- Được sự quan tâm giúp đỡ của chính quyền địa hương,các ban ngành các cấp,phụ huynh HS và nhà trường đã hỗ trợ đến mức có thể.
- Được sự hướng dẫn nhiệt tình,sâu sát,kịp thời của Ban giám hiệu và tổ chuyên môn trong công tác giảng dạy và giáo dục HS.
- Có ý thức nâng cao chuyên môn,đầu tư,đào sâu kiến thức,làm đồ dùng dạy học. - Hiểu được tâm sinh lí HS,cảm thông,kiên nhẫn.
- Sự đồng tình ủng hộ,quan tâm của PHHS.
- HS nhỏ nên giáo dục uốn nắn cũng không quá khó. - Đặc biệt hơn hết là Hs ham thích học tập,lao động. 2. Tồn tại :
- Do nhiều lí do khác nhau mà một số phụ huynh vẫn chưa thể quan tâm đúng mức đến việc học của con em mình.
- Học sinh chưa học được nhiều tiết giáo án điện tử. - Chưa có cuộc thi dành riêng cho Hs giỏi lớp2
- Không có kinh phí hỗ trợ Gv tự làm đồ dùng dạy học trong các tiết dạy .
III/. Bài học kinh nghiệm:
Nhận thức rõ tầm quan trọng của việc giáo dục Hs phát triển toàn diện đầu tư cao cho công tác giảng dạy,công tác chủ nhiệm.
- Cần chịu khó học hỏi, tìm tòi,đổi mới,phối hợp hài hòa các phương pháp,vận dụng đổi mới các hình thức dạy học phù hợp,tăng tính sư phạm,giảm nhàn chán.Làm đồ dùng dạy học,sưu tầm tài liệu chuyên môn,học tập trao đổi chuyên môn trong trong tổ và các tài liệu có liên quan.
- Lập kế hoạch bồi dưỡng HS giỏi,HS năng khiếu.Lên Kế hoạch phụ đạo Hs yếu thường xuyên,trong mỗi tiết dạy,đầu hoặc cuối tiết học.
- Làm tấm gương tốt cho Hs noi theo như: đi dạy đúng giờ,nếp sống,sinh hoạt đúng đắn,nói là làm,không nói một dằng làm một nẻo. Làm việc gì ,chắc việc đó.Tránh những việc làm hình thức,ít tác dụng vì nó có thể vô tình gây tâm lí mệt mỏi cho HS.
- Nghiên cứu tâm lí lứa tuổi,tạo môi trường thật sự thân thiện,từ việc trang trí lớp đến việc giảng dạy và các hoạt động ngoài giờ, để phát huy hiệu quả nhất tính tích cực,tự giác của mỗi HS.
- Nhẹ nhàng uốn nắn,sửa sai cho HS kịp thời,thường xuyên.Kịp thời tuyên dương khi thấy các em tiến bộ dù là rất nhỏ,để các em tự tin hơn,vượt qua những mặc cảm tự ti. - GV cần bao dung và công tâm trong giảng dạy và giáo dục HS.
-GV đông thời là người thầy,người mẹ,người bạn cho HS khi cần được dạy dỗ,khi muốn được che chỡ,khi cần được chia sẻ.
- Tạo điều kiện cho các em hòa nhập với bạn bè trong lớp,ở trường và cộng đồng.(Tham gia các cuộc thi,buổi giao lưu của trường,địa phương tổ chức)
- Phối hợp PHHS thống nhất quan điểm giáo dục.
- Tận dụng tối đa những điều kiện sẵn có để phát triển giáo dục.
- Tranh thủ sự ủng hộ giúp đỡ của trường,địa phương và PHHS để phục vụ cho hoạt động học tập của HS và công tác giáo dục.
PHẦN BA : KẾT LUẬN – ĐỀ XUẤTI.KẾT LUẬN :