- Gắn chữ D lên bảng và hỏi về cấu tạo chữ.
b)GV hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng.
* Giới thiệu câu ứng dụng: - Giúp HS hiểu nghĩa.
Cụm từ gồm mấy tiếng ? Là những tiếng nào ? - Những chữ nào có chiều cao bằng 1 đơn vị ? - Những chữ còn lại cao mấy li ?
* Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ D:ân vào
bảng
- Theo dõi sửa cho học sinh . * Hướng dẫn viết vào vở : -Nêu yêu cầu viết
-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh - GV chấm 1 số bài, nhận xét .
3. Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét.
-Nhắc HS hoàn thành bài viết ở nhà
- HS viết vào bảng con
- 2 HS nhắc lại tên bài. - HS lắng nghe.
- HS quan sát - Cao 5 ly gồm 1 nét - 1 HS đọc cụm từ ứng dụng . - HS lắng nghe - HS quan sát - HS viết vào BC - HS viết bài .
- Gồm 4 tiếng : D:ân , giàu , nước , mạnh
Chữ â, n , i, a, u , n, ư, ơ, c , m, a, n , - Các chữ cao 2 đơn vị rưỡi là : D:, g , h - Thực hành viết vào bảng .
-HS viết theo yêu cầu
Tiết 3: THỦ CÔNG
Gấp máy bay Đuôi rời (T1)
I/ MỤC TIÊU :
- HS gấp máy bay đuôi rời . - HS hứng thú gấp hình . II/ CHUẨN BỊ :
- Quy trình gấp .
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
HĐ1: HD HS quan sát và nhận xét.
- Đưa mẫu máy bay đuôi rời và gợi ý cho HS nhận xét về hình dáng.
- Mở phần đầu, cánh máy bay cho đến khi trở lại hình dáng ban đầu là tờ giấy hình vuông.
Kết luận: Để gấp máy bay đuôi rời ta dùng tờ giấy
hình chữ nhật sau đó gấp thành 2 phần: Phần hình vuông để gấp đầu và cánh, hình chữ nhật còn lại làm thân và làm cánh máy bay.
HĐ2: HD Mẫu:
B1: Cắt tờ giất hình chữ nhật thành hình vuông và hình chữ nhật.
B2: Gấp đầu và cánh máy bay. - Làm mẫu cho HS quan sát. B3: Làm thân và đuôi máy bay.
B4: Gấp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng. Gọi 1 HS lên thao tác lại các bước gấp. - Cho HS thực hành. - Quan sát và nhận xét đầu, cánh, thân, đuôi. - HS quan sát. - Quan sát và lắng nghe. - HS quan sát. - Hs lên thực hiện. - HS tập thực hành. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Tiết 4: THỂ DỤC:
Động tác bụng.Chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại
I.MỤC TIÊU :
- Ôn 4 động tác: vươn thở, tay, chân, lườn -Làm quen với động tác bụng
II.ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Trên sân trường .
- Chuẩn bị 1 còi .
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Phần mở đầu: -Cho HS khởi động -GV điều khiển. 2.Phần cơ bản: *Ôn 4 động tác đã học: -GV nhắc lại cách thực hiện -GV làm mẫu. -GV hô nhịp
-GV theo dõi sửa sai. *Động tác bụng: -GV nêu tên động tác -GV làm mẫu.
-GV điều khiển.
-GV xen kẽ nhận xét và sửa sai. -Cho HS tập theo tổ.
-Cho các tổ thi -GV nhận xét
*Học chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình
vòng tròn và ngược lại. -GV làm mẫu
-GV dùng khẩu lệnh hô
-GV xen kẽ nhận xét và sửa sai. -Cho HS tập theo tổ
-Cho các tổ thi -GV nhận xét 3. Phần kết thúc:
- GV điều khiển cho HS thực hiện 1 số động tac thả lỏng .
- GV cùng HS hệ thống bài . - Nhận xét, giờ học .
- Xoay các khớp cổ tay, cẳng tay, cánh ta. -Đứng tại chỗ vỗ tay và hát -HS lắng nghe. -HS quan sát. -HS thực hiện. -HS lắng nghe. -HS quan sát. -HS thực hiện. - Cán sự lớp điều khiển Các tổ thực hiện . - HS thực hiện ôn 4 động tác. -HS quan sát -HS thực hiện -HS tập theo tổ -Các tổ thi - Đi thường và hát . -Cúi người thả lỏng
Thứ sáu ngày17 tháng 9 năm 2010
Tiết1: CHÍNH TẢ .
(Nghe viết) : Cái trống trường em
I/ MỤC TIÊU :
- Nghe viết xác 2 khổ thơ đầu của bài Cái trống trường em. -Biết trình bày một bài thơ 4 tiếng
- đúng các bài tập điền vào ô trống II/ DỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Bảng phụ viết bài chính tả.
- Bảng phụ viết sẵn nội dung các bài tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - . Ổn định lớp
HĐ1. Kiểm tra bài cũ . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- GV kiểm tra vở bài tập của HS - GV nhận xét .
HĐ2. Bài mới 1- Giới thiệu bài . - Ghi tên bài lên bảng . 2-H/d HS chuẩn bị GV đọc bài chính tả .
- Bài chính tả này được trích trong bài nào ?.
-Bài chính tả có những chữ nào phải viết hoa? Vì sao?Một khổ thơ có mấy dòng thơ ?
-Trong 2 khổ thơ đầu có mấy dấu câu là những dấu nào ?
-Chữ đầu dòng thơ viết như thế nào ? Đó là những chữ nào ? Vì sao ?
- Đây là bài thơ 4 chữ vì vậy ta nên trình bày thế nào cho đẹp ?
- GV đọc các từ: trống nghỉ, ngẫm nghĩ, buồn - GV nhận xét, sửa sai
-GV hướng dẫn viết bài - GV đọc chậm bài chính tả . -Quan sát, giúp HS yếu viết - GV đọc tòan bài chính tả . -GV chấm một số bài và nhận xét.