Hàn quốcHàn quốc

Một phần của tài liệu Trường thân thiện hoc sinh tích cực (Trang 26 - 28)

Hàn quốc

Chú trọng đầu tư GD dẫn đến nguồn vốn nhân lực dồi

Chú trọng đầu tư GD dẫn đến nguồn vốn nhân lực dồi

dào và bùng nổ kinh tế

dào và bùng nổ kinh tế

Các vấn đề GD: hạn chế sự phát triển sáng tạo của cá

Các vấn đề GD: hạn chế sự phát triển sáng tạo của cá

nhân HS, sự đáp ứng các nhu cầu và n

nhân HS, sự đáp ứng các nhu cầu và năăng lực độc đáo ng lực độc đáo của HS; sự phát triển về tinh thần và nhân cách (chống

của HS; sự phát triển về tinh thần và nhân cách (chống

đối nhà trường, GV, thờ ơ với học tập, các vấn đề về

đối nhà trường, GV, thờ ơ với học tập, các vấn đề về

hành vi)

hành vi)

Cải cách (từ 1994): t

Cải cách (từ 1994): tăăng cường các chương trng cường các chương trỡỡnh trau nh trau dồi tính nhân v

Nhật bản

Nhật bản

Thành công về đảm bảo cơ hội GD b

Thành công về đảm bảo cơ hội GD bỡỡnh đẳng, đạt chuẩn caonh đẳng, đạt chuẩn cao Lơ là sự phát triển về mặt XH và tinh thần, qúa chú trọng

Lơ là sự phát triển về mặt XH và tinh thần, qúa chú trọng

đến chương tr

đến chương trỡỡnh hàn lâm và kết quả HT nh hàn lâm và kết quả HT Các vấn đề: tự tử, chán học, bạo lực

Các vấn đề: tự tử, chán học, bạo lực

Cải cách GD (từ 1984) theo hướng:

Cải cách GD (từ 1984) theo hướng: –Nhấn mạnh vào cá nhân HSNhấn mạnh vào cá nhân HS

–Chú trọng đến các nội dung cơ bảnChú trọng đến các nội dung cơ bản

–Trau dồi tính sáng tạo, nTrau dồi tính sáng tạo, năăng lực tư duy và diễn đạtng lực tư duy và diễn đạt

–Mở rộng cơ hội lựa chọnMở rộng cơ hội lựa chọn –Học suốt đờiHọc suốt đời

–Quốc tế hoáQuốc tế hoá –CNTTCNTT

Một phần của tài liệu Trường thân thiện hoc sinh tích cực (Trang 26 - 28)

Tải bản đầy đủ (PPT)

(37 trang)