giỏi ) - HS làm thành thạo các bài tập.
- HS khuyết tật biết cộng, trừ, nhân, chia số có 1, 2, 3 chữ số - GD học sinh vận dụng vào thực tế
II.Chuẩn bị : GV : nd , vẽ sẳn biểu đồ bài 2 HS : vở luyện
III.Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
nx
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài- Ghi đề b. Giảng bài
Bài 1: ( Bài 50 -trang 11 –BTT) - ChoHS đọc yêu cầu của bài Hs nhìn bảng trả lời câu hỏi - Nhận xét, chữa bài
Bài 2 ( bài 2 - trang 11 -BTT )
- Cho HS nhìn biểu đồ - trả lời theo yêu cầu GV nhận xét
Bài 3: ( HS giỏi) Củng cố về tìm số trung bình cộng.
Hai người đi xe máy, khởi hành cùng một lúc từ 2 địa điểm cách nhau 144 km, họ đi ngược chiều nhau và sau 2 giờ hai người gặp nhau. Hỏi trung bình mỗi giờ mỗi người đi được bao nhiêu km?
Phân tích đề :Muốn tìm trung bình mỗi giờ mỗi người đi được bao nhiêu km ta phải biết gì ?
HS tự giải vào vở nháp - 1HS lên bảng giải -nx
3. Củng cố - dặn dò
- HS nhắc lại kiến thức vừa luyện - Chuẩn bị tiết sau : luyện tập
- 2 HS đọc yêu cầu
a. Năm 2004 trồng được nhiều nhất ( 6570 ).
b. Năm 2002;năm 2001; năm 2003; năm 2004 .
c. Số cây trung bình mỗi năm đội trồng rừng đã trồng được là
( 5670 + 5720 + 5760 + 657 ):4 = 5030 ( cây )
- HS khuyết tật: 567 – 23 = 544, 24 + 68 = 92, 12: 3 = 4, 2 x 3 = 6
a. Trường A có 30 học sinh ; trường B có 350 học sinh ; trường C có 500 học sinh ; trường D có 450 học sinh.
b.Trường bốn trường trên, trường C có nhiều học sinh nhất ; trường A ít học sinh nhất.
c. Trung bình mỗi trường là:
( 300 + 350 + 500 + 450 ) : 4 =400 (học sinh)
- 2 HS đọc đề
- Tổng số giờ của 2 người đi - 1 HS giải -nx
Tổng số giờ của 2 người đi: 2 + 2 = 4 ( giờ) 144 : 4 = 36 ( km )
- HS nêu
Địa lí : Trung du Bắc Bộ
I.Mục đích, yêu cầu :
- Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình của trung du Bắc Bộ:
- Nêu tác dụng của việc trồng rừng ở trung du Bắc Bộ: che phủ đồi, ngăn cản tình trạng đất đang bị xấu đi.
- HS khuyết tật nêu sơ qua một số cây được trồng ở trung du Bắc Bộ - HS khá, giỏi nêu được quy trình chế biến chè.
- Có ý thức bảo vệ rừng và tham gia trồng cây.
II. Đồ dùng dạy – học :
GV: Bản đồ hành chính VN, địa lí tự nhiên VN. Tranh, ảnh vùng trung du Bắc Bộ, SGK HS: SGK, vở ghi chép
III.Hoạt động dạy – học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
.1.Kiểm tra bài cũ :
- Người dân HLS làm những nghề gì ? - Nghề nào là nghề chính ?
- Kể tên một số khoáng sản ở HLS ? GV nhận xét ghi điểm .
2.Bài mới :
a.Giới thiệu bài: Ghi tựa đề b.Tìm hiểu bài :
1.Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải :Hoạt động nhóm đôi ( 3 phút)
- HS đọc mục1 SGK, quan sát tranh, ảnh - Nêu một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình của trung du Bắc Bộ?
- GV cho HS chỉ trên bản đồ hành chính VN treo tường các tỉnh Thái Nguyên, Phú Thọ, Vĩnh Phúc,Bắc giang, những tỉnh có vùng đồi trung du .
2.Chè và cây ăn quả ở trung du : *Hoạt động nhóm 4:( 5 phút) - HS thảo luận nhóm
+ Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng những loại cây gì ?
+ Hình 1,2 cho biết những cây trồng nào có ở Thái Nguyên và Bắc Giang ?
+ Xác định vị trí hai địa phương này trên BĐ địa lí tự nhiên VN .
+ Em biết gì về chè Thái Nguyên ? + Chè ở đây được trồng để làm gì ?
+ Trong những năm gần đây, ở trung du Bắc Bộ đã xuất hiện trang trại chuyên trồng loại cây gì ?
+ Quan sát hình 3 và nêu quy trình chế biến chè .( Dành cho HS khá, giỏi)
- GV nhận xét, bổ sung.
3.Hoạt động trồng rừng và cây công nghiệp: - Quan sát tranh, ảnh hình 4
+ Vì sao ở vùng trung du Bắc bộ lại có những nơi đất trống, đồi trọc ? - HS trả lời. HS khác nhận xét . - Nghề nông, nghề thủ công, ... - Nghề nông là chính - A- pa-tít, đồng, chì, kẽm,... - HS đọc SGK và quan sát tranh, ảnh . - Vùng đồi
- Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạnh nhau như bát úp,....
- HS nhận xét ,bổ sung.
- HS lên chỉ, nhận xét, bổ sung
- HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm trả lời . - Cam, chanh, dứa, vải,...Cây công nghiệp: chè.
- Vải, chè
- HS khuyết tật nêu cây chè, cam, dứa,... - HS xác định trên bản đồ, HS khác nhận xét - Nổi tiếng là chè thơm ngon
- Trồng để phục vụ trong nước và xuất khẩu - Chuyên trồng cây ăn quả đạt hiệu quả kinh tế cao
- HS quan sát tranh ,ảnh và trả lời .
- Hái chè - phân loại chè – vò, sấy khô – các sản phẩm chè
- HS nhận xét ,bổ sung. - HS quan sát tranh và trả lời
+ Vì rừng bị khai thác cạn kiệt do đốt phá rừng làm nương rẫy để trồng trọt và khai thác gỗ bừa bãi
+ Để khắc phục tình trạng này, người dân nơi đây đã trồng những loại cây gì ?
+ Nêu tác dụng của việc trồng rừng ở vùng trung du Bắc Bộ.
+ GV liên hệ: Chúng ta làm gì để bảo vệ rừng?.
Bài học: Nêu một số đặc điểm tiêu biểu của vùng trung du Bắc Bộ
3.Củng cố :
- Nêu đặc điểm của vùng trung du Bắc Bộ . - Nêu tác dụng của việc trồng rừng ở vùng trung du Bắc Bộ .
4.Tổng kết - Dặn dò:
-Dặn bài tiết sau :Tây Nguyên . -Nhận xét tiết học .
+ Keo, trẩu , sở,...
+ Để che phủ đồi trọc, ngăn cản tình trạng đang bị xấu đi
+ Có ý thức bảo vệ rừng và tham gia trồng cây không đốt phá rừng bừa bãi ...
- HS nêu nội dung bài học .
- HS trả lời
-HS cả lớp .
Hoạt động tập thể:
Sinh hoạt lớp.
I.Mục đích, yêu cầu:
- Giúp HS biết phê và tự phê cao về học tập, vệ sinh cá nhân , trường, lớp của lớp trong tuần vừa qua.
- HS biết khắc phục những ưu điểm, tự sửa chữa những mặt còn tồn tại của lớp, của bản thân.
- HS luôn có ý thức tốt trong giờ sinh hoạt, thể hiện tinh thần đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau.
II. Đồ dùng dạy- học:
GV: Nội dung sinh hoạt của lớp
HS: Các tổ ghi nội sinh hoạt cụ thể của tổ mình.
III. Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Ổn định tổ chức: HS vui văn nghệ 2. Nội dung sinh hoạt:
- Gọi lớp trưởng lên điều khiển các hoạt động của lớp
GV theo dõi, giúp đỡ những tổ còn lúng túng
* Phương hướng tuần tới:
GV vạch ra phương hướng cho tuần tới - Luôn chấp hành tốt việc học bài và làm bài ở nhà, vệ sinh trường lớp luôn sạch,
- Cả lớp hát
- Lớp trưởng điều khiển
+ Lần lượt các tổ trưởng lên lớp đánh giá lại các hoạt động củ tổ mình trong tuần vừa qua + Học tập:nêu tên những HS thực hiện tốt, những HS thực hiện chưa tốt cần nhắc nhỡ + Trang phục:
+ Vệ sinh cá nhân, trường, lớp. + Lao động và hoạt động ngoài giờ,...
- Lớp phó đánh giá về học tập, tuyên dương những HS tốt
- Lớp phó lao động đánh giá, nhận xét - Lớp trưởng đánh giá chung về các hoạt động của lớp trong tuần qua.
- Lớp trưởng đưa ra phương hướng, các tổ cùng thực hiện, bổ sung thêm
đẹp. Lao động tham gia đầy đủ có chất lượng,...
- Dặn dò: Chuẩn bị tốt cho tuần sau: Sinh hoạt Đội
Hoạt động ngoài giờ: Giáo dục môi trường.
I. Mục đích, yêu cầu: