1.Khám phá:
Gv: Trong xã hội ta hiện nay có nhiều hiện tượng gây bất bình, phẫn nộ trong dư luận như: Bố mẹ bỏ rơi con cái, con cái bất hiếu với bố mẹ, anh chị em đánh đập lẫn nhau vì quyền lợi….
1.Em có suy nghĩ gì về những hiện tượng trên? 2.Theo em vì sao có những hiện tượng đó?
2. Kết nối:
Hoạt động 1: Phân tích tình huống. Mục tiêu:
-Biết thế nào là đạo đức.
-Rèn luyện kĩ năng thể hiện sự tự tin, kĩ năng phân tích tình huống, kĩ năng trình bày suy nghĩ.
*Cách tiến hành:
GV cho HS nghe tình huống rồi trả lời câu hỏi:
Tan học về, Hùng thấy một cụ già đạng loay hoay không biết qua đường bằng cách nào. Hùng bèn bảo Thắng và Tiến cùng đi chờ mình một lát để dẫn cụ già qua đường. Thắng và Tiến bảo Hùng:
- Cậu bị hâm à, việc gì đến cậu.
1.Em có suy nghĩ gì về việc làm của Hùng?
2.Thái độ của Thắng và Tiến thể hiện lối sống gì trong một bộ phận không nhỏ các bạn trẻ hiện nay?
3.Trong cuộc sống em đã tuân theo những quy tắc chuẩn mực đạo đức nào, nó có ý nghĩa gì?
- GV chỉ ra và khẳng định Hùng là người có đạo đức vì đã tuân theo quy tắc chuẩn mực của xã hội, chỉ ra những giá trị đạo đức tốt đẹp cần phát huy.
- Chỉ rõ đạo đức còn mang tính giai cấp.
Hoạt động 2:
Thảo luận nhóm để phân biệt đạo đức với pháp luật, phong tục tập quán trong sự điều chỉnh hành vi của con người.
Mục tiêu:
- HS phân biệt được đạo đức với pháp luật, phong tục tập quán trong sự điều chỉnh hành vi của con người.
- Rèn luyện kĩ năng hợp tác, kĩ năng trình bày suy nghĩ, kĩ năng giao tiếp.
*Cách tiến hành:
GV nêu câu hỏi thảo luận:
Hãy chỉ ra sự khác biệt khi các em thực hiện những yêu cầu sau về tính chất và mức độ, vì sao có sự khác nhau đó?
1.Khi thấy đèn đỏ phải dùng lại
2.Cần phải giúp đỡ những người gặp khó khăn hoạn nạn. 3.Đầu năm mới đi thăm hỏi ông bà.
