- Có thêm kinh nghiệm, sức mạnh
1. Quyền đợc bảo vệ, chăm sóc và giáo dục
giáo dục
- Quyền đợc bảo vệ: Trẻ em có quyền đợc khai sinh và có quốc tịch. Trẻ em đợc Nhà nớc và xã hội tôn trọng, bảo vệ tính mạng, thân thể, nhân phẩm và danh dự.
- Quyền đợc chăm sóc: Trẻ em đợc chăm sóc, nuôi dạy để phát triển, đợc bảo vệ sức khoẻ, đợc sống chung với cha mẹ và đợc hởng sự chăm sóc của các thành viên trong gia đình…
- Quyền đợc giáo dục: Trẻ em có quyền đợc học tập, đợc dạy dỗ. Trẻ em có quyền đợc vui chơi giải trí, tham gia các hoạt động văn hoá, thể thao. GV: Giải thích
Các quyền trên đây của trẻ em là nói lên sự quan tâm đặc biệt của Nhà nớc ta. Khi nói đợc hởng các quyền lợi thì chúng ta phải nghĩ đến nghĩa vụ (bổn phận) của chúng ta với gia đình và XH GV: Nêu bổn phận của trẻ em với gia đình và xã hội.
HS: Trả lời cá nhân.
GV: Chia bảng thành 2 cột HS lên bảng ghi ý kiến vào 2 cột cho phù hợp.
.
GV: Cho HS thảo luận cá nhân HS chuẩn bị phiếu học tập.
GV: Chia phiếu thành 3 loại (mỗi loại ứng với 1 câu hỏi).
Câu 1: ở địa phơng em đã có những hoạt động gì để bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em.
Câu 2: Em và các anh chị em, bạn vè mà em quen biết còn có quyền nào cha đợc hởng theo quy định của pháp luậ?
Câu 3: Em và các bạn có kiến nghị gì với cơ quan chức năng ở địa phơng về biện pháp để bảo đảm thực hiện quyền trẻ em.
HS: Trả lời vào phiếu học tập 1 câu hỏi đợc phân công HS: Trao đổi, nhận xét. GV: Phân tích và rút ra bài học. 2. Bổn phận của trẻ em Gia đình Xã hội - Chăm chỉ, tự giác học tập - Vâng lời bố mẹ. - Yêu quý kính trọng bố mẹ, ông bà, anh chị. - Giúp đỡ gia đình. - Chăm sóc các em - Lễ phép với ng- ời lớn
- Yêu quê hơng đất nớc. - Có ý thức xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. - Tôn trọng và chấp hành pháp luật - Thực hiện nếp sống văn minh 3. Trách nhiệm của GĐ, Nhà nớc, xã hội.
- Cha mẹ hoặc ngời đỡ đầu là ngời trớc tiên chịu trách nhiệm về bảo vệ, chăm sóc, nuôi dạy trẻ em, tạo điều kiện tốt nhất cho sự phát triển trẻ em.
- Nhà nớc và xã hội tạo mọi điều kiện tốt nhất để bảo vệ quyền lợi của trẻ em. Có trách nhiệm chăm sóc, giáo dục và bồi dỡng các em trở thành ngời công dân có ích cho đất nớc.
Hoạt động 4:
Luyện học sinh làm bài tập SGK
GV: Cho HS làm 2 bài tập trên bảng
(chia bảng phụ thành 2 phần) II. Bài tậpBài a, trang 41 Câu 1:Trong các hành vi sau, theo em
h/ vi nào xâm phạm đến quyền trẻ em. Đáp án: 1, 2, 4, 6
Câu 2: Những việc làm nào sau đây thực hiện quyền trẻ em
1. Tổ chức việc làm cho trẻ em nghèo 2. Lập quý khuyến học giúp đỡ trẻ em nghèo vợt khó.
3. Tổ chức lớp học tình thơng.
4. Kinh doanh trên sức lao động trẻ em. 5.Tổ chức văn nghệ thể thao cho trẻ em đờng phố.
6. Quan tâm chăm sóc trẻ khuyết tật. HS: Lên bảng ghi ý kiến, cả lớp nhận xét. GV: Bổ sung ý kiến, giải thích vì sao Các phơng án còn lại không đúng
Đáp án: 1, 2, 4, 6
4. Củng cố
Hoạt động 5:
luyện tập và giải quyết tình huống
GV: Cho HS đóng vai theo tình huống
TH1: Trên đờng đi học về ngang qua chợ, 3 bạn An, Hoà, Thắng, nhìn thấy bà bán nớc đang xua đuổi 1 em bé tật nguyền, ăn xin. An kịp thời can ngăn và cho em bé 1 nghìn đồng. Hoà chờ An và mắng "Mày dở hơi à, bỗng dng mất tiền ăn quà". Còn Thắng đã đi từ lúc nào, nh không có gì xảy ra.
TH2: Trong trờng hợp bị kẻ xấu đe doạ, lôi kéo vào con đờng phạm tội (ăn cắp tài sản), em sẽ làm gì?
1. Im lặng, bỏ qua
2. Nói với bố mẹ hoặc thầy cô giúp đỡ 3. Báo với các chú công an địa phơng 4. Biết là sai nhng vì bị đe doạ nên sợ phải làm theo lời dụ dỗ.
HS: Phân vai, sắm vai
TH1:
-Bà bán nớc vi phạm quyền gì?
- ý kiến của em về hành vi 3 bạn An, Hà, Thắng.
- Em cho biết ý kiến của mình về trách nhiệm của XH đối với trẻ em tàn tật. TH2:
- Đồng ý với các nhân vật 2, 3 - Phê phán các nhân vật 1, 4
GV kết luận toàn bài:
"Trẻ em hôm nay, thế giới này mai" Đó là khẩu hiệu ghi nhận quyền trẻ em của UNESCO
"Trẻ em nh búp trên cành" là sự quan tâm đặc biệt của Bác Hồ. Trẻ em là niềm tự hào là tơng lai của đất nớc, là lớp ngời xây dựng và bảo vệ Tổ quốc mai sau nên cần đợc quan tâm, chăm sóc, bảo vệ. Đúng nh với lời dạy của Bác
"Vì lợi ích 10 năm thì phải trồng cây, vì lợi ích trăm năm thì phải trồng ngời".
5. Dặn dò
- Về nhà các em làm bài tập còn lại
- Su tầm tranh ảnh về tài nguyên, môi trờng
- Soạn bài 14: Bảo vệ môi trờng và tài nguyên thiên nhiên
* Tài liệu tham khảo
- Những ngọn tháp là niềm tự hào của thành phố. Những con tàu là niềm tự hào của biển cả và trẻ em là niềm tự hào của con ngời.
Ngạn ngữ Hi Lạp _____________________________________
Tuần 22 – 23 - Tiết : 22-23 Ngày soạn : 18/2/2008 Ngày dạy:15-
22/2/2008
L ớp 7A+B+C+D Bài 14: Bảo vệ môi trờng Và tài nguyên thiên nhiên
a. mục tiêu bài học
1. Kiến thức
- Giúp học sinh hiểu: Khái niệm môi trờng, vai trò, ý nghĩa đặc biệt quan trọng của môi trờng đối với sự sống và phát triển của con ngời xã hội.
2. Thái độ
- Bồi dỡng cho học sinh lòng yêu quý môi trờng xung quanh, có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trờng, tài nguyên thiên nhiên.
3. Kĩ năng
- Hình thành trong học sinh tính tích cực tham gia các hoạt động giữ gìn, bảo vệ môi trờng, tài nguyên thiên nhiên.
- Lên án, phê phán, đấu tranh ngăn chặn các biểu hiện, hành vi phá hoại, làm ô nhiễm môi trờng.
B. ph ơng pháp
- Giải quyết tình huống. - Thảo luận
- Sắm vai.
c. tài liệu và ph ơng tiện
- Tranh ảnh, băng hình, về bảo vệ môi trờng và tài nguyên thiên nhiên. - Các thông tin về bảo vệ môi trờng và tài nguyên thiênnhiên.
- Phiếu học tập - Giấy khổ to, bút dạ. d. các hoạt động dạy và học
1. ổn định tổ chức2. Kiểm tra bài cũ 2. Kiểm tra bài cũ
1. Hãy nêu các quyền và bổn phận của trẻ em?
2. Bản thân em đã thực hiện quyền và bổn phận của mình nh thế nào? A. Em thực hiện đầy đủ
B. Một số bổn phận em cha làm tròn
C. Đôi khi còn để cha mẹ nhắc nhở về việc học hành
D. Đôi khi thấy mình còn trẻ con nên không giúp ai việc gì cả Đáp án: Tuỳ theo bản thân lựa chọn và giải thích phù hợp.
GVnhận xét cho điểm
3. Bài mới
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
GV: Cho HS quan sát tranh về: rừng, núi, sông hồ, động, thực vật, khoáng sản. ?: Yêu cầu học sinh mô tả tranh.
GV: Kết luận : những hình ảnh các em vừa quan sát là các điều kiện tự nhiên bao quanh con ngời, tác động tới đời sống, sự tồn tại phát triển của con ngời. Đó chính là môi trờng tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên. Vậy môi trờng là gì? Tài nguyên thiên nhiên là gì? Tại sao phải bảo vệ môi trờng và tài nguyên thiên nhiên? Để trả lời những câu hỏi đó, chúng ta tìm hiểu bài học ngày hôm nay. GV: Ghi đầu bài lên bảng.
Hoạt động 2:
học sinh tìm hiểu thông tin sự kiện về tài nguyên thiên nhiên
Cách thực hiện:
GV: Hớng dẫn học sinh thảo luận lớp GV: Đặt câu hỏi để HS trao đổi
1. Những hình ảnh em vừa quan sát nói về vấn đề gì?
2. Em hãy kể một số yếu tố của môi tr- ờng tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên mà em biết?
HS: Trao đổi
GV: Nhận xét, bổ sung.
Những hình ảnh về: Sông, hồ, biển, rừng, núi, động thực vật, khoáng sản + Yếu tố của môi trờng tự nhiên: Đất nớc, rừng, động thực vật, thực vật, khoáng sản, không khí, nhiệt độ, ánh sáng…
+ Tài nguyên thiên nhiên là: Sản phẩm do thiên nhiên tạo nên nh rừng cây, động thực vật quý hiếm, khoáng sản, nguồn nớc, dầu khí…
Hoạt động 3
Tìm hiểu nội dung bài học
GV: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu khái
niệm I. Khái niệm1. Môi trờng: Là toàn bộ các điều kiện tự nhiên, nhân tạo bao quanh con ngời có tác động đến đời sóng, sự tồn tại phát triển của con ngời và thiên nhiên. Những điều kiện đó có sẵn trong tự
nhiên (Rừng cây, đồi núi, sông hồ…)
hoặc do con ngời tạo ra (nhà máy, đ-
ờng sá, công trình thủy lợi, khói bụi, rác, chất thải...)
GV: Nhấn mạnh: Môi trờng ở trong bài học này là môi trờng sống (môi trờng sinh thái) có tác động đến đời sống sự tồn tại phát triển của con ngời và thiên nhiên.