1891: Luật giáo dục miễn phí 1891 Nhà nước chi trả học phí cho học sinh, lên tới 10 si-
27 Mối quan hệ giữa
Mối quan hệ giữa Cấp vốn và
(a) Quyền tự chủ (b) Thành tích Đưa ra so sánh
trên toàn quốc về thành tích của các trường
Hướng tới các chuẩn chất lượng
Vấn đề: Liệu có nên cho phép trường từ chối nhận một số học sinh nhất định ?
Luật giáo dục 2002
Đặc điểm chính:
• Quyền được đổi mới: Trường hoặc Cơ quan quản lý giáo dục địa phương có thể xin miễn không thi hành một văn bản luật nếu văn bản đó cản trở việc tiến hành ý tưởng đổi mới để nâng cao chuẩn của trường.
• Giành quyền tự chủ: Những trường đã đạt được các chuẩn cao có thể có thêm quyền linh hoạt trong một số lĩnh vực của Chương trình học Quốc gia và trong việc quản lý cán bộ giáo viên
• Liên kết giữa các trường: Một số trường có thể liên hiệp lại để thu mua hàng hóa và dịch vụ cho trường mình và cho các trường khác
• Quyền được trao các khoản trợ cấp: Cán bộ cấp cao của chính phủ có nhiều quyền hơn trong việc trao các khoản trợ cấp
• Quản lý: Quản lý ở cấp trường được tự chủ nhiều hơn
• Tuyển sinh, cho thôi học và theo dõi chuyên cần: Điều chỉnh lại các quy định về tuyển sinh, cho thôi học và khiếu nại. Bắt buộc thành lập các diễn đàn tuyển sinh.
• Quyền can thiệp: Bộ Trẻ em, Trường học và Gia đình có nhiều quyền hơn trong việc tiến hành các biện pháp hỗ trợ những trường yếu kém, bao gồm cả quyền đình chỉ công tác đơn vị quản lý của trường.
• Mở rộng các trường chuyên biệt (chương trình học quốc gia cộng thêm một số môn) • Tạo ra loại hình trường Beacon (những trường xuất sắc cùng với các trường yếu hơn để nâng cao thành tích thông qua quan hệ hợp tác, liên kết)
• Đưa ra danh hiệu “Giáo viên dạy giỏi” (được đánh giá bằng các tiêu chí, được trả lương cao hơn và có trách nhiệm hỗ trợ những giáo viên khác)
• Đưa ra loại hình trường mới, với tên gọi “City Academies”, không thuộc sự quản lý của các Cơ quan quản lý giáo dục địa phương và được các bên liên quan cấp vốn
• Thành lập những “Khu vực hành động vì giáo dục” tại các vùng khó khăn (Một “Diễn đàn hành động” của những người hỗ trợ việc nâng cao chất lượng của các trường ở những vùng nói trên)
29
Luật giáo dục và thanh tra 2006
• Thành lập Văn phòng về Chuẩn giáo dục, Dịch vụ cho trẻ em và Kỹ năng
• Bổ nhiệm Chánh thanh tra Hoàng gia về Giáo dục, Dịch vụ cho trẻ em và Kỹ năng
Chuyên biệt hóa các trường để đáp ứng nhu cầu
của các ngành nghề Các biện pháp tập trung và linh hoạt để nâng cao chất lượng
32 2 Hình chữ thập Bắc Âu hoặc
hình chữ thập Xcăng-đi-na-vi được dùng bởi 5 quốc gia Xcăng-đi-na-vi
Dân số: 5.3 triệu người
Aixơlen
Na-Uy Thuỵ Điển Đan Mạch
Một phần của Thuỵ Điển cho đến năm1809 Một phần của Đế chế Nga cho đến năm 1917 khi nước này tuyên bố độc lập
Gia nhập Liên minh
Châu Âu vào năm 1995
Tuyên bố Bologna (1999) của 29 Bộ trưởng giáo dục Châu Âu: chuẩn hoá trình độ trong Châu Âu
