A. ns2np5 B ns2np3 C ns2np2 D.ns2np4 Đỏp ỏn: B
2.3.1.Phương phỏp chung giải bài tập húa học
Đối với HS yếu kộm thỡ GV cần chỳ ý:
- Đi từ vấn đề nhỏ nhất, dễ nhất và hết sức cụ thể sau đú mới dẫn tới những vấn đề tổng quỏt nhất.
- GV cho HS làm bài tập dễ nhất và tuyệt đối khụng lấy bài tập khú.
- Khi ụn tập lý thuyết thỡ ụn sỳc tớch, cụ đọng nhất. Sau đú GV cho một số bài tập mẫu và cú cỏc bước giải cụ thể. Khi HS đó thành thạo hơn thỡ chỉ dựng dạng bài đú ( cú thay số hoặc thay chất HH ) rồi cho HS lờn bảng tự làm, GV là người quan sỏt và chỉnh sửa cho cỏc em.
Đối với bài tập định lượng thỡ đầu tiờn người GV phải đưa cho HS PP giải chung cho cỏc bài toỏn HH, cỏch phõn loại cỏc dạng bài toỏn HH hay gặp. Khi phõn tớch bài toỏn thỡ cú thể gạch chõn cỏc từ quan trọng, cỏc số
liệu, cỏc từ trừu tượng, khú hiểu… rồi túm tắt bài toỏn hoặc lập sơ đồ giải toỏn ( đi từ kết luận rồi phõn tớch dần ra giả thiết ) nếu bài toỏn dài, phức tạp.
GV rốn luyện cho HS kĩ năng viết PUHH, kĩ năng cõn bằng PUHH đặc biệt là PU OXH - khử, PUHH cú chất hữu cơ… Bờn cạnh đú phải cung cấp cho HS cỏc cụng thức tớnh toỏn để phục vụ cho việc giải toỏn HH.
*Cỏc cụng thức tớnh toỏn trong húa học:
+/ Cụng thức tớnh số mol:
Từ cụng thức (1) rỳt ra cỏc cụng thức hệ quả để tớnh m hoặc M.
+/ Cụng thức tớnh số mol chất khớ ở điều kiện tiờu chuẩn:
Từ cụng thức (2) rỳt ra cụng thức hệ quả để tớnh V hay nõng cao hơn khi ỏp dụng để tớnh số mol khớ ở điều kiện bất kỡ ( n ).
Từ cụng thức (2/) rỳt ra cỏc cụng thức hệ quả để tớnh V, P hoặc T.
+/ Cụng thức tớnh số mol chất tan trong dung dịch:
m n = (1) M V0 n0 = (2) 22,4 nct = CM. Vdd (3) CM . Mct C% = (3//) 10.d PV n = (2/) RT mdd. C% mct = nct.Mct= (3/) 100%
Từ cụng thức (3) rỳt ra cỏc cụng thức hệ quả để tớnh Vdd, CM. Từ cụng thức (3/) rỳt ra cỏc cụng thức hệ quả để tớnh mdd, C% hay nõng cao hơn khi tỡm mối quan hệ giữa C% và CM qua khối lượng riờng d ( d = mdd /Vdd ).
* Dạng bài toỏn húa học tiờu biểu Dạng 1: Bài toỏn khụng hỗn hợp
Dựa vào quan hệ số mol giữa chất cần tớnh toỏn với chất mà đề bài cho trước được thể hiện trong PUHH. Từ số mol và kết hợp với cụng thức tớnh toỏn để tớnh ra cỏc số liệu mà bài toỏn yờu cầu.
Dạng 2: Bài toỏn hỗn hợp
Cú thể qua cỏc bước sau:
- Bước 1: Viết PUHH.
- Bước 2: Tớnh số mol.
- Bước 3: Đặt ẩn số ( thường đặt ẩn là số mol của chất cần tỡm trong hỗn hợp ).
Lập phương trỡnh hoặc hệ phương trỡnh rồi giải.
- Bước 4: Sau khi tỡm được ẩn số mol thỡ ỏp dụng cụng thức tớnh toỏn để tớnh ra cỏc số liệu mà bài toỏn yờu cầu.
Bờn cạnh phõn loại dạng bài hỗn hợp hay dạng bài khụng hỗn hợp thỡ phải phõn loại theo kiểu PU xảy ra trong bài toỏn:
+/ PU xảy ra hoàn toàn: cú 2 trường hợp là PU vừa đủ và PU cú chất dư, chất thiếu.
- PU hoàn toàn và cỏc chất lấy vừa đủ ( PU xảy ra vừa đủ ).
Đõy là trường hợp đơn giản nhất, cỏc chất PU đều hết. Việc tớnh số mol của chất cần tỡm cú thể dựa vào số mol ban đầu của bất chất nào. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-PU hoàn toàn và cỏc chất PU cú chất dư, chất thiếu
Trước tiờn phải xỏc định chất dư và chất thiếu. Giả sử cú PUHH tổng quỏt sau: mA + kB → pC + qD ( m, k, p, q: là hệ số PU )
So sỏnh tỉ lệ sau:
nA nB
Tỉ lệ nào lớn hơn thỡ chất đú dư, chất kia thiếu và ngược lại, chỉ cú chất thiếu là PU hết nờn khi tớnh số mol của chất cần tỡm phải dựa vào số mol ban đầu của chất thiếu.
+/ PU khụng hoàn toàn (hiệu suất PU nhỏ hơn 100% hoặc thời gian PU
chưa đủ).
Cỏc chất tham gia PU đều dư nờn phải đặt ẩn số mol tham gia PU của một chất bất kỡ rồi tớnh toỏn dựa trờn ẩn số mol đú. Dựa vào số liệu bài toỏn để lập phương trỡnh hoặc hệ phương trỡnh để tỡm ẩn số mol đú.