1) Vì sao cWn thu th#p thông tin vH HS cá bi-t? Nh.ng nAi dung cWn tìm hiu vH HS cá bi-t?
2) Có th thu th#p thông tin vH HS cá bi-t bcng nh.ng con 7=<ng và ph=Lng pháp nào? Nên phBi h:p chúng nh= th5 nào 7 có thông tin 7Wy 7 và khách quan vH HS cá bi-t?
3) Vì sao cWn l=u tr. thông tin vH HS cá bi-t? Khi khai thác thông tin vH HS cá bi-t cWn l=u ý gì?
4) Có các nguyên nhân cL bn nào d3n 75n hành vi sai l-ch ca HS cá bi-t? 5) Li-t kê nh.ng bi-n pháp/cách thc giáo d0c HS cá bi-t. Nên phBi h:p
chúng nh= th5 nào 7 giáo d0c HS cá bi-t có hi-u qu?
6) Có nh.ng cách 7ánh giá k5t qu h(c t#p, giáo d0c HS cá bi-t nào? Nên phBi h:p chúng nh= th5 nào 7 có 7ánh giá toàn di-n vH s ti5n bA ca HS cá bi-t?
E. TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. BA Giáo d0c và jào tFo — T chc Cu tr: trk em Th0y jin, Ri m(i phDng pháp qun lí l(p hc beng các bi6n pháp giáo dGc k_ lut tích c4c, Hà NAi, 2009.
2. Nguy*n Thanh Bình, M0t s. vn trong công tác ch9 nhi6m l(p tr>ng THPT hi6n nay, NXB jFi h(c S= phFm, 2011.
3. Nguy*n Thanh Bình, Giáo trình chuyên Giáo dGc kb nBng s.ng, NXB jFi h(c S= phFm, Hà NAi, 2009, tái bn 2010, 2011.
4. Unicef, Tài li6u tp hun kb nBng cD bn trong tham vn, 2005.
5. T chc PLAN tFi Vi-t Nam n?m 2011, PhDng pháp k_ lut tích c4c, Tài li-u h=%ng d3n cho t#p hu,n viên, 2009.
6. jào Th; Oanh, Ec i m nhân cách c9a hc sinh trung hc cD s / trung hc phR thông hi6n nay (Bài vi5t cho tài li-u bKi d=8ng cán bA qun lí, GV ch nhi-m THCS và THPT ca BA GD&jT — L=u hành nAi bA).