3. củng cố dặn dò:
ĐẶT CÂU VAØ TRẢ LỜI CÂU HỎI NHƯ THẾ NAØO? I.Mụctiêu :
-Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ theo chủ điểm : Từ ngữ về muông thú . -Biết trả lời và đặt câu hỏi về địa điểm theo mẫu như thế nào ?
II.Đồ dùng dạy và học : -Mẫu câu bài tập 3 .
-Bảng phụ kẻ sẵn để điền từ bài tập 1.
III.Các hoạt động dạy và học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh. 1.Kiểm tra bài cuõ :
-Gọi học sinh lên bảng làm :
+Bài tập 2 trang 36 sách giáo khoa . +Bài tập 3 trang 38 sách giáo khoa . -Giáo viên nhận xét ghi điểm .
2.Bài mới :
Hoạt động 1 :giới thiệu bài .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập .
Bài 1 :
-Gọi học sinh đọc yêu cầu bài .
*Xếp tên các con vật dưới đây vào nhóm thích hợp. -Có mấy nhóm , các nhóm phân biệt nhau nhờ đặc điểm gì ?
*Có 2 nhóm , một nhóm là thú dữ , nguy hiểm , nhóm kia là thú không nguy hiểm .
-Yêu cầu học sinh tự làm bài vào vở bài tập .
*Thú dữ , nguy hiểm : Hổ , Báo , Gấu , Lợn Lòi , Chó Sói , Sư Tử , Bò Rừng , Tê giác .
* Thú không nguy hiểm : Thỏ , Ngựa Vằn , Khỉ , Vượn , Sóc , Chồn , Cáo ,Hươu .
-Yêu cầu học sinhnhận xét bài của bạn trên bảng . -Giáo viên nhận xét , tuyên dương .
Bài 2 :
-Gọi học sinh đọc đề bài.
*Bài tập yêu cầu chúng ta phải trả lời câu hỏi về đặc điểm các con vật.
-Yêu cầu học sinh thực hành hỏi đáp theo cặp , 1học sinh hỏi , 1 học sinh trả lời sau đó đổi lại. *Học sinh 1 :Thỏ chạy như thế nào?
Học sinh 2 : Thỏ chạy chạy nhanh như bay ./ Thỏ chạy rất nhanh . / Thỏ chạy nhanh nhu tên bắn … Học sinh 1 :Sóc chuyền từ cành này sang cành khác như thế nào ?
Học sinh 2 : Sóc chuyền từ cành này sang cành khác rất khéo léo./ Sóc chuyền từ cành này sang cành khác nhanh thoăn thoắt. / …
-3 em :Linh , Long , Hoàng Nam .
-Học sinh đọc . -Học sinh nêu .
-Hai học sinh lên bảng làm, cả lớp làm vào vở .
-1 em đọc đề bàivà trả lời . -Thảo luận và thực hành hỏi đáp về các con vật .
Học sinh 1 :Gấu đi như thế nào?
Học sinh 2 : Gấu đi rất chậm . / Gấu đi lặc lè . / Gấu đi nặng nề . / ….
Học sinh 1 :Voi kéo gỗ như thế nào ?
Học sinh 2 : Voi kéo gỗ đi băng băng ./ Voi kéo gỗ rất khỏe ./ Voi kéo gỗ hùng hục . / …..
-Giáo viên nhận xét tuyên dương .
-Gọi học đọc câu hỏi trong bài1 lượt và hỏi các câu hỏi này có đặc điểm gì chung ?
* Các câu hỏi này đều có cụm từ “ như thế nào ?”
Bài 3 :
-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
*Bài tập yêu cầu chúng ta đặt câu hỏi cho bộ phận được in đậm dưới đây :
+Trâu cày rất khỏe
-Trong câu văn trên từ ngữ nào được in đậm? *Rất khoẻ.
-Đặt câu hỏi cho bộ phận này : Trâu cày như thế nào ?
-Tương tự cho học sinh hỏi đáp và làm các phần tiếp theo .
-Giáo viên và học sinh nhận xét bổ sung : +Ngựa chạy như thế nào ?
+Thấy một chú Ngựa đang ăn cỏ , Sói thèm như thế nào ?
+Đọc xong nội quy Khỉ Nâu cười như thế nào ? -Giáo viên chấm 1 số bài .
3.Củng cố dặn dò :
-Giáo viên nhận xét tiết học .
-Về học bài và hoàn thành tiếp bài tập .
-Học sinh nêu . -Học sinh đọc . -Học sinh trả lời và làm vào vở . -1 em lên bảng , dưới lớp làm vào vở .
-Học sinh sửa bài.
Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : Giúp học sinh :
-Học thuộc lòng bảng chia 3 .
-Aùp dụng bảng chia 3 để giải các bài tập có liên quan .
-Biện pháp thực hiện tính chia với các số đo đại lượng rõ ràng ,cụ thể .
II.Đồ dùng dạy và học
III.Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ
-Giáo viên đưa một số hình kẻ1 , 1 và 1 để 2 3 4
học sinh quan sát và nêu kết quả với những hình đã lấy đi 1
3
-Giáo viên nhận xét và ghi điểm .
2.Bài mới :
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài .
Hoạt động 2 :Luyện tập .
Bài 1 :
-Nêu yêu cầu của bài .
-Yêu cầu học sinh tự làm bài
Yêu cầu các em khác nhận xét bài làm của bạn -Nhận xét tuyên dương
- Yêu cầu học sinh đọc bảng chia 3.
Bài 2 :
-Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài . -Yêu cầu học sinh tự làm bài .
-Giáo viên gọi học sinh đọc , sửa bài và nhận xét .
Bài 3 :
-Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập 3 . *Tính .
-Giáo viên viết : 8cm : 2 = 4 cm -Bài toán này có kèm theo gì ? -Kèm theo đơn vị kg , cm , lít, dm .
-Vậy kết quả của phép chia ta phải viết như thế nào ?
- Ta phải viết kèm theo tên đơn vị . -Yêu cầu học sinh làm bài tập vào vở : - Gọi học sinh sửa bài .
-Giáo viên sửa bài và nhận xét .
Bài 4 :
-Gọi học sinh đọc đề bài và nêu câu hỏi , mời bạn trả lời : -2 em : Thịnh , Sang . -Một em nêu. -Hai em lên bảng làm ,lớp làm vào vở . -Một vài em nhận xét . - 3 đến 4 em đọc. - 1em nêu. - 4 em lên bảng làm . - Học sinh đổi vở sửa bài -1 em nêu.Tính theo mẫu . -Học sinh đọc mẫu . -Học sinh trả lời.
-2 em lên bảng , dưới lớp làm vào vở .
- học sinh đổi vở sửa bài . -Hai em đọc và nêu câu hỏi mời bạn trả lời .
+Bài toán cho biết gì ?
*Có 15 kg gạo chia đều 3 túi +Bài toán hỏi gì ?
* Mỗi túi có bao nhiêu kg . -Yêu cầu sinh làm bài .
-Giáo viên sửa bài và nhận xét đưa ra kết qủa đúng:
Tóm tắt 3 túiù : 15 kg gạo
1túi :…….kg gạo ? Giải
Mỗi túi có số kg gạo là. 15 : 3 = 5( kg gạo ) Đáp số : 5 kg gạo .
- Giáo viên chấm một số bài nhận xét tuyên dương .
Bài 5 :
-Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài .
-Yêu cầu học sinh tiến hành tương tự như bài tập 4 -Yêu cầu học sinh tự làm bài .
-Giáo viên sửa bài nhận xét đưa ra đáp án đúng : Tóm tắt 3lít : 1 can 27 lít : …….can ? Bài gải Số can đựng 27 lít dầu là . 27 : 3 = 9 ( can ) Đáp số : 9 can. -Giáo viên chấm 1 số bài .
3.Củng cố dặn dò :
-Nhận xét tiết học , tuyên dương những em học tốt. -Về học bài , chuẩn bị bài sau.
-1 học sinh tóm tắt bài , 1 học sinh giải , dưới lớp làm vào vở . -3 em đọc đề bài mời bạn trả lời . -1 em lên bảng làm , dưới lớp làm vào vở và xét bài làm trên bảng của bạn . -Đổi vở sửa bài .
Ngày soạn 16 tháng 2 năm 2005
Ngày dạy :Thứ sáu ngày 18 tháng 02 năm 2005
I.Mục tiêu :
-Nghe và viết lại đúng không mắc lỗi chính tả bài ngày hội đua voi ơ Tây Nguyên. -Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt âm l / n ,ước /ướt
-Giáo dục học thấh được nét đẹp văn háo của dân tộc ta .
II. Đồ dùng dạy và học:
-Bảng phụ ghi sẵn nội dung các bài tập chính tả .
III.Các hoạt động dạy và học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ:
-Gọi học sinh lên bảng , đọc các từ sau cho học sinh viết :Nối liền , lối đi , trầy xước lướt ván . …
2.Bài mới:
Hoạt động 1:Giới thiệu bài
Hoạt động 2:Hướng dẫn viết chính tả .
a.Ghi nhớ nội dung bài viết:
-giáo viên đọc mẫu và yêu cầu học sinh đọc lại . -Đoạn vănnói về nội dung gì ?
*Ngày hội đua voi của đồng bào Eâđê ,Mơ Nông -Ngày hội đua voi ở đồng bào Tây Nguyên diễn ra vào mùa nào ?
*Vào mùa xuân .
-Những con voi được miêu tả như thế nào ? *Hàng trăm con voi nục nịch kéo đến .
-Bà con các dân tộc đi xem hội như thế nào ?
*Mặt trời chưa mọc bà con đã nườm nượp đổ ra . Các chị em mặc những chiếc váy thêu rực rỡ, cổ đeo vòng bạc …..
b.Hướng dẫn cách trình bày : -Đoạn văn có mấy câu ? *Có 4 câu .
-Trong bài có những dấu câu nào ?
*Dấu chấm , dấu phảy, dấu ngạch ngang. -Chữ đầu đoạn văn viết như thế nào ? *Viết hoa và lùi vào một ô .
c.Hướng dẫn viết từ khó:
-Yêu cầu học sinh tìm trong đoạn trích các chữ khó -Ê-đê ,Mơ-nông ,nục nịch ,nườm nượp ,rực rỡ , -Yêu cầu học sinh viết vào bảng con .
-2 Em :Hương , Linh. -Lớp viết vàogiấy nháp.
-2 học sinh đọc. -Trả lời
-Học sinh tìm và đọc . -Học sinh viết vào bảng
d.Viết bài :
Giáo viên đọc bài thong thả từng câu .
e.Soát lỗi :
-Đọc toàn bài phân tích từ khó cho học sinh soát lỗi.
g.Chấm bài :
-Chấm 1 số bài nhận xét tuyên dương
Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập .
Bài 2:
-Gọi học sinh đọc đề bài tập 2a . -Yêu cầu học sinh tự làm bài -Giáo viên sửa :
Năm gian lều cỏ thấp le te Ngõ tối đêm sâu đóm lập loè Lưng giậu phất phơ màu khói nhạt Làn ao lóng lánh bóng trăng loe -Yêu cầu học sinh làm bài tập b. -Gọi học sinh đọc yêu cầu bài .
-Chia lớp thành 4 nhóm , sau đó yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm .
-Phát cho mỗi nhóm một bảng và một bút dạ yêu cầu các nhóm lần lượt ghicác từ theo yêu cầu của bài , sau 3 phút nhóm nào ghi đúng ,nhanh được tuyên dương .
-Giáo viên sửa bài nhận xét tuyên dương .
3.Củng cố dặn dò:
-Nhận xét tiết học ,tuyên dương 1 số em viết đẹp. -Về viết lại những lỗi chính tả.
con.
-Nghe và viết vào vở . -Học sinh soát lỗi .
-1 em đọc .
-1 em lên bảng , dưới lớp làm vàovở.
-1 vài em nhận xét bài trên bảng .
-Nêu yêu cầu của bài. -Hoạt động theo nhóm, cử đại diện lên trình bày .
-Các em khác nhận xét .
Thủ công KIỂM TRA CHƯƠNG PHỐI HỢP GẤP , CẮT , DÁN HÌNH I.Mục tiêu :
-Đánh giá kiến thức kĩ năng của học sinh qua một trong những sản phẩm gấp, cắt , dán đã học .
-Giáo dục học sinh biết sáng tạo và yêu qúy sản phẩm lao động , có thói quen giữ gìn vệ sinh , an toàn lao động .
-Giáo viên chuẩn bị các mẫu của các bài tập : 7, 8, 9 , 10 , 11 , 12 để học sinh xem lại.
-Học sinh chuẩn bị : giấy màu , thước , bút màu , hồ dán , kéo …
III.Nội dung kiểm tra . 1.Kiểm tra đồ dùng :
-Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh về đồ dùng phục vụ cho tiết học thủ công . -Giáo viên nhận xét đánh giá .
2.Tiến hành bài kiểm tra :
-Giáo viên ghi đề kiểm tra lên bảng :Em hãy gấp , cắt , dán một tronh những sản phẩm đã học .
-Học sinh tự chọn một trong những sản đã học như gấp , cắt , dán hình tròn , các biển báo giao thông , phong bì , thiếp chúc mừng để làm bài kiểm tra .
-Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu : gấp , cắt , dán đã học trong chương 2 . -Yêu cầu học sinh thực hiện các nếp gấp phải thẳng , dán cân đối , phẳng , đúng kĩ thuật , màu sắc hài hòa , phù hợp (màu của biển báo đúng với màu quy định , không được làm khác.
-Yêu cầu học sinh tự làm và dán vào bài kiểm tra .
-Giáo viên theo dõi , gợi ý , giúp đỡ những học sinh còn lúng túng .
IV.Cách đánh giá :
Đáng giá kết qủa kiểm tra qua sản phẩm theo 2 mức :
-Hoàn thành : +Nếp gấp , đường cắt thẳng . +Thực hiện đúng quy trình . +Dán cân đối , phẳng . -Chưa hoàn thành : + Nếp gấp , đường cắt không thẳng . + Thực hiện không đúng quy trình . +Chưa làm ra sản phẩm.
V.Củng cố dặn dò :
-Giáo viên nhận xét về sự chuẩn bị bài và thái độ học tập của học sinh . -Chuẩn bị giấy , hồ , kéo , để tiết sau làm xúc xích .
Tập làm văn ĐÁP LỜI KHẲNG ĐỊNH , VIẾT NỘI QUY. I.Mục đích yêu cầu :
-Biết dáp lời khẳng định trong những tình huống giao tiếp cụ thể . -Ghi nhớ và viết lại được từ 2 đến 3 điều trong nội quy của trường .
II.Đồ dùng dạy học : -Tranh minh hoạ bài tập 1
- Bản nội quy của nhà trường .
III.Các hoạt động dạy và học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh. 1.Kiểm tra bài cũ:
-Gọi học sinh lên bảng thực hành : Đáp lời xin lỗi trong các tình huống đã học .
-Giáo viên nhận xét , ghi điểm.
2.Bài mới : Giới thiệu bài.
Hoạtđộng 1 : Hướng dẫn làm bài tập .
Bài 1 :
-Giáo viên treo tranh minh hoạ và yêu cầu học sinh đọc lời của các nhân vật:
+Khi bạn nhỏ hỏi cô bán vé :Cô ơi , hôm nay có xiếc hổ không ạ ? Cô bán vé trả lời thế nào ? *Cô bán vé trả lời :Có chứ .
+Lúc đó , bạn nhỏ đáp lại lời cô bán vé như thế nào ?
*Bạn nhỏ nói : Hay qúa .
+Theo em , tại sao bạn học sinh nói vậy ? Khi nói vậy bạn nhỏ đã thể hiện thái độ như thế nào ? *Bạn nhỏ đã thể hiện sư lịch sự đúng mực trong giao tiếp .
+Bạn nào có thể tìm 1 câu nói khác thay cho lời đáp lại của bạn học sinh .
*Ví du: Tuyệt thật ./ Thích quá ! Cô bán cho cháu một vé với./ ….
-Cho 1 số em đóng lại tình huống . -Giáo viên nhận xét tuyên dương .
Bài 2 :
-Gọi học sinh đọc yêu cầu bài .
-Yêu cầu 2 học sinh ngồi cạnh nhau cùng đóng vai thể hiện lại từng tình huống trong bài . Chú ý học sinh có thể thêm lời thoại nếu muốn.
-Yêu cầu học sinh đóng lại tình huống 1.
-2 em : Sáng , Thành .
-2 học sinh lên đóng vai và diễn lại tình huống trong bài. Học sinh cả lớp theo dõi .
-1 vài cặp thực hành trước lớp .
-1 em đọc yêu cầu , cả lớp cùng suy nghĩ .
-Học sinh đóng vai theo cặp. -1 cặp học sinh đóng lại tình
*Tình huống a :
+Mẹ ơi , đây có phải là hưu sao không ạ ?
+Trông nó đẹp quá , mẹ nhỉ . / Trông nó lạ qúa , mẹ nhỉ . / Nó hiền lành và đáng yêu qúa , phải không mẹ . / Cái cổ của nó phải dài đến mấy mét ấy mẹ mhỉ . / …
-Yêu cầu cả lớp nhận xét , đưa ra lời đáp khác . *Một số đáp án :
+Tình huống b : Thế hả mẹ ? / Nó chẳng bao giờ bị ngà đâu , mẹ nhỉ . / Thế nó còn giỏi hơn cả hổ vì hổ không biết trèo cây , mẹ nhỉ . /
+Tình huống c : Bác có thể cho cháu gặp bạn ấy một chút , được không ạ ? /Bác vui lòng cho cháu gặp Lan một chút nhé ! / May qúa , cháu đang có việc muốn hỏi bạn ấy . Bác cho phép cháu lên nhà gặp Lan , bác nhé! /
-Tiến hành tương tự với các tình huống còn lại . -Giáo viên nhận xét đưa bổ sung .
Bài 3 :
-Giáo viên treo bảng phụ và yêu cầu học sinh đọc đoạn văn :Nội quy trường học .