1. Để tổ chức và hướng dẫn học sinh thực hành tốt kỹ năng đọc
hiểu, giáo viên cần phải đầu tư thời gian chuẩn bị đồ dùng dạy học tự tạo phong phú để tạo điều kiện cho học sinh thực hành trôi chảy các hoạt động có liên quan đến nội dung của bài đọc.
2. Trong một tiết dạy đọc hiểu, giáo viên cần phải tổ chức các hoạt động phù hợp cho các phần trước, trong và sau khi đọc để giúp học động phù hợp cho các phần trước, trong và sau khi đọc để giúp học sinh khắc sâu kiến thức. Giáo viên cần định hướng và phân bố thời gian cho các phần phù hợp để tiết học đạt kết quả tốt.
3. Giáo viên cần phải sử dụng nhiều hình thức về đồ dùng dạy học như bảng phụ, tranh, ảnh để giúp học sinh không cảm thấy nhàm như bảng phụ, tranh, ảnh để giúp học sinh không cảm thấy nhàm chán trong giờ học đọc hiểu.
4. Giáo viên không nên quá chú trọng việc đọc lớn tiếng và cho học sinh đọc từng từ trong bài khóa, giáo viên nên hướng học sinh học sinh đọc từng từ trong bài khóa, giáo viên nên hướng học sinh đọc để rút ra ý tổng quát về bài khóa.
5. Giáo viên cần chú ý đến đối tượng học sinh yếu kém trong khi thực hành đọc hiểu để kịp thời sửa chữa lỗi sai cho học sinh hoặc thực hành đọc hiểu để kịp thời sửa chữa lỗi sai cho học sinh hoặc giúp đỡ các em tháo gỡ những vướng mắc về ngữ nghĩa và cách đọc một số từ khó có liên quan đến câu trả lời về đoạn văn.
C. KẾT LUẬN :
Đọc là một trong bốn kỹ năng mà học sinh cần được rèn luyện. Đọc giúp học sinh mở rộng vốn kiến thức về thế giới xung quanh, nhờ các bài khóa các em có thể nắm bắt thêm những thông tin trong một số lĩnh vực như văn hóa, khoa học kỹ thuật. Đồng thời thông qua hoạt động đọc học sinh nắm và ghi nhớ kiến thức, ngôn ngữ và rèn luyện các kỹ năng ngôn ngữ. Đọc tạo cho học sinh thói quen và lòng đam mê đọc sách. Chính vì vậy chúng ta cần phải sử dụng những thủ thuật dạy hấp dẫn, thích hợp để giúp cho việc dạy đọc cho học sinh THCS nói chung và học sinh lớp 9 nói riêng đạt được những kết quả tốt đẹp.
Trên đây là một số kinh nghiệm vận dụng một số thủ thuật và hoạt động trong tiết dạy đọc của bản thân tôi trong quá trình giảng dạy tại trường. Trong quá trình viết đề tài chắc chắn không thể tránh khỏi những thiếu sót, tôi rất mong sự góp ý xây dựng từ các thầy cô và đồng nghiệp để đề tài này càng hoàn thiện hơn.