-Dàn ý bài văn tả đồ chơi.
- Vở Tập làm văn
III/ Các hoạt động dạy – học
Hoạt động Giáo viên Học sinh
HĐ1:Bài cũ HĐ2:Bài mới 1. Giới thiệu bài. Hướng dẫn. 8’
-Gọi HS giới thiệu 1 trị
chơi hoặc lễ hội ở quê em.
-Nhận xét , cho điểm HS.
-Dẫn dắt ghi tên bài. -Gọi HS đọc yêu cầu của bài và gơi ý.
-Gọi HS đọc lại dàn bài. -Cho HS xâydựng kết cấu 3 phần của bài.
-Em sẽ chọn cách mở bài nào? Trực tiếp hay gián tiếp?
-Cho HS mở bài mẫu trong SGK
-1-2 HS lên bảng thực hiện theo
yêu cầu. -Nhận xét.
-Nhắc lại tên bài học
-1-2 HS đọc yêu cầu .Lớp theo dõi trong SGK
-4 HS nối tiếp đọc gợi ý
-HS đọc lại bài văn tả đồ chơi đã chuẩn bị từ tuần trước.
-1-2 HS khá giỏi đọc lại dàn bài cho cả lớp nghe.
-HS phát biểu ý kiến.
HS viết bài 20’
3.Củng cố , dặn dị 2’
-Gọi HS đọc đoạn viết mẫu về thân bài, kết bài.
-Yêu cầu các em dựa vào dàn bài để viết một bài văn hồn chỉnh.
-Thu một số bài chấm nhận xét.
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về viết lại bài cho tốt.
-2HS nối tiếp đọc mẫu suy nghĩ cách làm.
-HS viết bài.
-3-4 HS đọc bài viết của minh. -Lớp nghe, nhân xét.
- Một HS nêu lại tồn bộ kết
quả.
Mơn: ĐỊA LÍ Bài:THỦ ĐƠ HAØ NỘI
I. Mục tiêu:
Giúp HS Nêu đựơc:
- Nêu và chỉ được vị trí của thủ đơ Hà Nội trên bản đồ Việt Nam, bản đồ ĐBB,
- Nêu được những dẫn chứng cho thấy: +Hà Nội là đầu mối giao thơng của cả nước. +HN là thành phố đang ngày càng phát triển.
+HN là trung tâm chính trị, kinh tế, văn hố, y tế, khoa học hàng đầu nước ta. Tìm hiểu thơng tin về thủ độ Hà Nội của đất nươc qua tranh, ảnh, báo chí. -Thêm yêu quý, tự hào về thủ đơ hà nội, cĩ ý thức giữ gìn vẻ đẹp của thủ đơ.
II. Chuẩn bị:
- Phiếu minh họa SGK.
- Phiếu thảo luận nhĩm.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
ND – TL Giáo viên Học sinh
1.Kiểm tra bài cũ.
2.Bài mới.
HĐ 1: Vị trí của thu đơ
-Gọi 3HS lên bảng trả lời câu hỏi cuối bài 14.
-Nhận xét việc học bài ở nhà của HS.
-Dẫn dắt – ghi tên bài học. +Thủ đơ của nước ta cĩ tên là gì ở đâu? Và thủ đơ nước ta cĩ đặc điểm gì? Chúng ta tìm hiểu bài.
-Treo bản đồ Việt Nam, lược đồ
-3HS lên bảng trả lời câu hỏi. -Nhận xét bổ sung.
-Nhắc lại tên bài học. -Nêu.
Hà Nội – đầu mối giao thơng quan trọng. HĐ 2: Hà Nội – thành phố đang phát triển. Hà Nội.
-Yêu cầu HS quan sát hình và trả lời câu hỏi.
+Hà Nội giáp danh với những tỉnh nào?
+Từ HN đi tới các tỉnh khác bằng phương tiện nào?
-Yêu cầu HS lên bảng chỉ vị trí Hà Nội. Trên bản đồ Việt Nam và lược đồ Hà Nội.
-Em đi đến Hà Nội bằng phương tiện nào?
Chốt: Thủ đơ Hà Nội …
-Yêu cầu HS thảo luận nhĩm trả lời câu hỏi.
+Hà Nội được chọn làm kinh đơ từ năm nào?
+Lúc đĩ Hà Nội cĩ tên là gì?
-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi.
-Giảng thêm: Cho đến nay,
vùng đất …
-Treo hình 3 và hình 4.
-Yêu cầu HS làm việc theo nhĩm.
-Quan sát và trả lời câu hỏi. -Hà Nội giáp danh với Bắc Giang, Thái Nguyên, …
-Từ HN đi tới các tỉnh khác bằng: đường ơ tơ, đường sắt, đường thuỷ, đường khơng, … -1-2 HS lên chỉ.
-HS trả lời. -Nghe.
-HN được chọn làm kinh đơ của nước ta từ năm 1010.
-Lúc đĩ Hà Nội cĩ tên là Thăng Long.
-2HS trả lời – cả lớp theo dõi, bổ sung.
-Quan sát tranh.
-Các nhĩm quan sát hình và thảo luận, xem các hình trên bảng và hồn thành bảng.
HOẠT ĐỘNG NGOAØI GIỜ
I. Mục tiêu .
-Nêu được những biện pháp bảo vệ mơi trường. -Biết được những việc cần làm để bảo vệ mơi trường. -Cĩ ý thức giữ gìn và bảo vệ mơi trường chung.
-Tham gia vẽ tranh cổ động về bảo vệ mơi trường. II. Chuẩn bị:
-Một số tranh ảnh về bảo vệ mơi trường. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
ND – TL Giáo viên Học sinh
HĐ1/Đánh giá hoạt động tuần 15
-Yêu cầu họp tổ báo cáo hoạt động
tuần qua. -Tổ trưởng điều khiển các bạn trong tổ họp. -Báo cáo trước lớp về
HĐ 2:Giáo dục mơi trường
3.Thực hành
-Nhận xét chung-Đưa ra biện pháp,kế hoạch tuần tới.
-Tổ chức thảo luận.
-Em sẽ làm những việc gì để bảo vệ mơi trường?
Nhận xét –kết kuận chung.
-Tại sao chúng ta phải bảo vệ mơi trường?
-Gia đình em đã cĩ những biện pháp gì để bảo vệ mơi trường?
-GV đưa một số tranh cho HS nêu nhưỡng việc nên làm và khơng nên làm để bảo vệ mơi trường luơn sạch đẹp?
-Tổ chức cho HS làm vệ sinh lớp
những việc làm được và những việc chưa làm được của tổ-Nêu biện pháp khắc phục
-Hình thành nhĩm 4 thảo luận
-HS trả lời:Khơng vứt rác bừa bãi, vệ sinh trướng lớp ,nhà cửa sạch sẽ,bảo vệ nguồn nước… -Các nhĩm nhận xét bổ sung. -Làm cho khơng khí trong lành… -Xử lí rác thải hợp lý,khơi thơng cống rãnh, xử lý nước thải hợp lí… -HS làm việc theo tổ. Mơn: MĨ THUẬT
Bài: TẬP TẠO DÁNG: TẠO DÁNG CON VẬT.
I. Mục tiêu:
Giúp HS Nêu đựơc:
- HS biết cách tạo dáng một số con vật, đồ vật vàovỏ hộp. - Tạo dáng được con vật hay đị vật bằng vỏ hộp theo ý thích. - HS ham thích, tư duy, sáng tạo.
II. Chuẩn bị:
- Một số mẫu: con meo, con chim, ơ tơ…
- Một số dụng cụ cần thiết để tạo dáng.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
1.Kiểm tra bài cũ. 2.Bài mới. HĐ 1: Quan sát, nhận xét. HĐ 2: Cách tạo dáng. HĐ 3: Thực hành. HĐ 4: Nhận xét đánh giá. 3.Củng cố dặn dị. -Chấm một số sản phẩm của bài: Vẽ chân dung người.
-Kiểm tra đồ dùng học tập của HS.
-Nhận xét chung.
-Dẫn dắt – ghi tên bài học. -Đưa ra một số mẫu yêu cầu HS quan sát.
+Tên các đồ vật?
+Các bộ phận của chúng? +Nguyên liệu để làm? -GV nêu tĩm tắt: …
+Muốn tạo dáng theo ý thích cần mắm được hình dáng để tìm hộp, … làm cho phù hợp.
-Yêu cầu nêu các hình dáng : -Nêu đặc điểm của các đồ vật đĩ?
-Giới thiệu thêm một số chi tiết làm cho vật tạo dáng được sinh động hơn.
-Yêu cầu HS vận dụng các vật liệu, làm các đồ vật theo ý thích.
-Tổ chức làm việc theo nhĩm. -Theo dõi giúp đỡ các nhĩm.
-Tổ chức trưng bày. -Nêu gợi ý nhận xét. +Hình dáng +Các bộ phận. +Màu sắc. -Nhận xét tuyên dương. -Nhận xét tiết học. -Nhắc HS về nhà chuẩn bị vật trang trí theo hình vuơng.
-Để vở vẽ lên bàn
-Tự kiểm tra đồ dùng của mình và bổ sung nếu cịn thiếu.
-Nhắc lại tên bài học.
-Quan sát , nhận xét và trả lời câu hỏi.
-Nối tiếp nêu: Mỗi một HS nêu về một con vật.
-Nêu: -Nghe.
-Nối tiếp nêu hình dáng:
VD: Ơ tơ, tàu thủy, con mèo, … -Nêu và chọn đồ vật phù hợp với hình dáng, màu sắc, … -Nghe. -HS sử dụng: Các đồ vật, kéo, keo, hồ dán, làm các sản phẩm theo ý thích.
-Thảo luận và làm việc theo nhĩm.
+Chọn con vật, đồ vật tạo dáng.
+Thảo luận tìm hình dáng chung
+phân cơng thành viên làm từng bộ phận. -Trưng bày sản phẩm. -Nhận xét bình chọn sản phẩm đẹp. Nêu cảm nhận riêng. -2HS nhắc lại thao tác làm một vật.
