- Sách giáo khoa đạo đức - Các phiếu học tập
C. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Tổ chức:
II- Kiểm tra: Tại sao chúng ta cần phải giữ gìn các công trình công cộng
III- Dạy bài mới: + HĐ1: Ôn tập
- Chia lớp thành 3 nhóm - GV nêu yêu cầu thảo luận:
- Hãy kể tên các bài đạo đức học từ đầu học kỳ II đến giờ
- Sau mỗi bài học, em cần ghi nhớ điều gì?
- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày - GV nhận xét và bổ sung
HĐ2: Luyện tập thực hành kỹ năng đạo đức
- GV đa ra tình huống với mỗi bài và yêu cầu HS ứng xử thực hành các hành - Hát - Vài em trả lời - Nhận xét và bổ sung - HS chia nhóm - HS lắng nghe
- Các nhóm thảo luận và trả lời
+ Kính trọng và biết ơn ngời lao động + Lịch sự với mọi ngời
+ Giữ gìn các công trình công cộng - HS nhận xét và bổ sung
- HS trả lời
- Đại diện các nhóm lần lợt nêu ghi nhớ của bài
vi của mình
- Gọi HS nhận xét - GV phát phiếu học tập
- Nêu yêu cầu để HS điền đúng sai - Thu phiếu để nhận xét
- Lần lợt HS lên thực hành các kỹ năng theo yêu cầu của GV
- Nhận xét và bổ sung
D. Hoạt động nối tiếp:
- GV hệ thống bài và nhận xét giờ học
- Dặn dò HS về nhà ôn bài và thực hành kỹ năng nh bài học
Đạo đức
Bài 12: Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo A. Mục tiêu: Sau bài này, HS biết:
- Hiểu thế nào là hoạt động nhân đạo
- Hiểu vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo - Biết thông cảm với những ngời gặp khó khăn, hoạn nạn
- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trờng, ở địa phơng phù hợp với khả năng
B. Đồ dùng dạy học:
- Sách giáo khoa đạo đức 4
- Mỗi HS có 3 tấm bìa xanh, đỏ, trắng - Phiếu điều tra theo mẫu
C. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Tổ chức:
II- Kiểm tra: III- Dạy bài mới:
+ HĐ1: Thảo luận nhóm
- Cho HS đọc các thông tin và thảo luận câu hỏi:
- Em suy nghĩ gì về những khó khăn, thiệt hại mà các nạn nhân đã phải hứng chịu do thiên tai, chiến tranh gây ra - Em có thể làm gì để giúp đỡ họ? - Gọi đại diện các nhóm trình bày - GV kết luận: Trẻ em và nhân dân ở các vùng bị thiên tai hoặc có chiến tranh phải chịu nhiều khó khăn thiệt thòi. Chúng ta cần cảm thông, chia sẻ với họ, quyên góp tiền của đỡ họ đó là hoạt động nhân đạo
+ HĐ2: Làm việc theo nhóm đôi Bài tập 1: Cho các nhóm thảo luận - Gọi đại diện các nhóm trình bày
- Hát
- HS đọc thông tin SGK
- Ngời dân bị thiên tai hoặc vùng có chiến tranh phải chịu nhiều khó khăn, thiệt thòi
- Chúng ta cần cảm thông, chia sẻ với họ. Quyên góp tiền của để giúp đỡ họ - Đại diện các nhóm trình bày
- HS lắng nghe
- HS thảo luận theo nhóm đôi + Tình huống a, c là đúng
- GV kết luận
+ HĐ3: Bày tỏ ý kiến
Bài tập 3: GV phổ biến cách chơi - GV lần lợt nêu ý kiến để HS bày tỏ - GV nhận xét - Gọi HS đọc phần ghi nhớ phát từ lòng cảm thông chia sẻ mà để lấy thành tích - HS bày tỏ ý kiến - Y kiến a, d là đúng; b, c là sai - HS đọc ghi nhớ
D. Hoạt động nối tiếp:
- Em đã tham gia một hoạt động nhân đạo nào cha? Kể rõ?
- Về nhà su tầm các thông tin chuyện ca dao tục ngữ,... về các hoạt động nhân đạo
Đạo đức
Bài 12: Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo ( Tiếp ) A. Mục tiêu: Sau bài này, HS biết:
- Hiểu thế nào là hoạt động nhân đạo
- Hiểu vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo - Biết thông cảm với những ngời gặp khó khăn, hoạn nạn
- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trờng, ở địa phơng phù hợp với khả năng
B. Đồ dùng dạy học:
- Sách giáo khoa đạo đức 4
- Mỗi HS có 3 tấm bìa xanh, đỏ, trắng - Phiếu điều tra theo mẫu
C. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Tổ chức:
II- Kiểm tra: Học xong bài tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo, em cần ghi nhớ điều gì?
III- Dạy bài mới:
+ HĐ1: Thảo luận theo nhóm đôi Bài tập 4: GV nêu yêu cầu
- Cho HS thảo luận
- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến - GV kết luận
+ HĐ2: Xử lý tình huống Bài tập 2:
- GV chia nhóm và giao tình huống - Cho các nhóm thảo luận
- Đại diện các nhóm lên trình bày - GV kết luận
+ HĐ3: Thảo luận nhóm Bài tập 5:
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ - Cho các nhóm thảo luận và ghi kết quả ra giấy
- Hát
- Vài em trả lời
- Nhận xét và bổ sung
- HS thảo luận
- Việc làm nhân đạo là: b, c, e - Việc không nhân đạo là: a, d
- Mỗi nhóm thảo luận một tình huống + Tình huống a: Có thể đẩy xe lăn giúp bạn; hoặc quyên góp tiền giúp bạn mua xe nếu bạn cha có
+ Tình huống b: Có thể thăm hỏi, trò chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà công việc lặt vặt nh quét nhà, nấu cơm,...
- Các nhóm thảo luận và ghi kết qủa ra giấy
- Gọi đại diện các nhóm trình bày - GV kết luận: Cần phải cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ những ngời khó khăn, hoạn nạn bằng cách tham gia những hoạt động nhân đạo phù hợp với khả năng
- Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ
- Đại diện các nhóm trình bày - Nhận xét và bổ sung
- HS lắng nghe
- Vài em đọc lại ghi nhớ D. Hoạt động nối tiếp:
- Sau khi học xong bài này, em cần ghi nhớ gì? - Thực hiện dự án giúp đỡ ngời khó khăn hoạn nạn
Đạo đức
Bài 13: Tôn trọng luật giao thông A. Mục tiêu: Sau bài này, HS biết:
- Hiểu: cần phải tôn trọng luật giao thông. Đó là cách bảo vệ cuộc sống của mình và moi ngời
- Học sinh có thái độ tôn trọng luật giao thông, đồng tình với những hành vi thực hiện đúng luật giao thông
- Học sinh biết tham gia giao thông an toàn
B. Đồ dùng dạy học
- Sách giáo khoa đạo đức 4 - Một số biển báo giao thông
C. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Tổ chức
II- Kiểm tra: thế nào là hoạt động nhân đạo
III- Dạy bài mới:
+ HĐ1: Thảo luận nhóm
- Giáo viên chia học sinh thành các nhóm và giao nhiệm vụ
- Gọi học sinh đọc thông tin và hỏi - Tai nạn giao thông để lại những hậu quả gì ?
- Tại sao lại xảy ra tai nạn giao thông ? - Em cần làm gì để tham gia giao thông an toàn ?
- Gọi các nhóm lên trình bày - Giáo viên kết luận
- Cho học sinh đọc ghi nhớ + HĐ2: Thảo luận nhóm
Bài tập 1 : giáo viên chia nhóm đôi và giao nhiệm vụ
- Gọi một số học sinh lên trình bày - Giáo viên kết luận : những việc làm
- Hát
- Hai em trả lời
- Nhận xét và bổ xung - Học sinh chia nhóm
- Học sinh đọc các thông tin và trả lời - Tai nạn giao thông để lại nhiều hậu quả nh tổn thất về ngời và của... - Xảy ra tai nạn giao thông do nhiều nguyên nhân : thiên tai... nhng chủ yếu là do con ngời ( lái nhanh, vợt ẩu,... ) - Mọi ngời dân đều có trách nhiệm tôn trọng và chấp hành luật lệ giao thông - Nhận xét và bổ xung
- Học sinh xem tranh để tìm hiểu nội dung
- Một số em lên trình bày - Nhận xét và bổ xung
trong tranh 2, 3, 4 là nguy hiểm cản trở giao thông. Tranh 1, 5, 6 chấp hành đúng luật giao thông
+ HĐ3: Thảo luận nhóm
Bài tập 2 : giao cho mỗi nhóm thảo luận một tình huống
- Gọi các nhóm trình bày kết quả thảo luận
- Giáo viên kết luận
- Gọi học sinh đọc ghi nhớ
- Các nhóm thảo luận tình huống. Dự đoán kết quả của từng tình huống - Các tình huống là những việc dễ gây tai nạn giao thông -> luật giao thông cần thực hiện ở mọi nơi và mọi lúc D. Hoạt động nối tiếp :
- Em cần làm gì để tham gia giao thông an toàn ? - Nhận xét đánh giá giờ học.
Đạo đức
Bài 13: Tôn trọng luật giao thông ( Tiếp theo ) A. Mục tiêu: Sau bài này, HS biết:
- Hiểu: cần phải tôn trọng luật giao thông. Đó là cách bảo vệ cuộc sống của mình và mọi ngời
- Học sinh có thái độ tôn trọng luật giao thông, đồng tình với những hành vi thực hiện đúng luât giao thông
- Học sinh biết tham gia giao thông an toàn
B. Đồ dùng dạy học
- Sách giáo khoa đạo đức 4 - Một số biển báo giao thông
C. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Tổ chức
II- Kiểm tra : gọi 2 em lên nêu ghi nhớ ?
III- Dạy bài mới
+ HĐ1: Trò chơi tìm hiểu về biển báo giao thông.
- Giáo viên chia nhóm và phổ biến cách chơi : học sinh quan sát biển báo giao thông và nói ý nghĩa của biển báo - Tổ chức cho học sinh chơi
- Đánh giá và tuyên dơng đội thắng + HĐ2: Thảo luận nhóm
Bài tập 3 : chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm một tình huống và tìm cách giải quyết
- Gọi các nhóm báo cáo
- Giáo viên nhận xét đánh giá kết quả
- Hát - Hai em trả lời - Nhận xét và bổ xung - Học sinh chia nhóm - Học sinh lắng nghe - Học sinh thực hành chơi
- Học sinh chia nhóm và nhận nhiệm vụ - Đại diện các nhóm báo cáo
a) Không tán thành ý kiến vì LGT cần đợc thực hiện ở mọi nơi mọi lúc
b) Khuyên bạn không nên thò đầu ra ngoài, nguy hiểm.
c) Can ngăn bạn không ném đá lên tàu... d) Đề nghị bạn dừng lại để nhận lỗi và giúp ngời bị nạn
+ HĐ3: Trình bày kết quả điều tra thực tiễn
Bài tập 4:
- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày kết quả điều tra
- Giáo viên nhận xét
- Giáo viên kết luận chung : để đảm bảo an toàn cho bản thân mình và cho mọi ngời cần chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thông
đ) Khuyên bạn nên ra về không làm cản trở giao thông
e) Khuyên bạn không đợc đi dới lòng đ- ờng vì rất nguy hiểm
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả điều tra.
- Nhận xét và bổ xung.
D. Hoạt động nối tiếp :
- Chấp hành tốt luật giao thông và nhắc nhở mọi ngời cùng thực hiện. - Nhận xét và tổng kết giờ học
Đạo đức Bảo vệ môi trờng A. Mục tiêu : học xong bài này học sinh có khả năng
- Hiểu con ngời cần phải sống thân thiện với môi trờng vì cuộc sống hôm nay và mai sau. Con ngời có trách nhiệm gìn giữ môi trờng trong sạch
- Biết bảo vệ và gìn giữ môi trờng trong sạch.
- Đồng tình ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trờng.
B. Đồ dùng dạy học
- Các tấm bìa xanh, đỏ, trắng - Sách giáo khoa đạo đức 4
C. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Tổ chức
II- Kiểm tra : em cần làm gì để tham gia giao thông an toàn ?
III- Dạy bài mới
+ Khởi động : giáo viên hỏi để học sinh trả lời.
- Em nhận đợc gì từ môi trờng - Giáo viên kết luận
+ HĐ1: Thảo luận nhóm
- Giáo viên chia nhóm và cho học sinh đọc sách giáo khoa để thảo luận : - Qua các thông tin trên theo em môi tr- ờng bị ô nhiễm do các nguyên nhân nào ?
- Các hiện tợng đó ảnh hởng đến cuộc sống con ngời nh thế nào ?
- Hát
- Hai em trả lời
- Nhận xét và bổ xung
- Học sinh trả lời : môi trờng rất cần thiết cho cuộc sống của con ngời vậy chúng ta cần phải làm gì đó để bảo vệ môi trờng
- Các nhóm đọc sách giáo khoa để thảo luận : môi trờng bị ô nhiễm do đất bị xói mòn -> dẫn đến đói nghèo. Dầu đổ vào đại dơng -> gây ô nhiễm sinh vật và ngời bị nhiễm bệnh. Rừng bị thu hẹp -> nớc ngầm giảm, lũ lụt, hạn hán....
- Diện tích đất trồng giảm thiếu lơng thực, nghèo đói, bệnh tật ....
- Em làm gì để góp phần bảo vệ môi tr- ờng ?
- Đại diện các nhóm lên trình bày - Giáo viên kết luận
- Gọi học sinh đọc ghi nhớ và giải thích phần ghi nhớ
+ HĐ2: Làm việc cá nhân
Bài tập 1: giáo viên cho học sinh dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến
- Gọi một số em giải thích - Giáo viên kết luận
- Học sinh nêu
- Nhận xét và bổ xung - Vài em đọc ghi nhớ
- Học sinh lấy các tấm bìa màu để bày tỏ
- Việc bảo vệ môi trờng là : b, c, đ, g - Gây ô nhiễm không khí và tiếng ồn là : a
- Giết mổ gia súc làm ô nhiễm nguồn n- ớc là : d, e, h
D. Hoạt động nối tiếp :
- Em có thể làm gì để góp phần bảo vệ môi trờng.
- Về nhà tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trờng tại địa phơng.
Đạo đức
Bảo vệ môi trờng ( Tiếp theo ) A. Mục tiêu : học xong bài này học sinh có khả năng
- Hiểu con ngời cần phải sống thân thiện với môi trờng vì cuộc sống hôm nay và mai sau. Con ngời có trách nhiệm gìn giữ môi trờng trong sạch
- Biết bảo vệ và gìn giữ môi trờng trong sạch.
- Đồng tình ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trờng.
B. Đồ dùng dạy học
- Các tấm bìa xanh, đỏ, trắng - Sách giáo khoa đạo đức 4
C. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Tổ chức
II- Kiểm tra : gọi vài em nêu ghi nhớ ? III- Dạy bài mới
+ HĐ1: Tập làm nhà tiên tri
Bài tập 2 : giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ
- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc
- Giáo viên đánh giá và kết luận
+ HĐ2: Bày tỏ ý kiến
- Hát
- Hai học sinh trả lời - Nhận xét và bổ xung
- Học sinh chia nhóm và thảo luận - Đại diện nhóm trình bày
a) Các loại cá tôm bị tiêu diệt -> ảnh h-