9900 B 900 C 8100 D

II. Quần thể giao phối ngẫu nhiờn 1 Bài tập tự luận

A. 9900 B 900 C 8100 D

Giải : Ta cú : q2aa = 100 / 10000 = 0,01 => qa = 0,1

QT ở trạng thỏi CBDT => pA = 1 - 0,1 = 0,9 ; 2pqAa = 2 x 0,1 x 0,9 = 0,18 Vậy: Số cỏ thể cú KG dị hợp ( Aa ) là : 0,18 x 10000 = 1800  Chọn D

Bài 19: Ở gà A quy định lụng đen trội khụng hoàn toàn so với a quy định lụng trắng, KG

Aa quy định lụng đốm. Một QT gà rừng ở trạng thỏi CBDT cú 10000 cỏ thể trong đú cú 4800 con gà lụng đốm, số gà lụng đen và gà lụng trắng trong QT lần lượt là

A.3600, 1600. B.400, 4800. C.900, 4300.

Giải : TL KG gà lụng đốm ( Aa ) = 4800 / 10000 = 0,48

Gọi p: TS alen A ( lụng đen ), q: TS alen a ( lụng trắng ) QT gà rừng ở trạng thỏi CBDT, theo định luật Hacdi-Vanbec: ( p + q ) = 1 và 2pq = 0,48  p + q = 1 (1) và pq = 0,24 (2)

Theo định luật Viet (1), (2) ta cú phương trỡnh : X2 – X + 0,24 = 0. Giải ra ta được: x1= 0,6; x2= 0,4 ( x1 là p; x2 là q ).

Suy ra: TS KG AA ( lụng đen ) : ( 0,6 ) 2 = 0,36 TS KG aa ( lụng trắng ) : ( 0,4 ) 2 = 0,16 Vậy: Số gà lụng đen : 0,36 x 10000 = 3600

Số gà lụng trắng: 0,16 x 10000 = 1600  Chọn A

Bài 20 : Một QT giao phối ở trạng thỏi CBDT, xột 1 gen cú 2 alen ( A và a ) ta thấy, số

cỏ thể ĐH trội nhiều gấp 9 lần số cỏ thể ĐH lặn. TL phần trăm số cỏ thể dị hợp trong QT này là:

A.37,5 % B.18,75 % C.3,75 % D.56,25 %

Giải : Gọi: p2 là TS KG ĐH trội, q2 là TS KG ĐH lặn. Ta cú: p2 = 9 q2 hay p = 3q

QT ở trạng thỏi CBDT : p + q = 1

Nờn: 3q + q = 1 => q = 1 / 4 = 0, 25 và p = 3 x 0,25 = 0,75 Vậy: TL phần trăm số cỏ thể dị hợp trong QT này là:

Bài 21 : Trong 1 QT CB, xột 2 cặp alen AaBb trờn 2 cặp NST tương đồng khỏc

nhau.Alen A cú TS tương đối 0,4 và Alen B cú TS tương đối là 0,6.TS mỗi loại giao tử của QT này là: A. AB = 0,24 Ab = 0,36 aB = 0,16 ab = 0,24 B. AB = 0,24 Ab = 0,16 aB = 0,36 ab = 0,24 C. AB = 0,48 Ab = 0,32 aB = 0,36 ab = 0,48 D. AB = 0,48 Ab = 0,16 aB = 0,36 ab = 0,48 Giải : QT ở trạng thỏi CBDT : p + q = 1 -Alen A : pA = 0,4 => qa = 0,6. -Alen B : pB = 0,6 => qb = 0,4

Vậy: TS mỗi loại giao tử của QT này là:

AB = pA x pB = 0,4 x 0,6 = 0,24; Ab = pA x qb = 0,4 x 0,4 = 0,16

aB = qa x pB = 0,6 x 0,6 = 0,36; ab = qa x qb = 0,6 x 0,4 = 0,24  Chọn B

Bài 22 : Ở mốo, di truyền về màu lụng do gen nằm trờn NST giới tớnh X Qđ, màu lụng

hung do alen d, lụng đen : D, mốo cỏi dị hợp: Dd cú màu lụng tam thể. Khi kiểm tra 691 con mốo, thỡ xỏc định được TS alen D là: 89,3 %; alen d: 10,7 %; số mốo tam thể đếm được 64 con. Biết rằng: việc xỏc định TS alen tuõn theo định luật Hacđi-Vanbec. Số lượng mốo đực, mốo cỏi màu lụng khỏc theo thứ tự là:

A.335, 356 B.356, 335 C. 271, 356 D.356,271 271

Giải : Ta cú: ( 0,893 )2 DD + 2 ( 0,893 x 0,107 ) Dd + ( 0,107 )2 dd = 1 2 ( 0,893 x 0,107 ) Dd = 64 => Dd = 64 / 0,191102 = 335 con

Suy ra : Số mốo đực: 691 – 335 = 356 con,

Số mốo cỏi màu lụng khỏc: 335 – 64 = 271 con  Chọn D

Bài 23 : Một QT lỳc thống kờ cú TL cỏc loại KG là 0,7AA : 0,3aa. Cho QT ngẫu phối

qua 4 thế hệ, sau đú cho tự phối liờn tục qua 3 thế hệ. TL cỏc cỏ thể dị hợp trong QT là bao nhiờu? Biết rằng khụng cú đột biến, khụng cú di nhập gen, cỏc cỏ thể cú sức sống, sức sinh sản như nhau:

A. 0,0525 B,0,60 C.0,06 D.0,40

Giải : pA = 0,7; qa = 0,3. CTDT của QT qua 4 thế hệ ngẫu phối: 0,49AA;0,42Aa: 0,09aa

Tự phối qua 3 thế hệ: Aa = (1/2 )3 x 0,42 = 0,0525  Chọn A

Bài 24:Ở người, A quy định mắt đen, a: mắt xanh, B: túc quăn, b: túc thẳng; liờn quan

đến nhúm mỏu ABO cú 4 KH:

- Nhúm mỏu A do gen IA quy định. - Nhúm mỏu B do gen IB quy định. - Nhúm mỏu AB tương ứng với KG IA IB. - Nhúm mỏu O tương ứng với KG ii.

Biết rằng IA và IB là trội hoàn toàn so với i, cỏc cặp gen quy định cỏc tớnh trạng trờn nằm trờn cỏc cặp NST thường khỏc nhau.Số loại KG khỏc nhau cú thể cú (về cỏc tớnh trạng

núi trờn) là: A. 32 B. 54 C. 16 D. 24

Giải :

-Gen Qđ nhúm mỏu cú 3 alen: IA, IB, I0 => Số loại KG: (3(3+1) : 2 )1 = 6 KG

-Gen Qđ dạng túc cú 2 alen: B, b=> Số loại KG: (2(2+1) : 2 )1 = 3 KG

Vậy: Số loại KG khỏc nhau cú thể cú (về cỏc tớnh trạng núi trờn): 6 x 3 x 3 = 54 Chọn B

Bài 25: Ở người, tớnh trạng nhúm mỏu ABO do một gen cú 3 alen IA, IB, IO qui định. Trong một quần thể cõn bằng di truyền cú 25% số người mang nhúm mỏu O; 39% số người mang nhúm mỏu B. Một cặp vợ chồng đều cú nhúm mỏu A sinh một người con, xỏc suất để người con này mang nhúm mỏu giống bố mẹ là bao nhiờu?

A. 3/4. B. 119/144. C. 25/144. D. 19/24.

Đỏp ỏn B. Tần số Io=0,5 ; IB = 0,3 ; IA = 0,2 Tỉ lệ IAIA trong quần thể là : 0,04 ; IAIO = 2.0,5.0,2=0,2

→ Tỉ lệ IAIA trong số người nhúm mỏu A = 0,04/(0,04+0,20) = 1/6 → Tỉ lệ IAIo trong số người nhúm mỏu A = 5/6

→ ( A A IAIO6 6 5 : I I 6 1 ) x ( A A IAIO 6 5 : I I 6 1

). Con mỏu O chỉ tạo ra từ bố mẹ IAIo .

Con mỏu O cú tỉ lệ = ₆⁵²      x ₄¹=→ Con giống bố mẹ = 1 - ₁₄₄²⁵ = ₁₄₄¹¹⁹ Phần III: Kết luận

Trong quỏ trỡnh giảng dạy, tụi tiến hành thử nghiệm với hai lớp: 12B2, 12B3 trong đú sử dụng cỏc dạng bài tập này để hướng dẫn cỏc em ụn thi HSG và ĐH đối với lớp 12B3. Kết quả như sau:

Sĩ số Giỏi Khỏ T.Bỡnh Yếu Kộm 12 B3 47 0 18(38,3%) 20(42,6%) 6(12,8%) 3(6,3%) 12 B2 47 0 18(38,3%) 20(42,6%) 6(12,8%) 3(6,3%) Sau khi thử nghiệm:

Sĩ số Giỏi Khỏ T.Bỡnh Yếu Kộm

12 B3 47 3(6,3%) 20(42,6%) 21(44,7%) 3(6,31%) 0

12 B2 47 0 18(30,4%) 20(42,6%) 6(12,8%) 3(6,3%)

Sau một thời gian ỏp dụng đề tài này trong giảng dạy tụi thấy số lượng giỏi, khỏ, trung bỡnh đó cú tăng lờn mặc dự chưa nhiều, số lượng yếu, kộm giảm tuy vẫn cũn. Nhưng đối với tụi, điều quan trọng hơn cả là đó giỳp cỏc em thấy bớt khú khăn trong việc học tập bộ mụn sinh, tạo niềm vui và hưng phấn mỗi khi bước vào tiết học mụn sinh, đó tớch luỹ một số kĩ năng để giải bài tập: xỏc định nhanh cỏc dạng bài tập di truyền quần thể, tỡm tần số alen, tần số kiểu gen trong quần thể, đặc biệt cỏc em nhận ra ngay khi nhỡn vào cấu trỳc của quần thể là cõn bằng hay chưa

Với một chỳt đúng gúp của bản thõn, tụi đó giỳp cỏc em khụng cũn thấy ngại khi làm bài tập sinh học đặc biệt phần bài tập di truyền quần thể cỏc em tỏ ra rất thớch. Tuy nhiờn, thời gian tiến hành làm đề tài khụng nhiều, cũn hạn chế về trỡnh độ chuyờn mụn và số lượng tài liệu tham khảo nờn chắc chắn khụng thể trỏnh khỏi những thiếu sút do vậy đề tài cú thể cú thiếu sút. Tụi rất mong được sự đúng gúp của đồng nghiệp để đề tài được hoàn thiện.