* Kiến nghị ứng dụng kết quả nghiờn cứu 2.1. Đối với cỏc cấp quản lý giỏo dục
- Xõy dựng hệ thống văn bản phỏp quy xỏc định nhiệm vụ, trỏch nhiệm, nội dung thực hiện việc quản lý phỏt triển đội ngũ giỏo viờn tại Trung tõm GDTX cấp huyện.
- Ban hành chuẩn nghề nghiệp giỏo viờn Trung tõm GDTX cấp huyện và triển khai việc đỏnh giỏ giỏo viờn theo chuẩn nghề nghiệp.
2.2. Đối với Trung tõm GDTX huyện An Lóo thành phố Hải Phũng
- Thực hiện cụng tỏc phỏt triển ĐNGV của Trung tõm theo hệ thống cỏc biện phỏp đó đề xuất, coi trọng việc chuẩn hoỏ năng lực nghề nghiệp giỏo viờn.
- Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị, tài liệu cho cỏc hoạt động giảng dạy, nghiờn cứu và ỏp dụng khoa học - cụng nghệ vào quỏ trỡnh dạy học; tạo mụi trường thuận lợi cho ĐNGV tự bồi dưỡng theo định hướng chuẩn hoỏ.
2.3. Đối với giỏo viờn tại Trung tõm GDTX huyện An Lóo thành phố Hải Phũng
- Nhận thức rừ tầm quan trọng, tớch cực tham gia cỏc hoạt động bồi
- Tớch cực tham gia nghiờn cứu và ỏp dụng khoa học - cụng nghệ vào quỏ trỡnh dạy học.
* Khuyến nghị về hướng nghiờn cứu tiếp theo:
- Cần tiếp tục nghiờn cứu về chuẩn nghề nghiệp giỏo viờn GDTX cấp huyện, về đào tạo, sử dụng, bồi dưỡng, chế độ đói ngộ để phỏt triển đội ngũ giỏo viờn cỏc trung tõm GDTX cấp huyện.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Đặng Quốc Bảo (2001), M s k ề q dụ - Trường QLCB GD&ĐT Trung ương I.
2. Đặng Quốc Bảo (2001), ự b dụ s ấ ề ú q a ế ụ dự b dụ . Hà Nội .
3. Bộ Giỏo dục và Đào tạo - ướ dẫ ự ụ ă ọ 2002-2003; 2003-2004; 2004-2005; 2005-2006; 2006-2007; 2007-2008; 2008-2009.
4. Bộ Giỏo dục và Đào tạo: Quyết định số 01/ QĐ - Bộ GD&ĐT ngày 02/1/2007 của bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành ế ổ ạ ớ õ dụ ườ x .
5. Nguyễn Thanh Bỡnh (2004), Đ ế ú ạ ấ ượ dụ - Tạp chớ Phỏt triển giỏo dục. Hà Nội.
6. Nguyễn Đỡnh Chỉnh - Phạm Ngọc Uyển (2001), õ ọ q – Nxb CTQG - Hà Nội .
7. Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Vă k ị ương II k VIII - Nxb CTQG Hà Nội .
8. Đảng Cộng sản Việt Nam (2004), Vă k Đạ Đ q X - Nxb CTQG Hà Nội.
9. Đảng Cộng sản Việt Nam (2004), Vă k ị ươ I k IX - Nxb CTQG Hà Nội .
10. Đ C s n Việt Nam (2001), k a ị q ế Đạ Đ I ĩ ự k a - Nxb CTQG Hà Nội .
11. Đảng Cộng sản Việt Nam (1992), Vă k ị ươ III k VII - Nxb Sự thật Hà Nội.
12. Phạm Minh Hạc (2002), dụ V Na ướ ữ ửa ế kỷ I - Nxb CTQG - Hà Nội .
13. Ngụ Cụng Hoàn (1997), õ ọ x q - Nxb Đại học quốc gia Hà Nội.
14. Đặng Vũ Hoạt - Hà Thế Ngữ (1996), dụ ọ - Nxb Giỏo dục. 15. Trần Kiểm (2002), K a ọ q ườ ổ ụ - Nxb Đạ ọ qu a Hà Nội . 16. Trần Kiểm (2004), K a ọ q dụ , s ấ ề ậ ự ễ - Nxb Giỏo dục. 17. Nguyễn Ngọc Quang (1989), N ữ k ơ b ề ậ QLGD - Trường CBQL GD&ĐT TW 1. 18. Tập thể tỏc giả (2001), ụ dụ ậ - Viện Khoa học Giỏo dục - Hà Nội.
19. Trần Quốc Thành (2002), Đề ươ b k a ọ q ạ ươ - ĐHSP Hà Nội .
20. Trường CBQL GD&ĐT TW 1. (1997), N ữ ấ ề q ướ q dụ - Hà Nội.
21. Nguyễn Thanh Hoàn (2003), C ấ ưọ ữ ớ s ấ ượ - Tạp chớ Phỏt triển giỏo dục , Hà Nội.
22. Trần Bỏ Hoành (2007), Đị ướ ề ạ , bồ dưỡ a ạ 2007-2010 - Tạp chớ giỏo dục, Hà Nội.
23. Nguyễn Thị Minh Hương (2010), C ẩ dụ V Na -
a ậ “C ẩ C ẩ dụ - N ữ ấ ề
ậ ự ễ ”, Hà Nội.
24. Bựi Văn Quõn (2007), ỡ q dụ - Nhà xuất bản giỏo dục, Hà Nội.
25. Nguyễn Trớ (2010), C ẩ ọ , q a q ỡ xõ dự - Tạp chớ Giỏo dục, Hà Nội.
26. Phạm Viết Vượng (2001), ươ ậ k a ọ – Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội.
27. Phạm Viết Vượng (2010), ớ ướ q dụ ạ – Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội.
PHỤ LỤC
PHỤ LỤC 1:
PHIẾU TRƯNG CẦU í KIẾN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIấN
TRUNG TÂM GDTX HUYỆN AN LÃO THÀNH PHỐ HẢI PHềNG
(Dành cho giỏo viờn giảng dạy tại Trung tõm GDTX huyện An Lóo thành phố Hải Phũng)
PHIẾU HỎI 01
Để cú những căn cứ khỏch quan, toàn diện cho việc xỏc định cỏc giải phỏp phỏt triển đội ngũ giỏo viờn Trung tõm GDTX huyện An Lóo thành phố Hải Phũng đỏp ứng yờu cầu đổi mới chương trỡnh giỏo dục nhằm đỏp ứng yờu cầu phỏt triển kinh tế - xó hội thời kỳ CNH-HĐH đất nước trong ngành Giỏo dục và Đào tạo, xin Anh (Chị) vui lũng cung cấp thụng tin và tham gia đúng gúp ý kiến của mỡnh bằng cỏch điền vào chỗ trống ( .... ) những nội dung cụ thể theo yờu cầu của cõu hỏi hoặc đỏnh dấu (x) vào ụ phự
hợp với ý kiến của mỡnh:
1. Trường: ... 2. Tổ bộ mụn: ... 3. Tuổi: ...; Giới tớnh: Nam...Nữ ... 4. Chức vụ cụng tỏc hiện nay (Ghi 1 chức vụ cao nhất- nếu cú): ...
5. Chuyờn mụn chớnh được đào tạo: ... a, Cao đẳng b, Đại học c, Bằng ĐH thứ 2 d, Thạc sỹ đ, Tiến sỹ e, Văn a, Cao đẳng b, Đại học c, Bằng ĐH thứ 2 d, Thạc sỹ đ, Tiến sỹ e, Văn bằng khỏc:
7.Hỡnh thức đào tạo về tin học: ... a, Chớnh quy tập trung b, Chuyờn tu, tại chức c, Từ xa
9. Hệ đào tạo:
a. Đại học sư phạm: b. Kỹ sư ;
c. Cử nhõn sư phạm kỹ thuật d. Hệ khỏc:……… Nếu khụng phải là cử nhõn Sư phạm, ghi rừ:
Chứng chỉ sư phạm: Cú Chưa cú 10. Trỡnh độ đào tạo về chuyờn ngành khỏc: Tờn ngành đào tạo:
Trỡnh độ đào tạo:
a. Cao đẳng b, Đại học c, Thạc sỹ d, Tiến sỹ đ, Văn bằng khỏc: ... 11. Trỡnh độ ngoại ngữ: Ngoại ngữ A B C Khỏc Tiếng Anh Tiếng Phỏp Tiếng Nga Tiếng Trung Khỏc 12. Chế độ tuyển dụng:
a. Biờn chế nhà nước b, Hợp đồng dài hạn c, Hợp đồng thỉnh giảng 13. Tỡnh trạng sức khoẻ: Tốt Bỡnh thường Yếu
14. Đồng chớ đó được tham gia cỏc khoỏ bồi dưỡng và đào tạo lại chuyờn mụn:
STT Nội dung Thời gian Nơi đào tạo
1
2 3 4
15. Tham gia hoạt động nghiờn cứu khoa học (NCKH), sỏng kiến cải tiến: a. Số lượng đề tài do Anh (Chị) chủ trỡ nghiờn cứu và đó được nghiệm thu hoặc xếp loại:
Chuyờn sõu về phương phỏp dậy học bộ mụn về cỏc lĩnh vực khỏc
b. Số lượng đề tài do Anh (Chị) tham gia nghiờn cứu và đó được nghiệm thu hoặc xếp loại:
16. Nhứng khú khăn trong cụng tỏc NCKH, sỏng kiến cải tiến:
a. Về khả năng b, Về kinh phớ
c, Về phương tiện, cơ sở vật chất d, Về cơ chế quản lý
đ, Khú khăn khỏc: ... 17. Hoạt động giảng dạy:
a. Số tiết thực dạy bỡnh quõn trong năm học, tớnh từ năm học 2005- 2006 trở lại đõy:
Trong đú: Mụn học theo chuyờn mụn được đào tạo: ... tiết; Mụn học khỏc: ... tiết (bộ mụn: ...)
b.Số tiết dạy thao giảng tại đơn vị từ năm học 2005- 2006 trở lại đõy: + Giờ giỏi: + Giờ khỏ:
+ Giờ trung bỡnh: + Giờ yếu: + Xếp loại:
c. Số tiết dạy thao giảng tại hội thi giỏo viờn giỏi cấp tỉnh từ năm học 2005- 2006 trở lại đõy:
+ Giờ giỏi: + Giờ khỏ:
+ Giờ trung bỡnh: + Giờ yếu: + Xếp loại: 18. Những khú khăn Anh (Chị) đó gặp phải trong giảng dạy: a. Sử dụng phương tiện dạy học;
b, Xỏc định nội dung mụn học
c, Lựa chọn và sử dụng phương phỏp dạy học; d, Việc kiểm tra, đỏnh giỏ học sinh;
e, Vấn đề khỏc (ghi cụ thể): ... 19. Tham gia bồi dướng học sinh giỏi mụn tin học:
Đó tham gia Chưa tham gia
Nếu đó tham gia thỡ bồi dưỡng đội tuyển nào: Thi cấp cơ sở; Thi cấp thành phố; Thi cấp quốc gia.
20. Cụng việc của Anh (Chị) hiện nay cú phự hợp với chuyờn mụn được đào tạo hay khụng:
a, Rất phự hợp b, Phự hợp
c, Tương đối phự hợp d, Khụng phự hợp
21. Cường độ lao động trong giảng dạy, NCKH của Anh (Chị) hiện nay: a. Quỏ nặng b, Nặng c, Vừa phải d, Nhẹ
22. Anh (Chị) tự đỏnh giỏ về khả năng đó hiểu, phõn tớch, tổng hợp cỏc tài liệu chuyờn mụn đang giảng dạy và nghiện cứu:
a. Tốt b, Khỏ c, Trung bỡnh d, Khú khăn
23. Mức độ quan tõm của Anh (Chị) đến xu thế phỏt triển đội ngũ giỏo viờn ở trong nước và thế giới:
a, Rất quan tõm b, Quan tõm
c, Đụi khi cú quan tõm d, Khụng quan tõm
24. Anh (Chị) hóy cho biết thực trạng điều kiện cơ sở vật chất phục vụ cho cụng Tỏc dạy và học để phỏt triển đội ngũ giỏo viờn ở đơn vị mỡnh cụng tỏc. - Về thiết bị dạy học: ... - Về phũng mỏy tớnh phục vụ dạy học: ... - Về phũng học: ...
25. Những hoạt động dưới đõy, tổ bộ mụn ở trường Anh (Chị) được thực hiện ở mỳc độ nào?
STT Hoạt động Thường Mức độ
1 Hội giảng 2 Dự giờ
3 Thanh tra chuyờn mụn 4 Bỡnh xột thi đua 5 Đỏnh giỏ GV thụng qua kết quả học tập của học sinh 6 Tự đỏnh giỏ
7 Sinh hoạt khoa học
26. Anh (Chị) đỏnh giỏ tỏc dụng tớch cực của một số chế độ chớnh sỏch hiện
nay đối với việc phỏt triển ĐNGV Trung tõm GDTX huyện An Lóo thành
phố Hải Phũng tỉnh (1 là yếu, 2 là bỡnh thường, 3 là mạnh)
STT Chế độ hiện hành Tỏc dụng
1 2 3
1 Lương
2 Phụ cấp theo lương
3 Thưởng (tăng lương sớm, thưởng bằng tiền, hiện vật ... )
4 Chớnh sỏch đào tạo, bồi dưỡng 5 Nhà ở, đất đai
6 Gắn sử dụng với kết quả bồi dưỡng 7 Chế độ chuyển vựng cho giỏo viờn
8 Phong tặng danh hiờu nhà giỏo nhõn dõn, nhà giỏo ưu tỳ
9 Tặng kỷ niệm chương vỡ sự nghiệp giỏo dục 10 Bỡnh chọn thi đua hàng năm
27. Anh (Chị) đó được tham gia cỏc khoỏ, lớp đào tạo, bồi dướng nào về chuyờn mụn; hiệu quả của cỏc hỡnh thức đú? (1 là kộm, 2 là trung bỡnh, 3 là tốt; Nếu hỡnh thức nào chưa tham dự thỡ bỏ trống dũng đú khụng đỏnh giỏ hiệu quả)
1 2 3 1 Đào tạo nõng chuẩn
2 Đào tạo cơ bản về chuyờn mụn được đào tạo ban đầu
3 Bồi dưỡng chuẩn hoỏ 4 Bồi dưỡng thường xuyờn
5 Sinh hoạt chuyờn đề ở tổ chuyờn mụn 6 Sinh hoạt chuyờn đề theo cụm chuyờn mụn
Nếu hiệu quả bồi dưỡng chưa tốt, theo Anh (Chị) là do nguyờn nhõn nào? a. Nội dung bồi dưỡng chưa phự hợp
b, Phương phỏp bồi dưỡng cũn lạc hậu
c, Phương tiện phục vụ bồi dưỡng cũn thiếu thốn d, Hỡnh thức tổ chức chưa thớch hợp
đ, Cỏch đỏnh giỏ chưa cú hiệu quả
e, Nguyờn nhõn khỏc: ... 28. Anh (Chị) thường dựng thời gian nhàn rỗi để làm gỡ?
a. Đọc sỏch chuyờn mụn b, Đọc bỏo, tạp chớ c, Nghe đài d, Xem truyền hỡnh đ, Xem biểu diễn văn nghệ, phim e, Xem thể thao g, Luyện tập và thi đấu thể thao h, Đi chơi với bạn bố i, Tham gia cỏc diễn đàn trờn mạng
k, Hoạt động khỏc: ... 29. Để đỏp ứng nhiệm vụ giảng dạy hiện nay Anh (Chị) thấy mỡnh cần phải được bồi dưỡng thờm những vấn đề nào (Chọn và xếp thứ tự ưu tiờn quan trọng từ 1 đến hết):
a. Lý thuyết chuyờn ngành e, Rốn luyện kỹ năng thực hành b, Nghiệp vụ sư phạm f, Lý luận chớnh trị
c, Ngoại ngữ g, Lý luận dạy học d, Tổ chức quản lý nhà trường h, Quản lý giỏo dục đ, Phương phỏp luận NCKH i, Quản lý nhà nước
Vấn đề khỏc (ghi cụ thể): ... 30. Từ nay đến năm 2010, Anh (Chị) muốn được đào tạo để đạt trỡnh độ nào: a, Đại học bằng thứ 2 b, Thạc sỹ c, Tiến sỹ
31. Trong cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng giỏo viờn , Anh (Chị) thấy hỡnh thức nào là phự hợp:
a, Tập trung b, tại chức c, Từ xa d, bồi dưỡng ngắn đ, Hội thảo e, Đi thực tế g, Tự bồi dưỡng quan tài liệu h, Hỡnh thức khỏc (ghi cụ thể): ... 32. Những khú khăn hiện nay của Anh (Chị) trong việc nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn, nghiệp vụ cho đội ngũ giỏo viờn Trung tõm GDTX huyện An Lóo thành phố Hải Phũng:
a, Kinh tế gia đỡnh b, Chớnh sỏch khụng thoả đỏng c, Hỡnh thức đào tạo, bồi dưỡng khụng phự hợp
d, Tuổi tỏc đ, Quỹ thời gian e, Khú khăn trong tiếp thu g, Sức khoẻ
Khú khăn khỏc (Ghi cụ thể): ... 33. Anh (Chị) cho biếtt khú khăn hiện nay đối với ĐNGV của Trung tõm: a, Hoạt động quản lý và sử dụng ĐNGV chưa cú hiệu quả
b, GV khụng cú điều kiện để thường xuyờn ĐT, BD nõng cao trỡnh độ
c, Cỏc hoạt động về văn hoỏ, xó hội cú ĐNGV chưa được đấy mạnh
d, Cơ sở vật chất, trang thiết bị cũn hạn chế
đ, Bản thõn đội ngũ GV cũn hạn chế về năng lực giỏo dục và giảng dạy e, Nội dung chương trỡnh đào tạo cũn bất cập và quỏ tải
34. Xin Anh (Chị) cho ý kến về cỏc giải phỏp phỏt triển ĐNGV tại Trung tõm GDTX huyện An Lóo thành phố Hải Phũng (Đề nghị khoanh trũn 1 trong 5 số bờn phải, số 1 là ớt khả thi, số 5 là khả thi nhất):
TT
Giải phỏp Tớnh cấp thiết Mức độ khả thi
1 Xõy dựng chuẩn nghề nghiệp GV và
quy hoạch đội ngũ GV tại Trung tõm GDTX huyện An Lóo thành phố Hải Phũng theo chuẩn
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2 Phỏt triển đội ngũ GV tại Trung tõm GDTX
huyện An Lóo thành phố Hải Phũng đủ về số lượng, đảm bảo về cơ cấu
3 Tăng cường năng lực chuyờn mụn, và nghiệp vụ cho đội ngũ GV Trung tõm GDTX huyện An Lóo thành phố Hải Phũng
4 Tạo mụi trường thuận lợi để ĐNGV Trung tõm GDTX cấp huyện An Lóo thành phố Hải Phũng phỏt triển
5 Hoàn thiện cơ cấu, chớnh sỏch phỏt triển ĐNGV Trung tõm GDTX huyện An Lóo thành phố Hải Phũng
6 Đổi mới cụng tỏc đỏnh giỏ GV tại Trung tõm GDTX huyện An Lóo thành phố Hải Phũng
Xin Anh (Chị) cho biết thờm ý kiến về cỏc giải phỏp phỏt triển đội ngũ GV tại Trung tõm GDTX huyện An Lóo thành phố Hải Phũng hiện nay nhằm đỏp ứng việc nõng cao chất lượng và hiệu quả đào tạo dạy học tại Trung tõm GDTX An Lóo: ... ... ... ... ... Xin cảm ơn Anh (Chị)./.
PHỤ LỤC 2:
PHIẾU TRƯNG CẦU í KIẾN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIấN
TRUNG TÂM GDTX HUYỆN AN LÃO THÀNH PHỐ HẢI PHềNG
(Dành cho cỏn bộ quản lý)
PHIẾU HỎI 02
Để cú những căn cứ khỏch quan, toàn diện về thực trạng phỏt triển đội ngũ giỏo viờn tại Trung tõm GDTX huyện An Lóo, nhằm phục vụ cho việc xõy dựng cỏc giải phỏp phỏt triển đội ngũ giỏo viờn tại Trung tõm GDTX huyện An Lóo thành phố Hải Phũng trong những năm tới, xin ễng (Bà) vui lũng cho biết ý kiến của mỡnh bằng cỏch điền vào chỗ trống ( .... ) những nội dung cụ thể theo yờu cầu của cõu hỏi hoặc đỏnh dấu (x) vào ụ phự hợp với ý kiến của mỡnh:
1. Xin ễng (Bà) cho biết một số thụng tin về bản thõn:
Đơn vị cụng tỏc: ... Chức vụ quản lý: ... Số năm cụng tỏc: ... Học vị: Thạc sỹ Cử nhõn đại học Cử nhõn cao đẳng Số năm đó dạy:...năm
Số năm làm cụng tỏc quản lý giỏo dục...năm
2. Xin ễng (Bà) cho tỡnh hỡnh đội ngũ giỏo viờn tại Trung tõm GDTX huyện hiện nay:
Thừa Thiếu Đủ Cơ cấu hợp lý Cơ cấu chưa hợp lý
3. Nguyờn nhõn của việc thừa, thiếu giỏo viờn tin học:
- Nguyờn nhõn thừa: ... - Nguyờn nhõn thiếu: ...
4. Xin ễng (Bà) đỏnh giỏ về chất lượng đội ngũ giỏo viờn Trung tõm GDTX huyện An Lóo thành phố Hải Phũng (Đề nghị khoanh trũn 1 trong 5 số bờn phải; số1 là năng lực rất
kộm, số 2 là yếu, số 3 là trung bỡnh, số 4 là tốt, số 5 là năng lực rất tốt).
