II/ Đồ dùng dạy-học:
Tiết 15: Luyện tập phát triển câu chuyện
I/ Mục tiêu:
Viết được câumở đầu cho các đoạn văn 1, 3, 4 ( ở tiết TLV tuần 7) – (BT1); nhận biết được cách sắp xếp theo trình tự thời gian của các đoạn văn và tác dụng của câu mở đầu ở mỗi đoạn văn ( BT2). Kể lại được câu chuyệnđã học có các sự việc được sắp xếp theo trình tự thời gian ( BT3).
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Tranh minh họa cốt truyện Vào nghề
- Bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung 4 đoạn văn (mở đầu, diễn biến, kết thúc) , viết 2 câu phần diễn biến, kết thúc. Viết đầy đủ, in đậm những câu mở đầu.
III/ Các hoạt động dạy-học:
Trường Tiểu học “B” Long Giang
Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC :
Gọi 2 hs lên bảng đọc bài viết phát triển câu chuyện đề bài: Trong giấc mơ, em được bà tiên cho 3 điều ước...
Nhận xét, chấm điểm
B/ Dạy-học bài mới:
1. Giới thiệu bài: Trong tiết TLV trước, các em đã hiểu cách thức chung để phát triển câu chuyện và sắp xếp các đoạn văn theo trình tự thời gian. Trong tiết học này, các em sẽ tiếp tục luyện tập cách phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian
2/ HD hs làm bài tập:
Bài tập 1: Gọi hs đọc y/c
- Treo tranh minh họa truyện Vào nghề
- Xem lại nội dung BT 2, xem lại bài đã làm trong VBT để viết lại câu mở đầu cho từng đoạn văn.
- Y/c hs tự làm bài vào VBT - Gọi hs nêu câu của mình
- Kết luận những câu mở đoạn hay
- Kết luận các phiếu đã viết hoàn chỉnh 4 đoạn
Bài 2: Gọi hs đọc y/c
- Gọi hs đọc lại toàn bộ các đoạn văn
- Các đoạn văn được sắp xếp theo trình tự nào? - Các câu mở đoạn đóng vai trò gì trong việc thể hiện trình tự ấy?
Bài 3: Gọi hs đọc y/c
- Nêu y/c: Khi kể các em cần chú ý làm nổi rõ trình tự tiếp nối nhau của các sự việc.
- Em chọn câu chuyện nào đã học để kể? - Yêu cầu viết ra nháp trình tự các sự việc. - Tổ chức cho hs thi KC
- Cùng hs nhận xét xem câu chuyện ấy có kể theo đúng trình tự thời gian không.
C. Củng cố, dặn dò:
- Phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian nghĩa là thế nào?
- Về nhà viết lại một câu chuyện theo trình tự thời gian - 2 hs lên bảng thực hiện - Lắng nghe - 1 hs đọc y/c - Quan sát tranh - Lắng nghe, thực hiện - HS làm bài
- Nêu câu mở đầu của mình - 1 hs đọc y/c
- 4 hs nối tiếp nhau đọc toàn bộ các đoạn văn. - Theo trình tự thời gian (sự việc nào xảy ra trước thì kể trước, sự việc nào xảy ra sau thì kể sau.
- Giúp nối kết đoạn văn trước với đoạn văn sau bằng các cụm từ chỉ thời gian.
- Lắng nghe
- Em chọn câu chuyện: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Lời ước dưới trăng, Ba lưỡi rìu, Sự tích hồ Ba Bể,...
- HS viết ra nháp - 6 hs thi kể trước lớp - Nhận xét
- Sự việc nào xảy ra trước thì kể trước, việc xảy ra sau thì kể sau.
Trường Tiểu học “B” Long Giang
- Bài sau: Luyện tập phát triển câu chuyện
Nhận xét tiết học - Lắng nghe, thực hiện