II. Khái quát về mĩ thuật các nớc châu á:
vẽ biểu trng I Mục tiêu bài học:
I. Mục tiêu bài học:
- HS tởng và vẽ đợc các biểu tợng đơn giản.
- HS yêu thích các biểu trng , yêu quý NT trang trí của cha ông.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Chuẩn bị một số biểu trng mẫu. - Hình minh hoạ các bớc vẽ vẽ biểu trng.
2. Học sinh: - Su tầm biểu trng.
- Chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ: Bút chì, tẩy, compa, thớc kẻ, màu tự chọn, vở mĩ thuật. 3. Ph ơng pháp dạy học: - Phơng pháp trực quan. - Phơng pháp vấn đáp. - Phơng pháp gợi mở. - Phơng pháp luyện tập.
III. Tiến trình dạy - học:
1.
ổ n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp. 2. Kiểm tra bài cũ: (5')
- Kể tên những công trình mĩ thuật của Trung Quốc và ấn Độ mà em biết ? - Kể tên một số hoạ sĩ nổi tiếng của Trung Quốc ?
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài: (1')
Biểu trng là hình ảnh tợng trng cho một đoàn thể, đơn vị, một nghành nghề hoặc một trờng học nào đó. Cũng có thể là một biểu tợng để quảng cáo mặt hàng sản phẩm cho một công ty, một quốc gia... Hôm nay chúng ta sẽ học cách vẽ biểu trng .
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: (8') H
ớng dẫn quan sát, nhận xét:
- GV cho Hs xem các biểu trng với nhiều hình dạng khác nhau
? Biểu trng là gì?
? Bố cục của một biểu trng gồm mấy phần?
? Đặc điểm của hình ảnh trong biểu trng?
? Đặc điểm của chữ trong biểu tr- ng?
I. Quan sát, nhận xét:
- Quan sát tranh mẫu, ảnh mẫu
- K/n: Biểu trng là hình ảnh tợng trng cho một đoàn thể một nghành nghề, hoặc trờng học nào đó.
- Bố cục gồm 2 phần: hình và chữ.
+ Hình ảnh tiêu biểu, cô đọng, chứa nội dung sâu sắc.
VD: Nói đến hoà bình (chim bồ câu trắng), NN (bông lúa), CN (bánh xe, máy móc...)
? Nhận xét về các hình ảnh và chữ trong các biểu trng trên ? ? Biểu trng thờng đợc đặt ở đâu? ? Yêu cầu của biểu trng?
+ Chữ Baton đều nét, màu sắc hài hoà tơi sáng toát lên vẻ đẹp của biểu tợng . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Biểu trng đợc đặt ở đầu tạp chí , đầu báo trang trí trong các ngày lễ hội đợc đeo ở ngực áo nh Huy hiệu Đoàn, Đội, Huân huy chơng....
- Đơn giản mà vẫn diễn đạt đợc hết nội dung.
Hoạt động 2: (5') H
ớng dẫn cách vẽ biểu tr ng:
- GV treo hình minh hoạ các bớc vẽ biểu trng (trờng học) lên bảng. ? Có mấy bớc vẽ? Đó là những b- ớc nào? - B1: Chọn hình dáng chung cho biểu trng. - B2: Tìm hình tợng chính, hình ảnh phụ cho biểu trng. - B3: Sắp xếp hình ảnh cân đối. - B4: Vẽ màu. II. Cách vẽ biểu tr ng tr ờng học: - 4 bớc: + Có thể chọn những hình cơ bản nh vuông, tròn, hình chữ nhật, hoặc những hình dáng độc đáo khác...
+ Dựa vào đặc điểm nổi bật của cơ quan, tổ chức đó (tên cơ quan, đặc điểm nổi bật, chức năng công việc...) để tìm hình ảnh chính thích hợp. Sau đó tìm các hình ảnh phụ bổ trợ cho hìn ảnh chính.
Các hình ảnh này cần vẽ đơn giản hoặc đã đợc cách điệu về hình, về nét cho phù hợp.
+ Sắp xếp các hình ảnh đã tìm đợc cho hợp bố cục. Có thể thay đổi những chi tiết nhỏ về hình dáng của biểu trng hoặc hình tợng để có sự phù hợp với nhau. + Vẽ ít màu, chú ý tơng quan giữa màu nền, hình và chữ. Màu phù hợp với đặc điểm của cơ quan, tổ chức đó càng tốt.
Hoạt động 3: (22') H
ớng dẫn thực hành:
- GV cho HS vẽ một biểu trng của trờng
- GV quan sát, theo dõi, động
III. Thực hành:
- Vẽ biểu trng của trờng THCS Mỹ Thủy. - Vẽ với kích cỡ vừa phải vào vở vẽ, sau đó tô màu.
viên, khuyến khích những em có ý tởng mới , có những cách trình bày riêng, sáng tạo; đối với những HS còn lúng túng trong cách lựa chọn hình ảnh GV gợi ý cụ thể hơn với từng em.
4. Củng cố: (3')
- GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về:
- Nội dung của biểu trng đã làm rõ đặc điểm của trờng THCS Mỹ Thủy. - Bố cục của biểu trng nh thế nào?
- Hình ảnh của biểu trng đã gây đợc ấn tợng mạnh với ngời xem hay cha? - Màu sắc của bài vẽ ra sao?
- GV kết luận bổ sung, tuyên dơng những em làm tốt, động viên khuyến khích những em làm cha đợc .
5.Dặn dò: (1')
- Về nhà tiếp tục hoàn thành bài vẽ