- Bỡnh diện trung gian là Phương phỏp dạy học/GD Bỡnh diện vi mụ là Kĩ thuật dạy học.
Là những định hướng mang tớnh chiến lược, cương lĩnh, là mụ hỡnh lớ thuyết của PPDH Vớ dụ quan điểm DH phõn
mụ hỡnh lớ thuyết của PPDH. Vớ dụ quan điểm DH phõn hoỏ, DH tỡnh huống, DH tương tỏc, DH giải quyết vấn đề…
Phương phỏp dạy học
Ở bỡnh diện trung gian, khỏi niệm PPDH được hiểu với nghĩa hẹp (PPDH cụ thể), là những hỡnh thức, cỏch thức hành động của GV và HS nhằm thực hiện những mục tiờu dạy học xỏc định, phự hợp với những nội dung và điều kiện dạy học cụ thể. Vớ dụ: phương phỏp đúng vai, thảo luận, nghiờn cứu trường hợp điển hỡnh, trũ chơi, thuyết trỡnh…
Kĩ thuật dạy học
Kĩ thuật dạy học là những biện phỏp, cỏch thức hành động của GV trong cỏc tỡnh huống hành động nhỏ nhằm thực hiện và điều khiển quỏ trỡnh dạy học.
Cỏc KTDH chưa phải là cỏc PPDH độc lập mà là những thành phần của PPDH. Vớ dụ, trong phương phỏp thảo luận nhúm cú cỏc kĩ thuật dạy học như: kĩ thuật chia nhúm, kĩ thuật đặt cõu hỏi kĩ thuật khăn trải bàn, kĩ thuật phũng tranh, kĩ thuật cỏc mảnh ghộp...
Khỏi niệm PPDH nằm trong mối quan hệ với rất nhiều thành phần của quỏ trỡnh DH.
Khỏi niệm PPDH là khỏi niệm phức hợp, cú nhiều bỡnh diện khỏc nhau. PPDH được hiểu theo nghĩa rộng và nghĩa hẹp.
Khụng cú sự thống nhất về phõn loại cỏc PPDH.
• Trong mụ hỡnh này thường khụng cú sự phõn biệt giữa PPDH và hỡnh thức dạy học (HTDH). Cỏc hỡnh thức tổ chức hay hỡnh thức xó hội của dạy học (như dạy học theo nhúm, dạy học theo dự ỏn) cũng được gọi là cỏc PPDH.