II. Các hoạt động dạy học:
Tiết 12: Mở rộng vốn từ: Trung thực Tự trọng
I.Mục tiêu: HS
Biết thêm được nghĩa một số từ ngữ về chủ điểm Trung thực- Tự trọng (BT1, BT2); bước đầu biết xếp các từ Hán Việt có tiếng “trung” theo hai nhóm nghĩa (BT3) và đặt câu được với một từ trong nhóm (BT4).
II.Đồ dùng:-Bảng lớp viết sẵn bài tập 1 .
III.Hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A.Kiểm tra:
-Gọi 2 hs lên bảng:
1)Viết 5 danh từ chung . 2) Viết 5 danh từ riêng. -Nhận xét, ghi điểm .
B. Bài mới : 1. Giới thiệu:
2.Hướng dẫn hs làm bài tập :
Bài 1 :
- Y/c hs thảo luận theo nhóm đôi và làm bài.
- 2 hs lên bảng thực hiện yêu cầu.
-Lớp lắng nghe. - hs đọc
-Gọi hs đọc bài đã hoàn chỉnh .
Bài 2 :
- Y/c hs hoạt động trong nhóm
- Các em có thể dùng từ điển để hiểu đúng nghĩa
-Tổ chức thi giữa 2 nhóm thảo luận xong trước dưới hình thức:
+Nhóm1 : đưa ra từ.
+Nhóm 2: tìm nghĩa của từ. Sau đó đổi lại .
-Kết luận lời giải đúng.
Bài 3:
-Cho lớp hoạt động nhóm 4.
-Các nhóm khác nhận xét., bổ sung. -Kết luận về lời giải đúng
-Gọi 2 hs đọc lại 2 nhóm từ.
Bài 4 :
-Gọi hs đặt câu, gv nhắc nhở, sửa chữa các lỗi về câu sử dụng từ cho từng hs .
-Nhận xét, tuyên dương những hs đặt câu hay.
3- Củng cố và dặn dò:
-Nhận xét tiết học (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Chuẩn bị bài sau: Cách viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam.
- Thứ tự cần điền: tự trọng, tự kiêu, tự ti, tự tin, tự ái, tự hào
-HS làm bài , nhận xét , bổ sung. -2 hs đọc lại đề bài .
-Thảo luận trong nhóm. -HS 2 nhóm thi.
+Trung thành: Một lòng một dạ gắn bó với lí tưởng hay với người nào đó +Trung kiên: Trước sau như một không gì lay chuyển nổi
+Trung nghĩa: Một lòng một dạ vì việc nghĩa
+ Trung hậu: Ăn ở nhân hậu , thành thật , trước sau như một
+Trung thực:Ngay thẳng , thật thà -1 hs đọc thành tiếng .
- Thảo luận theo nhóm 4. - Trình bày
+ Trung có nghĩa là “ở giữa”: trung thu, trung bình, trung tâm
+Trung có nghĩa là “một lòng một dạ”
trung thành, trung nghĩa, trung kiên, trung thực, trung hậu.
- 1 hs đọc đề .
-HS tiếp nối nhau đặt câu. Ví dụ:
+Lớp em không có học sinh trung bình. +Đêm trung thu thật vui và lí thú.
+Hà Nội là trung tâm kinh tế , chính trị của cả nước.
+Các chiến sĩ công an luôn trung thành bảo vệ Tổ quốc.
+Bạn Minh là người trung thực.
+Phụ nữ Việt Nam rất trung hậu , đảm đang .
+Trần Bình Trọng là người trung nghĩa.
+Bộ đội ta rất trung kiên với lí tưởng cách mạng.
Tập làm văn
Tiết 12: Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện I.Mục tiêu:
• Dựa vào 6 tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu và lời dẫn giải dưới tranh để kể lại được cốt truyện (BT1).
• Biết phát triển ý nêu dưới 2, 3 tranh để tạo thành 2, 3 đoạn văn kể chuyện (BT2).
II.Đồ dùng: -Tranh truyện trong sgk. -Bảng lớp kẻ sẵn các cột:
III. Hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A.Kiểm tra:
-Gọi 1 hs đọc phần ghi nhớ bài Đoạn văn trong bài văn kể chuyện. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-2 hs lên thực hiện yêu cầu. Đoạn Hành động
của nhân vật
Lời nói của nhân vật
Ngoại hình nhân vật
Lưỡi rìu vàng, bạc,sắt
-Gọi 1 hs kể lại truyện Hai mẹ con và bà tiên. -Nhận xét và cho điểm hs. B.Bài mới: 1. Giới thiệu: 2.Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1:
- Y/c hs quan sát tranh minh họa ở SGK, đọc thầm phần lời dưới mỗi bức tranh và TLCH . +Truyện có những nhân vật nào?
+Câu chuyện kể lại những chuyện gì? +Truyện có ý nghĩa gì?
-Y/c hs đọc lời gợi ý dưới mỗi bức tranh. -Yêu cầu hs dựa vào tranh minh hoạ, kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu.
-Nhận xét, tuyên dương những hs nhớ cốt truyện và lời kể có sáng tạo .
Bài 2 :
- Y/c hs quan sát tranh , đọc thầm ý dưới bức tranh và TLCH. Gv ghi nhanh câu trả lời lên bảng.
+Anh chàng tiều phu làm gì? +Khi đó chàng trai nói gì ?
+Hình dáng của chàng tiều phu như thế nào? +Lưỡi rìu của chàng trai ra sao?
-Gọi hs xây dựng đoạn 1 của truyện dựa vào các câu hỏi.
-Gọi hs nhận xét.
-Y/c hs h/động trong nhóm với 5 tranh còn lại
-Gv phát phiếu học tập.(mỗi nhóm một tranh, đọc kĩ phần dưới của tranh và xây dựng thành một đoạn văn kể chuyện).
-Y/c 2 hs kể lại toàn câu chuyện. -Nhận xét, ghi điểm
-HS lắng nghe.
- 1 hs đọc thành tiếng .
-Quan sát tranh minh hoạ , đọc thầm phán lời.Tiếp nối nhau trả lời câu hỏi. + Chàng tiều phu và cụ già .
+ Chàng trai được tiên ông thử thách tính thật thà, trung thực qua những lưỡi rìu
+Truyện khuyên chúng ta hãy trung thực, thật thà trong cuộc sống sẽ được hưởng hạnh phúc.
- 6 hs nối tiếp nhau đọc -3 – 5 hs kể lại cốt truyện .
-2 hs đọc nối tiếp nhau y /c thành tiếng. -HS quan sát, đọc thầm.
+ Chàng tiều phu đang đốn củi thì chẳng may lưỡi rìu bị văng xuống sông. + Chàng nói:“Cả gia tài nhà ta chỉ có lưỡi rìu này. Nay mất rìu không biết làm gì để sống đây
+ Chàng trai nghèo ở trần, đóng khố, người nhễ nhại mồ hôi, đầu quấn một chiếc khăn màu nâu.
+Lưỡi rìu sắt của chàng bóng loáng . - 2 hs kể lại đoạn 1.
- Nhận xét lời kể của bạn . -Thảo luận nhóm 6. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Hs nhận phiếu học tập.
- Nhóm trình bày kết quả của mình lên bảng .
- Đại diện nhóm kể đoạn văn của nhóm mình.
-2 hs kể lại toàn câu chuyện. Đoạn Nhân vật làm gì? Nhân vật nói gì? Ngoại hình
nhân vật
Lưỡi rìu vàng, bạc, sắt 2 Cụ già hiện lên Cụ hứa vớt rìu giúp
chàng trai. Chàng chắp tay cảm ơn
Cụ già râu tóc bạc phơ, vẻ mặt hiền từ 3 Cụ già vớt dưới sông
lên một lưỡi rìu, đưa cho chàng trai. Chàng ngồi trên bờ xua tay.
Cụ bảo: “Lưỡi rìu của con đây”. Chàng trai nói: “Đây không phải rìu của con” Chàng trai vẻ mặt thật thà Lưỡi rìu vàng sáng lóa 4 Cụ già vớt lên một lưỡi rìu thứ hai. Chàng trai vẫn xua tay.
Cụ hỏi: “ Lưỡi rìu này là của con chứ?”. Chàng trai đáp: “ Lưỡi rìu này cũng không phải của con”.
Lưỡi rìu bạc sáng lấp lánh
5 Cụ già vớt lên một lưỡi rìu thứ ba, chỉ tay vào lưỡi rìu. Chàng trai giơ hai tay lên trời
Cụ hỏi: “Lưỡi rìu này có phải của con không”? Chàng trai mừng rỡ: “Đây mới đúng là rìu của con”. Chàng trai vẻ mặt hớn hở Lưỡi rìu sắt 6 Cụ già tặng chàng trai cả ba lưỡi rìu. Chàng chắp tay tạ ơn
Cụ khen: “Con là người trung thực, thật thà. Ta tặng con cả ba lưỡi
Cụ già vẻ hài lòng. Chàng trai vẻ mặt
3- Củng cố và dặn dò:
- Câu chuyện nói lên điều gì? -Nhận xét tiết học.
-Dặn hs về nhà viết lại câu chuyện vào vở và chuẩn bị bài sau.