III. Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy
Trả bài văn tả cõy cối I) Mục tiờu:
I) Mục tiờu:
1. Kiến thức: Biết rỳt kinh nghiệm về cỏch bố cục, trỡnh tự miờu tả, quan sỏt và chọn
lọc cỏc chi tiết, cỏch diễn đạt, cỏch trỡnh bày trong bài văn.
2. Kỹ năng: Biết tham gia sửa lỗi chung và tự sửa lỗi trong bài làm của mỡnh, viết lại
một đoạn trong bài cho hay hơn.
3. Thỏi độ: Cú tinh thần học hỏi những cõu văn, đoạn văn hay của bạn.
II) Chuẩn bị:
- Học sinh: Vở bài tập.
- Giỏo viờn: Bảng phụ ghi một số lỗi điển hỡnh cần sửa chung.
III) Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ
- Chấm điểm màn kịch Giu-li-ột-ta hoặc Ma-ri-ụ của 3 HS.
- Nhận xột ý thức học bài của 3 HS.
2. Bài mới
a) Giới thiệu bài:
b) Nhận xột về kết quả bài viết của HS:
- Gọi HS đọc cỏc đề bài
- Mở bảng phụ viết một số lỗi điển hỡnh mà học sinh mắc phải.
- Nhận xột những ưu điểm và những thiếu sút, hạn chế trong bài viết của HS. - Thụng bỏo điểm số cụ thể
c) Hướng dẫn học sinh chữa bài:
* Chữa lỗi chung
- Gọi học sinh lờn bảng chữa lỗi.
- Yờu cầu HS chữa lại cho đỳng (nếu sai)
* Chữa lỗi trong bài
- Yờu cầu HS đọc lời phờ của GV và tự chữa lỗi trong bài của mỡnh.
* Hướng dẫn học sinh học tập những đoạn, bài văn hay
- Đọc một số đoạn, bài văn hay để học sinh học tập.
* Viết lại một đoạn văn cho hay hơn
- Yờu cầu HS chọn 1 đoạn văn trong bài của mỡnh để viết lại cho hay hơn.
- Gọi HS đọc bài viết lại.
- Nhận xột, tuyờn dương HS viết tốt.
- 2HS đọc.
- Quan sỏt, nhận biết. - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Học sinh lờn bảng chữa lỗi, học sinh dưới lớp chữa vào nhỏp
- Trao đổi, nhận xột về bài chữa.
- Đọc lời nhận xột của giỏo viờn, tự sửa lỗi trong bài của mỡnh sau đú đổi cho bạn để soỏt lỗi.
- Lắng nghe, trao đổi với bạn về cỏi hay của đoạn, bài văn.
- Viết lại một đoạn trong bài.
- 1 số học sinh đọc đoạn văn viết lại. - Lắng nghe.