Gv yêu cầu :
HS phân tích H.10.1 để thấy mối quan hệ giữa sự gia tăng DS TN quá nhanh với tình trạng thiếu LT ở Châu Phi.
? Nêu giá trị sản lượng LT năm 1975 và năm 1990 ? Nhận xét giá trị sản lượng LT tăng hay giảm , tăng và gỉam bao nhiêu % ?
- tăng từ 100% 110%
- Tương tự với gai tăng DS VN
- Tăng 100% 160 %
.LT bình quân đầu người giảm từ 100% 50%. HS : phân tích bảng số liệu. Nhận xét tương quan giữa DS và DT rừng ở sách trang 34 . Nhận xét về tương quan giữa DS và DT rừng ở khu vực ĐNÁ từ namê 1980 1990.
Nguyên nhân: vì DT rừng ngày càng bị gỉam : phá rừng lấy đất canh tác hoặc XD nhà máy , lấy củi đun nấu , lấy gỗ làm nhà .
II - SỨC ÉP CỦA DÂN SỐTỚI TAØI NGUYÊN – MƠI TỚI TAØI NGUYÊN – MƠI TRƯỜNG :
- Việc giảm tỷ lệ …. Tài nguyên , MT(SGK)
- Tài nguyên ( rừng , KS , đất trồng ) bị cạn kiệt.
- MT : thiếu nước sạch, MTTN bị huỷ hoại dần , MT sống ở các khu ổ chuột , các ĐT bị ơ nhiễm.
4) Củng cố : Câu 1 / 35
Phân tích BĐ hình 10 .1 5) Học bài 4
Bài 11 :
DI DÂN VAØ SỰ BÙNG NỔ ĐƠ THỊ Ở ĐỚI NĨNG
I – Mục tiêu : 1) Kiến thức : 1) Kiến thức :
- Nguyên nhân của sự di dân và ĐTH ở đới nĩng
- Nguyên nhân hình thành những vấn đề đang đặt ra trong các đơ thị , siêu đơ thị ở đới nĩng .
2) Kĩ năng :
- Bước đầu luyện tập cách phân tích các sự vật, hiện tượng ĐL ( các nguyên nhân di dân )
- Củng cố khác khái niệm đọc và phân tích ảnh ĐL , lược đồ ĐL , BĐ hình cột.
II – Đồ dùng dạy học :
- BĐ phân bố DC và đơ thị trên TG - Các hình 11.1 , 11.2
III – Phương pháp :
Đàm thoại , diễn giảng , trực quan , nhĩm .
IV – Các bước lên lớp :1) Ổn định 1) Ổn định
2) KT bài cũ :
- Phân tích nội dung hình 10.1 theo nội dung câu hỏi trong SGK - Làm BT 1,2 SGK trang 35
3) Giảng :
Hoạt động 1 : SỰ DI DÂN (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hoạt động dạy và học Ghi bảng
GV yêu cầu HS đọc phần thuật ngữ di dân
HS : dựa vào nội dung SGK phần I . Tại sao lại nĩi bức tranh di dân ở đới nĩng rất đa dạng và phức tạp ?
- Tìm và nêu nguyên nhân di dân của đới nĩng ? HS làm việc theo nhĩm ( 2 HS/nhĩm)
GV kết luận :
- Đa dạng : cĩ nhiều nguyên nhân khác nhau - Phức tạp : các nguyên nhân này ko chỉ vì DS
đơng , mà cịn vì thiên tai, CT , … (tiêu cực ), yêu cầu phát triển NN , CN , DV (tích cực) . Chỉ