Hoạt động dạy Hoạt động học
1. kiểm tra bài cũ
- GV gọi HS lên bảng làm bài tập 3 tiết trớc- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm.
2. dạy- học bài mới
a. Giới thiệu bài
- Trong giờ học tốn này các em sẽ đợc
- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu,
biết 1 số đặc điểm đơn giản của hệ thập phân
b. Đặc điểm của hệ thập phân
- GV viết lên bảng bài tập và yêu cầu HS làm bài:
10 đơn vị = ...chục 10 chục = ...trăm ...
- GV hỏi: Qua bài tập trên em nào cho biết trong hệ thập phân cứ 10 đơn vị ở 1 hàng thì tạo thành mấy đơn vị ở hàng trên liền tiếp nĩ?
- GV khẳng định: Chính vì thế ta gọi đây là hệ thập phân
c. Cách viết số trong hệ thập phân
-GV hỏi: Hệ thập phân cĩ bao nhiêu chữ số, đĩ là những số nào?
- GV giới thiệu: Nh vậy với 10 chữ số đĩ chúng ta cĩ thể viết đợc mọi số tự nhiên
- GV: Hãy nêu giá trị của các chữ số trong số 999
- GV: Cùng là chữ số 9 nhng ở những vị trí khác nhau nên giá trị khác nhau. Vậy cĩ thể nĩi giá trị của mỗi chữ số phụ thuộc vào vị trí của nĩ trong số đĩ
d. Luyện tập, thực hành
Bài 1
- GV yêu cầu HS đọc bài mẫu sau đĩ tự làm bài
- Yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau
- GV chữa bài và cho điểm HS
Bài 2
- GV viết số 387 lên bảng và yêu cầu HS viết số trên thành tổng giá trị các hàng của nĩ
- GV nêu cách viết đúng sau đĩ yêu cầu HS tự làm bài
- GV nhận xét và cho điểm HS
Bài 3
- GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm
- HS lên bảng làm: 10 đơn vị = 1 chục 10 chục = 1 trăm
- Trong hệ thập phân cứ 10 đơn vị ở 1 hàng thì tạo thành 1 đơn vị ở hàng trên liền tiếp nĩ
- Hệ thập phân cĩ 10 chữ số đĩ là 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
-2 HS lên bảng viết 5 số thập phân bất kì - HS: Giá trị của chữ số 9 ở hàng đơn vị là 9 đơn vị, của chữ số 9 ở hàng chục là 90, của chữ số 9 ở hàng trăm là 900
- HS nhắc lại kết luận
- HS cả lớp làm bài
- HS kiểm tra bài cho nhau - HS nêu nhận xét bài bạn
- 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào giấy nháp:
387 = 300 + 80 + 7
- HS nhận xét bài bạn làm trên bảng
gì?
- Giá trị của mỗi chữ số trong số phụ thuộc điều gì?
- GV viết số 45 lên bảng và hỏi: Nêu giá trị chữ số 5 trong số 45, vì sao chữ số 5 lại cĩ giá trị nh vậy?
- GV yêu cầu HS làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS
3.củng cố, dặn dị
- GV tổng kết giờ học, dặn dị HS về nhà làm bài tập hớng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.
- Giá trị của mỗi chữ số phụ thuộc vào vị trí của nĩ trong số đĩ
- Trong số 45, giá trị của chữ số 5 là 5 đơn vị, vì chữ số 5 thuộc hàng đơn vị, lớp đơn vị. - 1 HS lên bảng làm, các HS khác làm các bài tập trong vở
- HS nhận xét bài của bạn.
- HS thực hiên và ghi bài Kĩ thuật
(Cơ Hồn dạy)
______________________________ Khoa học
vai trị của vi-ta- min,Chất khống và chất xơ Chất khống và chất xơ
I.Mục tiêu: Yẽu cầu cần ủát:
- Keồ tẽn nhửừng thức ăn chứa nhiều vi-ta-min ( caứ roỏt, loứng ủoỷ trửựng, caực loái rau…), chất khống (thũt,caự,trửựng), chất xơ (caực loái rau).
- Nẽu ủửụùc vai troứ cuỷa Vi-ta-min, chất khống và chất xơ ủoỏi vụựi cụ theồ.
II.Đồ dùng dạy học: - Hình sgk,
- Bảng phụ viết đủ các nhĩm vi-ta-min
III.Hoạt đọng dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Hoạt động 1: Trị chơi thi kể tên cácthức ăn nhiều vi-ta-min, chất khống và thức ăn nhiều vi-ta-min, chất khống và chất xơ. - GV chia lớp thành 5 nhĩm: Mỗi nhĩm cần cĩ giấy khổ A3. - GV hớng dẫn Hs hồn thiện các phiếu bài tập. - GV kết luận, bổ sung.
2. Hoạt động 2: Thảo luận về vai trị củavi-ta-min, chất khống, chất xơ và nớc. vi-ta-min, chất khống, chất xơ và nớc.
- Các nhĩm 3 HS thực hiện nhiệm vụ trên. - HS trình bày kết quả bài tập
- HS nhận xét, bổ sung
- GV đặt câu hỏi:
+ Kể tên một số vi-ta-min mà em biết và nêu vai trị của nĩ?
+ Nêu vai trị của nhĩm thức ăn đối với cơ thể?
* kết luận:
+ Thiếu vi-ta-min A mắc bênh khơ mắt và quàng gà.
+ Thiếu vi-ta-min D mắc bệnh cịi xơng ở trẻ.
+ Thiếu vi-ta-min C mắc bệnh chảy máu chân răng.
+ Thiếu vi-ta-min B1 bị phù.
- Kể tên một số chất khống mà em biết, nêu vai trị của nĩ?
- Nêu vai trị của nhĩm thức ăn chứa chất khống đối với cơ thể?
- GV kết luận:
+ Thiếu sắt gây thiếu máu.
+ Thiếu can xi ảnh hởng đến cơ tim, khả năng tạo huyết và đơng máu, gây lỗng x- ơng ở ngời lớn.
+ Thiếu i-ốt gây ra bới cổ - GV đặt câu hỏi:
- Tại sao hàng ngày chúng ta phải ăn các thức ăn chứa chất xơ?
- Hằng ngày chúng ta cần uống khoảng bao nhiêu lít nớc? Tại sao cần uống đủ n- ớc?
* Kết luận:
+ Chất xơ khơng cĩ giá trị dinh dỡng nh- ng rất cần để bảo đảm đọ bình thờng tiêu hố tạo thành phân, thải đợc các chất cặn bã ra ngồi
+ Hằng ngày chúng ta cần uống khoảng 2 lít nớc. Nớc chiếm 2/3 trọng lợng cơ thể...
- Đại diện nhĩm trả lời. - HS nhận xét, bổ sung
- HS thảo luận nhĩm đơi - Đại diện nhĩm trả lời. - HS nhận xét, bổ sung
- HS thảo luận cả lớp - HS trả lời.
- HS nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe
- HS ghi đầu bài học.
__________________________________ HĐTT
Sinh hoạt lớp
1.Sĩ số: Học sinh đi học chuyờn cần.
2.Học tập:
- Đĩ hồn thành chương trỡnh tuần 3. - Một số em đi học thiếu đồ dựng.
- Sỏch vở chưa dỏn nhĩn, bao bọc ở một số em.
3. Hoạt động khỏc:
- Cụng tỏc tự quản tốt.
- Tham gia đầy đủ và nhanh nhẹn hoạt động trờn lớp.
II.Kế hoạch tuần 4:
- Dạy học tuần 4: - Tổ 3 làm trực nhật.