Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Phần mở đầu :
- GV nhận lớp , phổ biến nội dung bài học : - Làm quen với trị chơi “ Tung vịng vào đích ” - Xoay các khớp cổ tay, chân, đầu gối, hơng, vai .
- Tổ chức chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc trên sân trường.
2. Phần cơ bản :
* Ơn 5 động tác tay, lườn, bụng và nhảy của bài thể
dục phát triển chung : -GV điều khiển .
* Trị chơi “ Tung vịng vào đích ”
+ GV nêu tên trị chơi, phổ biến luật chơi và cách chơi.
+ GV cho HS chơi thử . + Chia tổ cho các em chơi .
3. Phần kết thúc : * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 80 – 90 mét * * * * * * * * * * * * * * * * -HS thực hiện mỗi động tác 2 lần x 8 nhịp
- Đội hình tập như bài trước cán sự lớp điều khiển .
* * * * * * * *
- GV tổ chức cho HS đi đều và hát . - Ơân một số động tác thả lỏng. - Hệ thống bài học. - Giao bài về nhà. - Nhận xét tiết học. * * * * * * * * 5 mét * * * * * * * * * * * * * * * * -HS thực hiện 5 - 6 lần / động tác
Thứ tư ngày tháng năm 2006
Tốn : CÁC SỐ TRỊN CHỤC TỪ 110 ĐẾN 200 I. Mục tiêu : Giúp HS :
-Cấu tạo thập phân của các số trịn chục từ 110 đến 200. -Đọc , viết các số trịn chục từ 110 đến 200.
-So sánh được các số trịn chục từ 110 đến 200 và nắm được thứ tự của các số này.
II. Đồ dùng dạy học :
-Các hình vuơng , mỗi hình biểu diễn 100.
-Bảng kẻ sẵn các cột ghi : trăm , chục , đơn vị , viết số , đọc số.
III. Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Ổn định :
2. Kiểm tra bài cũ : Hỏi tựa Bài 2 : >, <, ? Bài 2 : >, <, ?
Bài 4 :Khoanh vào số lớùn nhất : -GV nhận xét, sửa sai .
Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa .
* Giới thiệu các số trịn chục từ 110 đến 200 . - GV gắn lên bảng hình biểu diễn số 110 + Cĩ mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị ? - GV : Số này đọc là : Một trăm mười.
+ 110 cĩ mấy chữ số , là những chữ số nào ? -So sánh các số trịn trăm. - HS làm bài bảng. 100 < 300 600 < 900 300 > 100 700 > 400 200 < 500 800 > 700 a. 800, 500, 900, 700, 400 . b. 300, 500, 600, 800, 1000 . -Cĩ 1 trăm, 1 chục và 0 đơn vị. -HS đọc .
+ Một trăm là mấy chục ?
+ Vậy số 110 cĩ bao nhiêu chục ? + Cĩ lẻ ra đơn vị nào khơng ? - GV : Đây là một số trịn chục.
- GV hướng dẫn tương tự với dịng thứ hai của bảng để HS tìm ra cách đọc , cách viết và cấu tạo của số 120.
- GV yêu cầu HS suy nghĩ và thảo luận để tìm ra cách đọc và cách viết của các số : 130 , 140 , 150 , 160 , 170 , 180 , 190 , 200 .
- GV yêu cầu HS báo cáo kết quả thảo luận. - GV yêu cầu cả lớp đọc các số trịn chục từ 110 đến 200.
@. So sánh các số trịn chục
- GV gắn lên bảng hình biểu diễn 110 + Cĩ bao nhiêu hình vuơng ?
- GV yêu cầu HS lên bảng viết số 110.
- GV gắn tiếp lên bảng hình biểu diễn số 120. + Cĩ bao nhiêu hình vuơng ?
+ 110 hình vuơng và 120 hình vuơng , thì bên nào nhiều hơn , bên nào ít hơn ?
-Ta nĩi 110 < 120 ; 120 > 110 * .Luyện tập
Bài 1 :Viết (theo mẫu )
- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở . -GV nhận xét sửa sai .
Bài 2 : Bài tập yêu cầu gì ?
-Để điền cho đúng trước hết phải so sánh số sau đĩ điền dấu ghi lại kết quả so sánh đĩ .
-Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng con . -GV nhận xét sửa sai .
Bài 3 :
+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào vở . - GV yêu cầu HS làm bài.
Bài 4 :Số ?
+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV yêu cầu HS làm bài.
- Yêu cầu HS đọc các số trịn chục từ bé đến -Cĩ 3 chữ số, chữ số hàng trăm là 1, chữ số hàng chục là 1, chữ số hàng đơn vị là 0. -Là 10 chục. -Cĩ 11 chục.
-Khơng lẻ ra đơn vị nào cả.
- HS thảo luận cặp đơi và viết kết quả vào bảng số trong phần bài học.
- 2 HS lên bảng , 1 HS đọc số , 1 HS viết số , cả lớp theo dõi và nhận xét. - Lớp đọc đồng thanh. -Cĩ 110 hình vuơng. - 1 HS viết. -120 hình vuơng. - 110 < 120 và 120 > 110. Viết số Đọc số 110 Một trăm mười 130 Một trăm ba mươi
150 Một trăm năm mươi
-Điền dấu < , > vào chỗ trống. 110 < 120 120 > 110
130 < 150 150 > 130
-Điền dấu >, <, = vào chỗ trống . 100 < 110 180 > 170
140 = 140 190 > 150 150 < 170 160 > 130
lớn
4.Củng cố : Hỏi tựa
- Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm . 110 ... 140 160 ... 130 190 ... 160 120 ... 150 - Thi đua 2 dãy .
- GV nhận xét tuyên dương .
5. Nhận xét, dặn dị :
- Về nhà ơn bài và làm bài tập (VBT) - Nhận xét tiết học.
110 , 120 ,130 , 140 , 150 , 160 , 170 ,
180 190 , 200.
-Đại diện 2 dãy lên làm .
Thủ cơng LAØM ĐỒNG HỒ ĐEO TAY (T2)
I. Mục tiêu :
-HS biết cách làm đồng hồ đeo tay bằng giấy.
-Thích làm đồ chơi , yêu thích sản phẩm của mình làm ra.
II. Đồ dùng dạy học :
-Mẫu đồng hồ đeo tay bằng giấy. -Các quy trình làm đồng hồ.
III . Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1 . Ổn định :
2 . Kiểm tra bài cũ : Hỏi tựa .
+ Để làm đồng hồ đeo tay phải qua mấy bước ? Nêu rõ từng bước ?
-Kiểm tra đồ dùng của HS .
3 . Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa . -GV treo quy trình lám đồng hồ đeo tay . -GV treo quy trình lám đồng hồ đeo tay . -Yêu cầu HS nhắc lại quy trình làm đồng hồ đeo tay .
* Thực hành làm đồng hồ đeo tay:
- Quan sát và hướng dẫn thêm cho HS cịn lúng túng , nhắc nhở HS nếp gấp phải sát, miết kĩ. Khi gài dây đeo phải cĩ thể bĩp nhẹ hình mặt đồng hồ để gài dây cho dễ .
* Trưng bày sản phẩm :
-Làm đồng hồ đeo tay . + Bước 1 : Cắt các nan giấy + Bước 2 : Làm mặt đồng hồ. + Bước 3 : Gài dây đeo. + Bước 4 : Vẽ số và kim.
-2 HS nhắc lại .
- GV nhận xét tuyên dương những HS cĩ sản phẩm đẹp .
4 . Củng cố : Hỏi tựa
+ Muốn làm được chiếc đồng hồ đeo tay, chúng ta phải qua mấy bước ? Là những bước nào ?
5 . Nhận xét, dặn dị : Về nhà chuẩn bị chotiết sau giấy màu, kéo, hồ gián, để tiết sau tiết sau giấy màu, kéo, hồ gián, để tiết sau học
“ làm đồng hồ đeo tay” -Nhận xét đánh giá tiết học .
-HS trưng bày sản phẩm .
-2 HS nêu .
Thứ sáu ngày tháng năm 2006
Kể chuyện KHO BÁU
I. Mục tiêu :
-Dựa vào gợi ý kể lại từng đoạn và tồn bộ câu chuyện.
-Biết kể chuyện bằng lời của mình , phân biệt được giọng của các nhân vật. -Biết nghe , nhận xét , đánh giá lời kể của bạn.
II. Đồ dùng dạy học :
-Bảng ghi sẵn các câu gợi ý.
III. Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1 . Ổn định :
2 . Kiểm tra bài cũ : Hỏi tựa .
3 . Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa .
* Hướng dẫn kể chuyện : - Kể lại từng đoạn theo gợi ý . Bước 1 :Kể chuyện trong nhĩm .
Bước 2 : Kể trước lớp
- GV yêu cầu HS các nhĩm nhận xét và bổ sung.
-HS kể trong nhĩm. Khi HS kể các em
khác theo dõi, lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho bạn.
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV (Mỗi nhĩm kể 1 đoạn)
- Nếu HS cịn lúng túng GV gợi ý theo từng đoạn
Đoạn 1 : Cĩ nội dung là gì ?
+ Haivợ chồng thức khuya dậy sớm như thế nào ?
+ Hai vợ chồng đã làm việc như thế nào ?
+ Kết quả mà hai vợ chồng đạt được? - Tương tự như trên với đoạn 2 , 3 . * Kể lại tồn bộ câu chuyện :
-Yêu cầu HS kể lại từng đoạn . - Yêu cầu kể lại tồn bộ câu chuyện.
- GV nhận xét tuyên dương những HS kể tốt .
4 . Củng cố : Hỏi tựa
+ Qua câu chuyện em hiểu được điều gì ?
5 . Nhận xét, dặn dị :Về nhà tập kể , kể lại câu chuyện cho người thân nghe. câu chuyện cho người thân nghe.
- Nhận xét tiết học.
-Hai vợ chồng chăm chỉ .
-Họ ra đồng lúc gà gáy sáng và trở về khi đã lặn mặt trời .
-Hai vợ chồng cần cù làm việc chăm chỉ , khơng lúc nào ngơi tay . Đến vụ lúa họ cấy lúa rồi trồng khoai, trồng cà .Khơng để cho đất nghỉ .
-Nhờ làm lụng chuyên cần, họ đã gây dựng được một cơ ngơi đàng hồng . - 3 HS mỗi em kể 1 đoạn .
1 -2 HS khá kể lại tồn bộ câu chuyện .
-HS trả lời .
Thể dục : TRỊ CHƠI“TUNG VỊNG VAØO ĐÍCH”
VAØ “CHẠY ĐỔI CHỖ , VỖ TAY NHAU”I . Mục tiêu : I . Mục tiêu :
-Ơân trị chơi “Tung vịng vào đích” . Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi chủ động và đạt thành tích cao.
-Ơân trị chơi “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” . Yêu cầu HS biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động.