V Rút kinh nghiệm
3. Vẽ hình đầu tiên: Tam giác ABC
GV: Yêu cầu HS khởi động phần mềm Geo và từng HS thực hiện thao tác vẽ tam giác trên máy tính.
? Để thực hiện thao tác di chuyển ta sử dụng nút lệnh nào?
GV: Yêu cầu HS thực hiện di chuyển các điểm A, B, C.
GV: Yêu cầu HS lu lại các tệp hình đã vẽ.
GV: Yêu cầu HS mở lại các tệp đã lu.
? Để thoát khởi phần mềm ta làm ntn?
GV: Yêu cầu HS thoát khỏi phần mềm Geo. HS: Thực hành vẽ theu yêu cầu của GV. HS: Suy nghĩ trả lời. HS: Thực hiện di chuyển điểm. HS: Thực hiện lu tệp. HS: Thực hiện mở tệp đã có. HS: Trả lời và tiến hành thao tác thoát khỏi phần mềm. a) Lu tệp b) Mở tệp c) Thoát khỏi phần mềm D - Củng cố (3 )’
- Giáo viên kiểm tra việc thực hành vẽ ta giác của từng máy, sửa lỗi và nhận xét ý thức thực hành, kết quả của mỗi máy.
E - Hớng dẫn học ở nhà (1 )’
- Hớng dẫn HS đọc tiếp các phần còn lại bài học vẽ hình học động với Geogebra.
V - Rút kinh nghiệm
...... ... ...
Ngày soạn: Tuần 30, Tiết 60-61
học vẽ hình học động với geogebra
I - Mục tiêu
1. Kiến thức
- Học sinh bớc đầu hiểu đợc các đối tợng hình học cơ bản của phần mềm và quan hệ giữa chúng.
- Học sinh biết và hiểu các ứng dụng của phần mềm trong việc vẽ và minh hoạ hình học trong chơng trình môn Toán.
- Củng cố lại các cách vẽ các hình cơ bản. Tạo đợc giao điểm 3 đờng cao, 3 đờng trung tuyến, 3 đờng phân giác...
2. Kỹ Năng
- Thực hiện thành thạo tất cả các thao tác với Geogebra.
3. Thái độ
- Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng say học hỏi. Thêm yêu thích môn học.
II - Chuẩn bị
1. Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy.
2. Học sinh: Nghiên cứu trớc bài học ở nhà.
III - Phơng pháp
- Thuyết trình và thực hành trên máy.
IV - Tiến trình bài giảng
A. ổn định (1 )’