- Một số loại bản đồ: Bản đồ Việt Nam, bản đồ thành phố Đà Nẵng, Bảng đồ thế giới.
III/ Cỏc hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
Hoạt động 1:
* Nêu mục đích y/c của môn học. * Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức * Làm việc cả lớp
- GV treo tranh cỏc loại bản đồ
- Yờu cầu HS đọc tờn cỏc bản đồ treo trờn bảng
- Yờu cõự HS nờu phạm vi lónh thổ được thể hiện trờn mỗi ban đồ
- GV sữa chữa, giỳp HS hoàn thiện cõu trả lời.
Hoạt động 3: Làm việc cỏ nhõn - Cho HS quan sỏt hỡnh 1, 2
- GV hỏi HS: Ngày nay muốn vẽ bản đồ, chỳng ta phải làm như thế nào ?
- GV sửa chữa giỳp HS hoàn thiện cõu trả lời.
Hoạt động 4: Làm việc theo nhúm. - Yờu cầu cỏc nhúm đọc SGK, quan sỏt
- Hs lắng nghe
- HS quan sỏt đọc tờn bảng đồ - HS trả lời cõu hỏi trước lớp
- Quan sỏt hỡnh chỉ vị trớ Hồ Hoàn Kiếm, Đền Ngọc Sơn
- Đọc SGK trả lời cõu hỏi
bản đồ và thảo luận cõu hỏi sau: - Tờn bản đồ cho ta biết điều gỡ - Hoàn thiệu bảng
- Người ta thường định Hướng Bắc, nam, Đụng, Tõy ntn ?
- Tỉ lệ bản đồ cho em biết điều gỡ ? - GV kết luận
Hoạt động nối tiếp:
Thực hành vẽ một số kớ hiệu bản đồ - Cho HS làm việc cỏ nhõn
- Nhận xột tiết học
cõu hỏi
- Đại diện cỏc nhúm lờn trỡnh bày kết quả
- Dựa vào hướng mặt trời mọc, la bàn, hướng cõy mọc …
- Cho em biết độ dài lớn, ở ngoài thật - HS quan sỏt bảng chú giải thảo luận theo nhúm đụi
- 2 HS đối nhau một em vẽ, một em núi kí hiệu
Tiết 4: Tập làm văn
NHÂN VẬT TRONG TRUYỆNI/ Mục tiờu: I/ Mục tiờu:
- Bước đầu hiểu thế nào là nhõn vật.
- Nhận biết được tớnh cỏc của từng người chỏu (qua lời nhận xột của bà) trong cõu chuyện Ba anh em (BT1, mục III).
- Bước đầu kể tiếp được cõu chuyện theo tỡnh huống cho trước, đỳng tớnh cỏch nhõn vật.
II/ Đồ dung dạy học:
- Giấy khổ to, kẻ sẵn bảng, bỳt dạ
- Tranh minh hoạ cõu chuyện trang 14, SGK
III/ Cỏc hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
Hoạt động 1:
* Củng cố lại kiến thức cũ
- Gọi 2 HS kể lại cõu chuyện đó giao ở tiết trước.
- Nhận xột và cho điểm từng HS. * Giới thiệu bài:
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức * Tỡm hiểu vớ dụ:
Bài 1:
- Gọi HS đọc yờu cầu
- Hỏi: Cỏc em vừa học những cõu chuyện nào ?
- Chia nhúm, phỏt giấy yờu cầu HS làm bài.
- Gọi 2 nhúm giỏn giấy lờn bảng, cũn lại
- 2 HS kể chuyện - Lắng nghe - Lắng nghe
- 1 HS đọc yờu cầu trong SGK.
- Truyện: Dế Mốn bờnh vực kẻ yếu. Sự
tớch hồ Ba Bể.
- Làm việc trong nhúm - Nhận xột, bổ sung
nhận xột bổ sung
- Hỏi: Nhõn vật trong truyện cú thể là ai ?
Bài 2:
- GV gọi 1 HS yờu cầu đọc - Yờu cầu HS thảo luận cặp đụi - Gọi HS trả lời cõu hỏi
- Nhận xột đến khi cú cõu trả lời đỳng - Hỏi: Nhờ đõu mà em biết tớnh cỏch của nhõn vật?
- Giảng bài: Tớnh cỏch của nhõn vật bộc lộ qua lời núi, tớnh cỏch … của nhõn vật 2.3 Ghi nhớ
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ
Hoạt động 3: Luyện tập:
Bài 1:
- Gọi HS đọc nội dung
- Yờu cầu HS đọc thầm cõu chuyện và trả lời cõu hỏi
+ Theo em nhờ đõu ba cú nhận xột như vậy ?
+ Em cú đồng ý nhận xột của bà về tớnh cỏch của từng chỏu khụng ? vỡ sao ?
Bài 2:
- Gọi HS đọc yờu cầu
- Yờu cầu HS thảo luận về tỡnh huống để trả lời cõu hỏi
- GV kết luận 2 hướng. Chia lớp thành 2 nhúm và cho kể theo 2 hướng
- Gọi HS tham gia thi kể
Hoạt động nối tiếp:
- Nhận xột tiết học
- Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ, viết lại cõu chuyện mỡnh vựa xõy dựng - Nhắc nhở HS luụn quan tõm đến người khỏc.
- Người, con vật
- 1 HS đọc yờu cầu trong SGK - 2 HS ngồi cựng bàn thảo luận
- HS nối tiếp nhau trả lời đến khi nào đỳng
- Nhờ hành động lời núi của nhõn vật - Lắng nghe
- 3 đến 4 HS đọc phần ghi nhớ
- 2 HS đọc trước lớp
- 2 HS ngồi vào bàn theo dừi thảo luận + Nhờ quan sỏt hành động 3 anh em + Em đồng ý với nhận xột của bà
- 2 HS đọc yờu cầu trong SGK
- HS thảo luận trong nhúm nhỏ và tiếp nối nhau phỏt biểu
- Suy nghĩ làm bài độc lập - 10 Hs tham gia thi kể
Tiết 5: Khoa học
TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI
I/ Mục tiờu:
- Nờu được những chất lấy vào và thải ra trong quỏ trỡnh sống hằng ngày của cơ thể - Nờu được quỏ trỡnh trao đổi chất giữa cơ thể người với mụi trường.
- Vẽ được sơ đồ trao đổi chất giữa cơ thể người với mụi trường và giải thớch được ý nghĩa theo sơ đồ này.
II/ Đồ dung dạy học:
- Cỏc hỡnh minh hoạ trang 6,7 SGK - 3 bộ thẻ ghi từ
III/ Cỏc hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
Hoạt động 1: * Củng cố lại kiến thức
cũ.
- Kiểm tra bài cũ theo cỏc cõu hỏi SGK - Nhận xét.
* Giới thiệu bài.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức
* Trong quỏ trỡnh sống con người lấy gỡ và thải ra những gỡ
- Bước 1: GV hướng dẫn HS quan sỏt tranh và thảo luận theo cặp
- HS quan sỏt trang 6 SGK và trả lời cõu hỏi
+ Nhận xột cỏc cõu trả lời của HS
+ KL: Hằng ngay cơ thể phải lấy từ mụi trường như: thức ăn, uống … và thải phõn, nước tiểu, cacbonic
+ Gọi HS nhắc lai KL
- Bước 2; GV tiến hành hoạt động cả lớp + Yờu cầu HS đọc mục “Bạn cần biết” và trả lời cõu hỏi: Quỏ trỡnh trao đổi chất là gỡ ?
+ GV KL:
Hoạt động 3: Trũ chơi ghộp chữ vào sơ đồ.
- GV chia lớp thành 3 nhúm theo sơ đồ, yờu cầu:
+ Cỏc nhúm thảo luận về sơ đồ trao đổi chất giữa cơ thể người và mụi trường + Hoàn thành sơ đồ và cử 1 đại diện trỡnh bày từng phần nội dung của sơ đồ + Nhận xột sơ đồ
+ Tuyờn dương nhúm thắng cuộc
Hoạt động 4: Vẽ sơ đồ trao đổi chất
- HS trả lời - Lắng nghe
- Quan sỏt tranh, thảo luận cặp đụi và rỳt ra cõu trả lời đỳng + Lắng nghe + 2đến 3 HS nhắc lại KL + 2 HS lần lược đọc to trước lớp - Lắng nghe, 2đến 3 HS nhắc lại kết luận - Chia nhúm và nhận đồ dựng học tập + Thảo luận và hoàn thành sơ đũ
+ Nhúm trưởng điều hành HS dỏn thẻ ghi chữ. Mỗi HS chỉ được dỏn 1 chữ + 3 HS lờn bảng giải thớch sơ đồ
giữa cơ thể người với mụi trường.
- Bước 1: GV hướng dẫn HS tự vẽ sơ đồ trao đổi chất, nhúm 2 HS ngồi cựng bàn. - Bước 2: Gọi HS lờn bảng trỡnh bày những sản phẩm của mỡnh.
+ Nhận xột.
+ Tuyờn dương những HS trỡnh bày tốt.
Hoạt động nối tiếp:
- Nhận xột giờ học, tuyờn dương những HS, nhúm HS hăng hỏi xõy bài.
- Dặn HS về nhà học lại bài và chuẩn bị bài sau.
- 2 HS ngồi cựng bàn tham gia vẽ - Từng cặp HS lờn bảng trỡnh bày
+ HS dưới lớp chỳ ý để chọn ra những sơ đồ thể hiện đỳng nhất