a. Đối với Bộ GD&ĐT
1. Nghiờn cứu để hoàn thiện chuẩn giỏo viờn THPT và ban hành chuẩn này nhằm thống nhất ỏp dụng và thực hiện chuẩn giỏo viờn THPT trong phạm vi toàn quốc, đồng thời tạo điều kiện thuận lợi cho cụng tỏc kiểm tra đỏnh giỏ chất lượng đội ngũ giỏo viờn.
2. Chỉ đạo chặt chẽ cụng tỏc chuẩn hoỏ trong cỏc nhà trường thuộc cỏc bậc học ngành học khỏc nhau.
b. Đối với Sở GD&ĐT Bắc Giang
1. Cú kế hoạch bồi dưỡng hoàn thiện chuẩn và nõng chuẩn cho giỏo viờn và cỏn bộ quản lý theo hướng liờn kết đào tạo giữa Sở GD&ĐT Bắc Giang với cỏc trường Đại học để giỏo viờn cú thời gian vừa học bồi dưỡng vừa tham gia giảng dạy.
2. Cú kế hoạch triển khai quy trỡnh chuẩn hoỏ đội ngũ giỏo viờn tới cỏc trường để phỏt huy tỏc dụng.
3. Tiếp tục đầu tư nghiờn cứu và hoàn thiện một số chuẩn khỏc nằm trong phạm vi nhiệm vụ và chức năng quản lý của Sở GD&ĐT.
4. Thực hiện tăng lương sớm cho giỏo viờn đạt thành tớch cao trong cỏc kỳ thi giỏo viờn giỏi cấp tỉnh, quốc gia, giỏo viờn cú giải học sinh giỏi, giỏo viờn cú nhiều thành tớch trong giảng dạy và cụng tỏc.
5. Cú chớnh sỏch thu hỳt người tài vào ngành Giỏo dục và giữ được người tài cụng tỏc lõu dài tại tỉnh.
6. Nờn tiếp nhận sinh viờn tốt nghiệp loại giỏi của khoa Sư phạm Đại học Quốc gia Hà Nội (hiện nay tỉnh khụng nhận sinh viờn thuộc đối tượng này).
c. Đối với cỏc trường THPT.
- Thực hiện chuẩn hoỏ cỏc hoạt động giỏo dục của nhà trường dựa vào chuẩn quốc gia và chuẩn nội bộ.
- Triển khai thực hiện chuẩn giỏo viờn một cỏch cú hiệu quả vỡ chuẩn giỏo viờn cú ảnh hưởng trực tiếp và toàn diện đến cỏc hoạt động giỏo dục của nhà trường.
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Đặng Quốc Bảo (2001) Quản lý trường học - thực tiễn và cụng việc.
Chuyờn đề đào tạo thạc sĩ quản lý giỏo dục, trường Đại học Quốc gia Hà Nội.
2. Đặng Quốc Bảo - Nguyễn Đắc Hưng (2004). Giỏo dục Việt Nam hướng tới tương lai vấn đề và giải phỏp. NXB Chớnh trị Quốc gia, Hà Nội.
3. Đặng Quốc Bảo (1995). Một số tiếp cận mới về khoa học quản lý và việc vận dụng vào quản lý giỏo dục, Trường Cỏn bộ quản lý GD&ĐT TW1, Hà Nội.
4. Bộ GD&ĐT (2002). Ngành Giỏo dục - Đào tạo thực hiện Nghị quyết TW2 khúa VIII và Nghị quyết Đại hội Đảng lần thứ IX, NXB Giỏo dục, Hà Nội.
5. Đinh Quang Bỏo (2003) Mối quan hệ giữa cỏc yếu tố cấu thành chất lượng giỏo dục.
6. Đỗ Minh Cương - Nguyễn Thị Doan (2002), Phỏt triển nguồn nhõn lực cho giỏo dục Đại học Việt Nam, NXB Giỏo dục, Hà Nội.
7. Nguyễn Quốc Chớ - Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2003), Quản lý đội ngũ, Modul C - Chuyờn đề 6, Chương trỡnh huấn luyện kỹ năng quản lý và lónh đạo, dự ỏn giỏo viờn THCS, Hà Nội.
8. Nguyễn Quốc Chớ - Nguyễn Thị Mỹ Lộc (1996). Lý luận đại cương về quản lý, Trường Cỏn bộ quản lý giỏo dục TW1, Hà Nội.
9. Chỉ thị 40/CT-TW về việc nõng cao chất lượng đội ngũ nhà giỏo và cỏn bộ quản lý giỏo dục.
10. Chiến lược phỏt triển giỏo dục 2001 - 2010, NXB Giỏo dục. 11. Điều lệ trường phổ thụng, Bộ GD&ĐT 1999.
12. Vũ Cao Đàm (1996). Phương phỏp luận nghiờn cứu khoa học, NXB Khoa học và Kỹ thuật, Hà Nội.
13. Nguyễn Minh Đường (1996). Quản lý quỏ trỡnh đào tạo, Viện nghiờn cứu và phỏt triển giỏo dục, Hà Nội.
14. Lờ Thị Mỹ Hà (2001). Một số khỏi niệm cơ bản về đỏnh giỏ trong giỏo dục. TC nghiờn cứu giỏo dục, số 14.
15. Trịnh Hồng Hà (2003). Phõn tớch một số chức năng cơ bản của hiệu trưởng trong quản lý trường học hiện nay. Tạp trớ Thụng tin khoa học giỏo dục số 93 thỏng 3/2003.
16. Trịnh Hồng Hà, Cỏch tiếp cận xõy dựng chuẩn hiệu trưởng trường THPT. Kỷ yếu Hội thảo chuẩn và chuẩn hoỏ trong giỏo dục, những vấn đề lý luận và thực tiễn, Viện CL&CT Giỏo dục, Hà Nội 2005.
17. Đặng Thành Hưng - Trịnh Thị Hồng (2003). Quan niệm về chuẩn và chuẩn hoỏ trong giỏo dục. Tạp chớ Thụng tin khoa học giỏo dục, Viện CL&CT giỏo dục số 100.
18. Đặng Thành Hưng (2005). Quan niệm về chuẩn và chuẩn hoỏ trong giỏo dục. Viện chiến lược và chương trỡnh giỏo dục, Hà Nội.
19. Trần Thị Bạch Mai (1998). Xõy dựng cỏc quan điểm chỉ đạo phỏt triển giỏo dục và đào tạo trong chiến lược phỏt triển giỏo dục và đào tạo Việt Nam, Đề tài B95-52_TĐ-01.
20. Phạm Trọng Mạnh (1999), Giỏo dục khoa học quản lý, Nhà xuất bản Xõy dựng Hà Nội.
21. Đặng Bỏ Lóm (1999). Xõy dựng cỏc quan điểm chỉ đạo phỏt triển giỏo dục và đào tạo trong chiến lược phỏt triển giỏo dục và đào tạo Việt Nam, Đề tài B96-52-TĐ-01, Hà Nội.
22. Nguyễn Văn Lờ (2003). Xu thế phỏt triển giỏo dục, Đề cương bài giảng đào tạo thạc sĩ quản lý giỏo dục, Đại học Sư phạm Hà Nội.
23. Luật giỏo dục (1999) NXB Chớnh trị quốc gia, Hà Nội
24. Hoàng Đức Nhuận - Lờ Đức Phỳc (1996). Cơ sở lý luận của việc đỏnh giỏ chất lượng học tập của học sinh. Chương trỡnh khoa học cấp Nhà nước KX-07-08, Hà Nội.
25. Nghị quyết Hội nghị Ban chấp hành TW Đảng lần thứ 2 (khoỏ VIII),
NXB Chớnh trị quốc gia, Hà Nội.
26. Paul Hersey, Ken Blanc Hard (1995). Quản lý nguồn nhõn lực, NXB Chớnh trị quốc gia, Hà Nội.
27. Sở GD&ĐT, Hướng dẫn nhiệm vụ năm học từ 2001 - 2002 đến 2005 - 2006, Bắc Giang.
28. Phỏp lệnh cụng chức và cỏc văn bản cú liờn quan (1998), NXB Chớnh trị quốc gia, Hà Nội.
29. Bựi Văn Quõn (2005), Chuẩn hoỏ trong tổ chức, Thụng bỏo khoa học Đại học sư phạm Hà Nội, số 3/2005.
30. Nguyễn Đức Trớ (1999). Quản lý giỏo dục giỏo dục và đào tạo. Viện nghiờn cứu phỏt triển giỏo dục Hà Nội.
31. Nguyễn Bỏ Thỏi (2005). Việc chuẩn hoỏ và chương trỡnh giỏo dục. 32. Từ điển Tiếng Việt (1998). Viện Ngụn ngữ học, NXB Đà Nẵng.
33. Trung tõm nguyờn cứu khoa học tổ chức, quản lý (1999). Nghệ thuật lónh đạo, quản lý, NXB Thống kờ.
34. Trường Đại học kinh tế quốc dõn (2002). Giỏo trỡnh quản trị học,
PHỤ LỤC
Phụ lục 1:Phiếu điều tra.
Xin đồng chớ vui lũng cho biết một số thụng tin sau:
- Họ và tờn (nếu cú thể):……….Giới tớnh:... - Đơn vị cụng tỏc:………..Chức vụ: ... Trong thực tế giảng dạy đồng chớ hóy đỏnh giỏ mức độ thực hiện chuẩn giỏo viờn của mỡnh theo cỏc tiờu chớ sau:
Số TT Cỏc tiờu chớ Điểm 4 Điểm 3 Điểm 2 Điểm 1 Lĩnh vực 1: Phẩm chất đạo đức
1.1 Yờu nước, trung thành với tổ quốc với CNXH là cụng dõn tốt, cụng chức tốt, nhà giỏo tốt. 1.2 Cú đạo đức nghề nghiệp (tõm huyết với nghề)
Lĩnh vực 2: Kiến thức
2.1 Nắm vững kiến thức cơ bản về mụn học để cú thể giảng dạy và nghiờn cứu cỏc mụn học chuyờn ngành và liờn ngành.
2.2 Cú kiến thức nghiệp vụ sư phạm, giỏo dục học, tõm lý học sư phạm và lựa chọn phương phỏp dạy học, lý luận dạy học cụng nghệ dạy học. 2.3 Cú kiến thức phổ thụng về chớnh trị kinh tế, văn
húa, xó hội, phỏp luật quản lý hành chớnh Nhà nước, mụi trường dõn số, an ninh quốc phũng, an toàn giao thụng.v.v…
Lĩnh vực 3: Kỹ năng sư phạm
3.1 Kỹ năng lập kế hoạch dạy học 3.2 Kỹ năng soạn giỏo ỏn
3.4 Kỹ năng tổ chức cỏc hoạt động ngoài giờ lờn lớp.
3.5 Kỹ năng giao tiếp với học sinh, phụ huynh, đồng nghiệp, cộng đồng.
3.6 Kỹ năng lập hồ sơ giảng dạy, học liệu.
3.7 Kỹ năng đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh đỏnh giỏ chương trỡnh, đỏnh giỏ đồng nghiệp. 3.8 Kỹ năng sử dụng cụng nghệ thụng tin và viễn
thụng trong giảng dạy và nghiờn cứu.
3.9 Kỹ năng thớch ứng và thay đổi trong GD và XH.
3.10 Kỹ năng tự học và học tập suốt đời.
Phụ lục 2: Phiếu hỏi ý kiến đỏnh giỏ
(Dựng cho cỏn bộ quản lý và giỏo viờn cỏc trường THPT)
Để cú cơ sở đề xuất cỏc biện phỏp chuẩn hoỏ đội ngũ giỏo viờn THPT Lục Nam tỉnh Bắc Giang. Chỳng tụi mong muốn cỏc thầy cụ vui lũng cho biết ý kiến đỏnh giỏ về tớnh khả thi của cỏc biện phỏp sau (đỏnh dấu x vào ụ lựa chọn).
TT Biện phỏp Đồng ý Khụng
đồng ý
1 Phỏt triển chuẩn:
- Xỏc định nhu cầu xõy dựng chuẩn. - Lập kế hoạch xõy dựng chuẩn. 2 ỏp dụng chuẩn:
- Ban hành chuẩn. - Thực hiện chuẩn. 3 Quản lý chuẩn:
- Tổ chức, chỉ đạo đỏnh giỏ, giỏm sỏt thực hiện chuẩn. - Đỏnh giỏ kết quả, hiệu quả thực hiện chuẩn.
4 Biện phỏp hỗ trợ khỏc:
- Quản lý bồi dưỡng đội ngũ giỏo viờn THPT. - Xõy dựng tổ chức biết học hỏi.
- Cơ sở vật chất trang thiết bị đảm bảo cho cụng tỏc chuẩn hoỏ đội ngũ giỏo viờn.
Phụ lục 3:Trỡnh độ đào tạo của đội ngũ giỏo viờn THPT cụng lập huyện Lục Nam tỉnh Bắc Giang năm học 2005 - 2006
TT Trƣờng THPT Số lớp Tổng số GV
Tỷ lệ GV/lớp
Giỏo viờn đạt chuẩn Giỏo viờn đạt chuẩn Giỏo viờn trờn chuẩn SL Tỷ lệ SL Tỷ lệ 1 Trường THPT Tứ Sơn 35 48 1,37 43 89,6 4 8,3
2 Trường THPT Phương Sơn 40 56 1,4 53 94,6 3 5,3
3 Trường THPT Cẩm Lý 32 44 1,37 40 90,9 4 90
4 Trường THPT Lục Nam 54 90 1,61 87 96,7 11 12,2
Tổng số 161 238 1,48 223 94 22 9,2
Phụ lục 4:Tổng hợp số lƣợng cỏn bộ quản lý và giỏo viờn đó và đang học nõng chuẩn thạc sĩ, tiến sĩ của huyện Lục Nam năm học 2005 - 2006
TT Đơn vị Trỡnh độ đào tạo Bồi dƣỡng sau Đại học Thạc sĩ Tiến sĩ Đang học Đó học 1 THPT Lục Nam 2 6 3 2 THPT Tứ Sơn 2 2 3 THPT Cẩm Lý 2 2 4 THPT Phương Sơn 2 1 5 THPT Dõn lập Đồi Ngụ 0 0 6 THPT Tư thục Thanh Hồ 0 0 7 TTGDTX Lục Nam 2 0 8 Phũng Giỏo dục Lục Nam 11 3 0 9 Mầm non 15 0 0 10 Tiểu học 83 0 0 11 THCS 158 0 0 Cộng 269 17 8
Phụ lục 5:
Xõy dựng đội ngũ giỏo viờn trƣờng THPT Lục Nam Năm học 2005 - 2006
(Trớch bỏo cỏo của trường THPT Lục Nam)
Lục Nam, ngày 01 thỏng 06 năm 2006
Kớnh gửi: Sở GD&ĐT Bắc Giang
1. Biờn chế tổ chức
- Tổng số cỏn bộ giỏo viờn của nhà trường cú 104 cỏn bộ giỏo viờn và nhõn viờn. Trong đú: 3 cỏn bộ quản lý; 90 giỏo viờn trực tiếp giảng dạy, 3 nhõn viờn hành chớnh trong biờn chế, 8 nhõn viờn hợp đồng và 8 tổ chuyờn mụn.
+ Số giỏo viờn đạt chuẩn: 87/90 đạt 96,7%. + Số giỏo viờn trờn chuẩn: 11/90 đạt 12,2%.
+ Chi bộ của nhà trường cú 26 đảng viờn (26/93 chiếm 28%). + Cụng đoàn nhà trường: 93 người.
+ Chi đoàn giỏo viờn: 61 người. - Cơ cấu giỏo viờn cỏc bộ mụn như sau:
STT Cỏc bộ mụn Số lƣợng Ghi chỳ 1 Toỏn 17 2 Lý + KTCN 15 3 Văn 12 4 Ngoại ngữ 11 5 GDTC 7 6 Hoỏ 7 7 Sinh 6 8 KTNN 1 9 Địa lý 5 10 Sử 5 11 GDCD 4
Cộng 90 2. Chất lƣợng đội ngũ
Trong số 3 cỏn bộ quản lý cú 2 đ/c đó hoàn thành chương trỡnh thạc sĩ quản lý; giỏo viờn đứng lớp cú 2 đ/c đó qua chương trỡnh sau Đại học, 02 đ/c đó bảo vệ xong luận văn thạc sĩ, 05 đ/c đang học thạc sĩ. Cỏc tổ nhúm chuyờn mụn đều cú giỏo viờn nũng cốt cú khả năng giải quyết những nội dung chuyờn mụn chiều sõu và đỏp ứng yờu cầu đổi mới phương phỏp giảng dạy. Số giỏo viờn trẻ chiếm trờn 50% tổng số giỏo viờn, cú kiến thức tốt, cú nhiệt tỡnh và ý thức phấn đấu vươn lờn. Trong học kỳ I cú 13 giỏo viờn tham gia kỳ thi giỏo viờn giỏi cấp tỉnh vũng 2; 7 đ/c đạt kết quả cao trong vũng 2. Nhà trường đó thường xuyờn quan tõm cụng tỏc bồi dưỡng đội ngũ, tạo điều kiện cho giỏo viờn học tập nõng cao trỡnh độ và tiếp cận với yờu cầu đổi mới phương phỏp giảng dạy. Trong dịp hố năm 2006 đó tạo điều kiện cho 100% cỏn bộ giỏo viờn tham gia cỏc lớp tập huấn bồi dưỡng đổi mới chương trỡnh, SGK và đổi mới phương phỏp giảng dạy. Tổ chức tốt cỏc hoạt động sinh hoạt chuyờn mụn, trao đổi, dự giờ rỳt kinh nghiệm trong cỏc tổ chuyờn mụn. Đặc biệt đó phối hợp với cỏc trường trong huyện tổ chức sinh hoạt cụm chuyờn mụn vào ngày 08 thỏng 12 năm 2005.
Tuy nhiờn trong đội ngũ vẫn cũn một số cỏn bộ giỏo viờn (kể cả cũ và mới) chất lượng hiệu quả cụng tỏc cũn thấp, uy tớn trước học sinh chưa cao.
3. Những khú khăn và hạn chế
Số lượng giỏo viờn tạm đủ song chất lượng đội ngũ cũn hạn chế, đa số giỏo viờn cú phẩm chất chớnh trị tốt, tõm huyết với nghề. Cú đủ năng lực giảng dạy, tuy nhiờn cũn một số giỏo viờn cú trỡnh độ chuyờn mụn cũn yếu, chưa đỏp ứng được với yờu cầu đổi mới của GD&ĐT. Nhiều giỏo viờn chưa cú tư duy đổi mới phương phỏp giảng dạy học, vẫn nặng về phương phỏp cũ (đọc chộp). Cơ cấu giỏo viờn vẫn cũn mất cõn đối giữa cỏc bộ mụn, cơ sở vật chất trang thiết bị cho giảng dạy ban đầu đó được củng cố, song vẫn cũn thiếu nhiều và khụng đồng bộ, nhất là đồ dựng học tập.
Hiện nay đội ngũ giỏo viờn trẻ dưới 30 tuổi chiếm 2/3 tổng số giỏo viờn nhà trường (61/90).
Kinh nghiệm giảng dạy và quản lý học sinh của giỏo viờn trẻ cũn hạn chế và bất cập.
Việc chuyển giao kinh nghiệm giảng dạy giữa thế hệ già và trẻ chưa cú hiệu quả bởi số giỏo viờn trẻ quỏ đụng.
Trong vũng 2 - 3 năm tới sẽ cú khoảng 10 thầy cụ giỏo cao tuổi về hưu, số cỏc thầy cụ giỏo này đa số là giỏo viờn nũng cốt ở cỏc tổ chuyờn mụn và cú nhiều thành tớch trong cụng tỏc giảng dạy, lỳc đú số giỏo viờn trẻ chưa cú thể thay thế ngay được cỏc vị trớ của cỏc thầy cụ giỏo đó về hưu.
Trường THPT Lục Nam đúng quõn trờn địa bàn thuộc huyện miền nỳi, kinh tế phỏt triển chậm. Tuy đời sống nhõn dõn đó được cải thiện nhưng số hộ nghốo cũn nhiều (chiếm 20%) do vậy nú cú ảnh hưởng lớn đến việc phỏt triển giỏo dục của nhà trường và địa phương.
Những vấn đề nờu trờn là một trong những thỏch thức đối với đội ngũ cỏn bộ giỏo viờn của nhà trường.
4. Đề xuất và khuyến nghị đối với Sở GD&ĐT Bắc Giang
- Bổ sung 01 giỏo viờn mụn Kỹ thuật nụng nghiệp hiện nay bộ mụn này cũn thiếu 1 chỉ tiờu.
- Bổ sung 02 giỏo viờn Tin học để trường thực hiện được kế hoạch dạy tin học cho học sinh năm học 2006 - 2007.
- Cho phộp nhà trường tuyển dụng hợp đồng 2 nhõn viờn (01 phụ tỏ thớ nghiệm, 01 nhõn viờn thư viện).
- Đề nghị Sở cấp trang thiết bị và dụng cụ thớ nghiệm ngay trong hố để kịp thời phục vụ cho năm học mới (khụng nờn chậm muộn như hiện nay) đồng thời cấp trang thiết bị phải đồng bộ.
PDF Merger
Thank you for evaluating AnyBizSoft PDF Merger! To remove this page, please
register your program!
Go to Purchase Now>>
Merge multiple PDF files into one
Select page range of PDF to merge
Select specific page(s) to merge
Extract page(s) from different PDF
files and merge into one