Bài 3/61 : HS ghộp bỡa cài.
GV Khuyến khớch HS tự nờu nhiều bài toỏn khỏc nhau và tự nờu được phộp tớnh thớch hợp với bài toỏn.
GV nhận xột kết quả thi đua của 2 đội.
4. Củng cố, dặn dũ: (3 phỳt)
-Vừa học bài gỡ? -Xem lại cỏc bài tập đĩ làm. -Chuẩn bị:S.Toỏn 1, vở Toỏn để học :“Luyện tập”. -Nhận xột tuyờn dương.
HS đọc yờu cầu bài 1:” Tớnh” 3HS làm bài trờn bảng, cả lớp làm vở BT Toỏn, rồi đổi vở để chữa bài. HS đọc kết quả vừa làm:…
HS đọc yờu cầu bài 2:” Tớnh”. 3HS lần lượt làm bảng lớp, cả lớp làm vở Toỏn.
-1HS đọc yờu cầu bài 3: “ Viết phộp tớnh thớch hợp“ -2HS làm ở bảng lớp, CL ghộp bỡa cài. a, 3 – 3 = 0 ; b, 2 – 2 = 0 Trả lời: “Số 0 trong phộp trừ”. Lắng nghe. ***************************
SINH HOẠT CUỐI TUẦN
SỬ DỤNG ĐIỆN TIẾT KIỆM VÀ HIỆU QUẢ I. Mục tiờu :
1. Biết được điện là nguồn năqng lượng quý giỏ với nhu cầu cuộc sống và nhu cầu sản xuất .
2. Biết được ý nghĩa của việc sử dụng tiết kiệm điện và hiệu quả trong sinh hoạt cuộc sống hàng ngày .
3. thực hành sử dụng tiết kiệm điện , hiệu quả ở lớp , trường và gia đỡnh . II. chuẩn bị : - giỏ đựng phiếu học tập
- Tranh ảnh minh họa thực tiễn sử dụng trong cuộc sống và sản xuất .
- Một số thiết bị sử dụng bằng điện thụng thường minh họa cỏc giải phỏp sử dụng điện co hiệu quả .
III. Cỏc hoạt động dạy – học :
Hoạt động thầy Hoạt động trũ 1. Ổn định : 1’
2. KTBC : 3. Bài mới :25’ 3. Bài mới :25’
GTB : Sd tiết kiệm điện và hiệu quả. Hoạt động 1 :
Chia lớp thành 4-6 hs cử nhúm trưởng
Hỏt
Học sinh nhắc lại tựa bài Thảo luận nhúm .
GV treo tranh ảnh và hướng dẫn học sinh về sử dụng điện trong cỏc lĩnh vực kinh tế : Điện sinh hoạt , điện trong sản xuất cụng nghiệp , điện kinh doanh ….
- Điện được sd ntn trong cuộc sống và sản xuất ?
- Điều gỡ xảy ra nếu chỳng ta sẽ thiếu hoặc khụng cú điện ?
Đại diện nhúm lờn trỡnh bày Cỏc nhúm trao đổi chung .
• KL : Điện là nguồn năng lượng quan trọng đối với cuộc sống con người , điện đc sd nhiều trong nhiều lĩnh vực khỏc nhau . Điện phục vụ cho sản xuất nụng nghiệp , cho cỏc ngành cụng nghiệp khỏc và đúng vai trũ quyết định sự phỏt triển của cỏc lĩnh vực kinh tế .
• Điện khụng phải là nuồn năng lượng vụ hạn , nc ta hienj nay đang thiếu điện , đĩ và đang phải bỏ ra một nguồn chi phớ lớn cho nhạp khẩu điện . Vỡ vậy , chỳng ta cần sd điện một cỏch tiết kiệm và cú hiệu quả . Hoạt động 2 :
Cỏc cỏch sư dụng tiết kiệm điện trong gia đỡnh . - Cỏc nhúm bỏo cỏo
*KL: Điện năng luụn chiếm một vị trớ quan trọng trong đời sống chỳng ta và quỏ trỡnh sản xuất , sự khan hiếm và thiếu hụt điện năng là một trong những nguyờn nhõn lớn làm hạn chế việc nõng cao chất lượng cuộc sống và kỡm hĩm sự pt kinh tế xĩ hội .Sử dụng tiết kiệm điện hiệu quả là một trong những giải phỏp thiết thực với hồn cảnh của đất nước ta hiện nay .
4 . Củng cố , dặn dũ : 5’
- Cỏc em cần làm gỡ để sử dụng tiết kiệm điện hiệu quả ?
Nhận xột tiết học
Điện là nguồn năng lượng rất quan trọng trong đời sống hàng ngày và trong sản xuất . -Nếu khụng cú điện thỡ khụng cú ỏnh sỏng , khụng cú ti vi để xem …
Học sịnh theo dừi nhắc lại .
Chia nhúm thảo luận Theo dừi , nhận xột .
Học xong phải tắt điện , xem ti vi xong tắt điện …