Qua thực tế dạy – học về sử dụng MTCT để giải toán, thầy và trò cần nắm vững chu trình tổng quát :
Đề
Muốn đạt được kết quả cao khi giải các bài toán đa thức bằng MTCT chúng ta cần nắm vững một số vấn đề:
1. Tính năng của các phím, chủng loại máy,…
2. Dạng bài, kiểu bài, … định hướng đi.
3. Các phép biến đổi, thuật toán,… Dãy lệnh cho máy.
4. Trình bày bài làm(lộ trình đối với những bài tập yêu cầu viết qui trình hoặc kết quả).
Đề tài: “Một số kinh nghiệm về giải các bài toán đa thức ở bậc THCS bằng MTCT ” giúp chúng ta định hướng cho học sinh các dạng bài tập về đa
thức và phương pháp giải những dạng toán đó. Giúp cho học sinh tự tin hơn trong việc giải các dạng bài tập về đa thức một cách sáng tạo, phối hợp nhịp nhàng giữa tư duy và phương tiện bổ trợ, sử dụng có hiệu quả và khai thác hết chức năng của MTCT.
• Kết quả khảo sát ở năm học 2009– 2010
BIẾT SỬ DỤNG MTCT ĐỂ GIẢI CÁC BAØI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN ĐA THỨC
TỐT KHÁ - TBÌNH HẠN CHẾ LỚ P SL SL TL SL TL SL TL 7 30 10 33,3% 18 60% 2 6,7% 8 40 18 45% 22 55% 0 0% 9 90 55 61,1% 25 27,8% 0 0% Xử lí thông tin Các phép biến đôỉ toán học Chức năng MTCT Kết quả
Trường THCS Bình Nghi:
Kì thi HSG giải toán trên MTCT cấp huyện:
1.Nguyễn Lực - lớp 9 trường THCS Bình Nghi giải KK - HSG- MTCT.
Kì thi HSG giải toán trên MTCT cấp Tỉnh:
1.Nguyễn Lực - lớp 9 trường THCS Bình Nghi giải KK - HSG- MTCT.
2.Nguyễn Quang Sinh- lớp 9 trường THCS Bình Thành giải KK - HSG- MTCT. 3. Lê Văn Đẽ- lớp 9 trường THCS Tây Giang giải KK - HSG- MTCT. ( Đội tuyển Tỉnh dự thi khu vực)
2.