LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả ngoại hình ) I-Mục đích , yêu cầu
1. Củng cố kiến thức về đoạn văn .
2. Hs viết được một đoạn văn tả ngoại hình của một người em thường gặp dựa vào dàn ý và kết quả quan sát đã có .
II-Đồ dùng dạy – học
Bảng phụ viết yêu cầu của BT1 ; gợi ý 4 .
Dàn ý bài văn tả một người em thường gặp ; kết quả quan sát và ghi chép ( mỗi Hs đều có )
II-Các hoạt động dạy – học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A-Kiểm tra bài cũ -Gv chấm điểm .
-Trình bày dàn ý bài văn tả một người mà em thường gặp ( đã sửa ) .
B-Dạy bài mới : 1-Giới thiệu bài :
Trong các tiết TLV tuần trước , các em đã lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả một người mà em thường gặp . Trong tiết học hôm nay , các em
sẽ luyện tập chuyển phần tả ngoại hình nhân vật trong dàn ý thành một đoạn văn .
2-Hướng dẫn Hs làm bài tập
-Gv mở bảng phụ , mời 1 Hs đọc lại gợi ý 4 đễ ghi nhớ cấu trúc của đoạn văn và yêu cầu viết đoạn văn :
+Đoạn văn cần có câu mở đoạn .
+Nêu được đủ , đúng , sinh động những nét tiêu biểu về ngoại hình của người em chọn tả . Thể hiện được tình cảm của em với người đó .
+Cách sắp xếp các câu trong đoạn hợp lí
Nhắc Hs : Có thể viết 1 đoạn văn tả một số nét tiêu biểu về ngoại hình nhân vật . Cũng có thể viết 1 đoạn văn tả riêng một nét ngoại hình tiêu biểu .
-Gv chấm điểm những đoạn viết hay .
VD : Chú Ba vẻ ngoài không có gì đặc biệt . Quanh năm ngày tháng , chú chỉ có trên người bộ đồng phục công an . Dáng người chu nhỏ nhắn , giọng nói cũng nhỏ nhẹ . Công việc bận , lại phức tạp , phải tiếp xúc với cả những đối tượng xấu nhưng chưa bao giờ thấy chú nóng nảy với một người nào . Chỉ có một điều đặc biệt khiến ai mới gặp cũng nhớ ngay là chú có tiếng cười rất lôi cuốn và một đôi mắt hiền hậu , trông như biết cười .
-Đọc yêu cầu đề bài và gợi ý trong SGK
-Đọc phần tả ngoại hình trong dàn ý sẽ được chuyển thành đoạn văn .
-Hs viết đoạn văn .
-Đọc nối tiếp nhau đoạn văn đã viết -Cả lớp nhận xét .
5-Củng cố , dặn dò -Nhận xét tiết học .
-Dặn Hs về nhà làm bài chưa đạt yêu cầu về nhà viết lại .
-Chuẩn bị tiết tới – xem lại thể thức trình bày một lá đơn để thấy những điểm giống và khác nhau giữa một biên bải với một lá đơn .
-1 Hs nhắc lại nội dung ghi nhớ SGK .
KHOA HỌC:
ĐÁ VÔI. I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Kể tên 1 số vùng núi đá vôi, hang động của chúng và ích lợi của đá vôi. 2. Kĩ năng: - Làm thí nghiệm để phát hiện ra tính chất của đá vôi.
3. Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích tím hiểu khoa học. II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: - Hình vẽ trong SGK trang 48, 49.
- Vài mẫu đá vôi, đá cuội, dấm chua hoặc a-xít.
- Học sinh : - Sưu tầm các thông tin, tranh ảnh về các dãy núi đá vôi và hang động cũng như ích lợi của đá vôi.
III. Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
2. Bài cũ: Nhôm.
- Giáo viên bốc thăm số hiệu, chọn học sinh lên trả bài.
→ Giáo viên tổng kết, cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Đá vôi. 4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Làm việc với các thông tin và tranh ảnh sưu tầm được.
Phương pháp: Thảo luận nhóm, giảng giải. * Bước 1: Làm việc theo nhóm.
* Bước 2: Làm việc cả lớp.
→ Giáo viên kết luận.
- Vùng núi đá vôi với các hang động nổi tiếng: Hương Tích (Hà Tây), Phong Nha (Quảng Bình)…
- Dùng vào việc: Lát đường, xây nhà, sản xuất xi măng, tạc tượng…
Hoạt động 2: Làm việc với mẫu vật.
Phương pháp: Thảo luận, giảng giải, đàm thoại, quan sát.
* Bước 1: Làm việc theo nhóm.
- Giáo viên yêu cầu nhóm trưởng làm việc điều khiển các bạn làm thực hành theo hướng dẫn ở mục thực hành SHK trang 49.
* Bước 2:
- Giáo viên nhận xét, uốn nắn nếu phần mô tả thí nghiệm hoặc giải thích của học sinh chưa chính xác.
→ Giáo viên kết luận: Đá vôi không cứng lắm, gặp a-xít thì sủi bọt.
- Học sinh bên dưới đặt câu hỏi. Học sinh có số hiệu may măn trả lời.
- Học sinh khác nhận xét.
Hoạt động nhóm, lớp.
- Các nhóm viết tên hoặc dán tranh ảnh những vùng núi đá vôi cùng hang động của chúng, ích lợi của đá vôi đã sưu tầm được bào khổ giấy to. - Các nhóm treo sản phẩm lên bảng và cử người trình bày. Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp. Thí nghiệm Mô tả hiện tượng Kết luận 1. Cọ sát hòn đá vôi vào hòn đá cuội -Chỗ cọ sát và đá cuội bị mài mòn -Chỗ cọ sát vào đá vôi có màu trắng do đá vôi vụn ra dính vào -Đá vôi mềm hơn đá cuội 2. Nhỏ vài giọt giấm hoặc a-xít loãng lên hòn đá vôi và hòn đá cuội -Trên hòn đá vôi có sủi bọt và có khí bay lên -Trên hòn đá cuội không có phản ứng giấm hoặc a- xít bị loãng đi. -Đá vôi có tác dụng vá giấm hoặc a-xít loãng tạo thành chất, khác và khí Co2
-Đá cuội không có phản ứng với a-xít.
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả. - Học sinh nêu.
Hoạt động 3: Củng cố. - Nêu lại nội dung bài học?
- Thi đua: Trưng bày tranh ảnh về các dãy núi đá vôi và hang động cũng như ích lợi của đá vôi.
- GV nhận xét, tuyên dương. 5. Tổng kết - dặn dò:
- Xem lại bài + học ghi nhớ.
- Chuẩn bị: “Gốm xây dựng, gạch, ngói”. - Nhận xét tiết học.
TOÁN:
CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10, 100, 1000. I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Học sinh hiểu và bước đầu thực hành quy tắc chia một số thập phân cho 10, 100, 1000.
2. Kĩ năng: - Rèn học sinh chia nhẩm cho 10, 100, 1000 nhanh, chính xác. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh say mê môn học.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Giấy khổ to A 4, phấn màu. + HS: Bảng con. vở bài tập.
III. Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định:
2. Bài cũ: Luyện tập.
- Học sinh lần lượt sửa bài 2, 3, (SGK). - Giáo viên nhận xét và cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới: Chia 1 số thập phân cho 10, 100, 1000.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu và nắm được quy tắc chia một số thập phân cho 10, 100, 1000.
Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não.
Ví dụ 1:
213,8 : 10 = ? sau đó gọi một HS làm lên bảng đặt tính và làm bài,cả lớp thực hiện phép chia vào giấy nháp. GV quan sát và giúp đỡ HS còn lúng túng để cùng làm được phép chia. Ví dụ 2: 89,13 : 100 = ? Tương tự một em lên bảng giải, cả lớp làm giấy nháp - Hát - Lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân. - Học sinh đọc đề và thực hiện 213,8 10 13 21,38 3 8 80 0 98,13 100 9 13 0,8913 130 300 0
* Qua hai ví dụ trên hãy so sánh 213,8 với 21,38 và hai số 98,3 với 0,9813 các em thấy thế nào ?
• Giáo viên chốt lại ghi nhơ, dán lên bảng. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh thực hành quy tắc chia một số thập phân cho 10, 100, 1000.
Phương pháp: Thực hành, động não. Bài 1:
• Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.
- Giáo viên cho học sinh sửa miệng, dùng bảng đúng sai.
Bài 2:
- Giáo viên viết từng phép chia lên bảng. Yêu cầu HS làm từng câu
- Sau khi có kết quả GV hỏi cách tính nhẩm kết quả của phép tính
Bài 3:
- Gọi HS đọc đề toán. HS làm bài và GV cho hs chữa bài
• Giáo viên chốt lại.
Hoạt động 3: Củng cố.
Phương pháp: Thực hành, động não.
- Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc chia nhẩm 10 ; 100 ; 1000…
5. Tổng kết - dặn dò:
- Làm lại bài 2, 3, nếu làm sai
- Chuẩn bị: “Chia số tự nhiên cho số tự nhiên, thương tìm được là một số thập phân.” - Dặn học sinh chuẩn bị trước bài ở nhà. - Nhận xét tiết học
- HS nêu:
- Học sinh lặp lại: Số thập phân khi chia cho 10→ chuyển dấu phẩy sang bên trái một chữ số.
- Học sinh nêu: STP khi chia cho 100 →
chuyển dấu phẩy sang bên trái hai chữ số. - Học sinh nêu ghi nhớ.
Hoạt động cả lớp.
- Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài.
- Học sinh nêu: Chia một số thập phân cho 10, 100, 1000…ta chỉ việc nhân số đó với 0,1 ; 0,01 ; 0,001…
- Học sinh lần lượt đọc đề. - Học sinh làm bài.
- Học sinh sửa bài.
- Học sinh so sánh nhận xét.
- Học sinh làm bài – Tóm tắt – Tìm giá trị của phân số.
- Học sinh sửa bài.
Bài giải: Số gạo đã lấy ra là 537,25 : 10 = 53,725 (tấn) Số gạo còn lại trong kho là 537,25 – 53,725 = 483,525 (tấn)
Đáp số: 483,725 tấn
- Lớp nhận xét.
Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh thi đua tính:
7,864 × 0,1 : 0,001
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức : Giúp HS nhận ra ưu khuyết điểm của bản thân, từ đó nêu ra hướng giải quyết phù hợp.
2. Kỹ năng : Rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin.
3. Thái độ : Giáo dục tinh thần đoàn kết, hoà đồng tập thể, noi gương tốt của bạn
II. CHUẨN BỊ:
1. GV : Công tác tuần.
2. HS : Bản báo cáo thành tích thi đua của các tổ.