IV- Đánh giá Củng cố:(4')
b. Điêu khắc Chăm: Nghệ thuật tạc tợng
bằng những khối tròn căng, nhịp điệu uyển chuyển đầy gợi cảm , bố cục chặt chẽ . - Ngôn ngữ tạo hình giản dị có tính khái quát cao.
IV.Củng cố - Đánh giá (4'):
? Nêu những nét đặc sắc trong ngh thuật kiến trúc Chăm ? ? GIá trị nghệ thuật của tợng nhà mồ ở Tây Nguyên ?
GV kết luận , bổ sung.
V.Dặn dò (2'):
-Học thuộc bài ở nhà.trả lời các câu hỏi
-chuẩn bị bài 13- tập vẽ dáng ngời, chuẩn bị kí hoạ từ 5- 6 dáng ngời. -Giấy chì, màu tẩy, phác thảo nét
E.Bổ sung
Ngày soạn :
Tiết 13 : vẽ theo mẫu Ngày dạy:
Tập vẽ dáng ngời
A. Mục tiêu
1. Kiến thức: Giúp học sinh biết cách vẽ dáng ngời trên cơ sở các bài mẫu đã học , vẽ các dáng ngời ở các trạng thái khác nhau. 2. Kỹ năng : Hs vẽ đợc các dáng ngơì ở các t thế : đi đứng, chạy nhảy, ngồi nằm
3. Thái độ: HS yêu quý con ngời và cuộc sống của con ngời.
B. Ph ơng pháp
-Quan sát, vấn đáp, trực quan
-Luyện tập, thực hành, liên hệ thực tiễn cuộc sống.
C.Chuẩn bị:
-Bài mẫu của các Hoạ sĩ về dáng ngời 2 HS : Giấy, chì , tẩy
-Su tầm tranh ảnh về dáng ngời , cặp vẽ, bẳng vẽ, giá vẽ.
D.Tiến hành
I.ổn định tổ chức (2'): Hát 1 bài
II.Kiểm tra bài cũ (2'): Nêu những giá trị nghệ thuật về tợng nhà mồ ở Tây Nguyên? III.Bài mới (35')
1.Đặt vấn đề :
Mọi trạng thái tình cảm và động tác của con ngời luôn làm cho ta cảm thấy đệp một cách bí ẩn và kì lạ.Cũng chính vì thế mà rất nhiều , rất nhiều hoạ sĩ tên tuổi sẵn sàng hy sinh cả cuộc đời mình để tìm hiểu những vẻ đẹp kì lạ đó.
2. Triển khai bài
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét ?Trình bày sự thay đổi của hình dáng con
ngời khi vận động
- GV cho HS quan sát những dáng ngời cụ thể và đa ra nhận xét
- Gv kết luận, bổ sung
- Khi cúi xuống lng con ngời cong lại , trọng tâm rơi vào đôi bàn chân.
- khi đi , cột sống chuyển động nhịp nhàng, khi ngồi, thân hình gập lại, khi chayk t thế chuyển động theo thân mình, tay chân linh hoạt theo nhịp điệu.
Hoạt động 2: Cách vẽ dáng ng ời ? Chúng ta đã học bài cách vẽ dáng ngời
trong chơng trình lớp mấy
? Trình bày lại cách vẽ dáng ngời? Bao gồm những bớc nào ?
- Gv kết luận và nhắc lại các bớc của bài vẽ dáng ngời.
- Chơng trình lớp 7 - Gồm 3 bớc
-B1:Xác định dáng ngời và tỷ lệ các bộ phận - B2: Vẽ phác các nét chính
- B3: vẽ nét diễn tả chi tiết. Hoạt động 3 : Thực hành
GV ra bài tập, yêu cầu học sinh vẽ bài -GV bao quát lớp, hóng dẫn chỉnh sửa bài cho những em vẽ cha đợc
-Khuyến khích động viên các em
-Vẽ 5 dáng ngời vận động tự do lên giấy A3 - Chất liệu: chì đen
IV.Củng cố - Đánh giá (4'):
? -GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về:
-?Hình dáng của con ngời khi vận động ? tỉ lệ các bộ phận trên cơ thể con ngời đã phù hợp hay cha ? So sánh với các dáng ngời đó?
-(GV kết luận bổ sung ) , tuyên dơng những bài vẽ tốt, động viên khuyến khích những em vẽ cha tốt.
V.Dặn dò (2'):
- Vễ nhà tiếp tục hoàn thành bài vẽ
-Chuẩn bị bài 14-Đề tài lực lợng vũ trang tìm hiểu lực lợng vũ trang là gì ? -Su tầm những bài kí hoạ của các anh chị lớp trớc,
E.Bổ sung
Ngày soạn :
Tiết 14 vẽ tranh Ngày dạy:
Đề tài Lực lợng vũ trang
A. Mục tiêu
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu về đề tài lực lợng vũ trang, 2. Kỹ năng : HS vẽ đợc tranh đề tài lực lợng vũ trang trong nhân dân.
3. Thái độ: Yêu quý vẻ đẹp của anh bộ đội và các lực lợng vũ trang trong nhân dân.
B. Ph ơng pháp
-Quan sát, vấn đáp, trực quan
-Luyện tập, thực hành- Liên hệ thực tiễn cuộc sống
C.Chuẩn bị:
1.GV:
-Bài vẽ của học sinh về đề tài lực lợng vũ trang -Tranh của các hoạ sĩ
-Tranh minh hoạ các nội dung đề tài lực lợng vũ trang. 2.HS : giấy, chì, màu tẩy
D.Tiến hành
I.ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra sĩ số II.Kiểm tra bài cũ
III.Bài mới (38')
1.Đặt vấn đề :
- Lực lợng vũ trang luôn là đề tài thu hút sự chú ý của nhiêu ngời , là hình ảnh rạng ngời của những con ngời gìn giữ biên cơng , tổ quốc, biết hy sinh cả cuộc đời mình để bảo vệ sự an nguy của xã hội.
2. Triển khai bài
Hoạt động 1: Tìm và chọn nội dung đề tài - Gv cho Hs xem tranhy về các đề tài lực l-
ợng vũ trang và các đề tài riêng về bộ đội cụ Hồ
- Những bức tranh nào sau đây là bức tranh về đề tài bộ đội?
- Những bức còn lại vẽ về ai ?
- Theo em, lực lợng vũ trang bao gồm những thành phần nào ?
- Kể những hoạt động của lực lợng vũ trang mà em biết ?
- Nhân dân ta làm gì để thể hiện tình cảm "Quân với dân nh cá với nớc "
- Em có nhận xét gì về bố cục, hình vẽ và màu sắc của các bức tranh đó ?
- Gv kết luận bổ sung.
+ Tranh 3, 5, 6 , còn lại vẽ về cảnh sát giao thông, công an nhân dân, thuế vụ... +Lực lợng vũ trang bao gồm Bộ đội, bộ đội chủ lực, bộ đội địa phơng, dân quân tự vệ công an vũ trang, dân phòng dân vệ.... + Rèn luyện trên thao trờng , chiến đấu, tuần tra, bảo vệ trật tự an ninh, bộ đội giúp dân thu hoạch mùa, chống bão lụt, ...
+ Chăm sóc thơng binh, ca hát vui cùng các chú bộ đội, thiếu nhi chăm sóc bà mẹ Việt nam, Thăm nghĩa trang anh hùng liệt sĩ vào những ngày lễ lớn.
+ Bố cục: chặt chẽ hợp lí có đầy đủ mảng chính, mảng phụ
+Hình vẽ sinh động, sáng tạo,chân thực, rõ nét ,hoạt động phong phú và rõ ràng
+màu sắc hài hoà, hoặc rực rỡ tơi sáng tuỳ theo ý thích của ngời vẽ.
Hoạt động 2: Cách vẽ tranh Gv treo đồ dùng dạy học hớng dẫn học sinh
các phân tích các bớc của bài vẽ tranh đề tài lực lợng vũ trang .
B1: Tìm bố cục B2: Vẽ hình B3: Vẽ màu
-Trong khi tìm bố cục ta cần chú ý điều gì ? - Những hình ảnh đó diễn tả điều gì ? - Nhận xét về màu sắc đợc sử dụng trong bài vẽ? ràng, cân đối.
* Hình ảnh phải cô đọng, mang đậm nét t- ợng trng.
* Màu sắc tơi sáng, phù hợp với nội dung và hình tợng.
Bài tham khảo Hoạt đông 3: Thực hành GV ra bài tập, học sinh vẽ bài
-GV bao quát lớp, hớng dẫn, chỉnh sửa cho những em vẽ cha đợc
-HD một vài nét lên bài học sinh
-GV đặt ra yêu cầu cao hơn đ/v những bài vẽ tốt.
-Vẽ 1 tranh về đề tài lực lợng vũ trang -Kích thớc: 18 x 25
-Màu sắc: Tuỳ ý
IV.Củng cố - Đánh giá (4'):
-GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về:
? Nội dung của các bức tranh trên vẽ về lực lợng nào trong LL vũ trang nhân dân ? -? Bố cục của bài vẽ
-? Hình vẽ nh thế nào - ?Màu sắc của bài vẽ ra sao
-(GV kết luận bổ sung ) , tuyên dơng những em làm tốt, động viên khuyến khích những em làm cha đợc
V.Dặn dò (2'):
-Về nhà tiếp tục hoàn thành bài vẽ
-Chuẩn bị bài 15 -Đọc trớc bài và soạn bài, su tầm các sản phẩm thời trang mùa hè, mùa thu, mùa đông, thời trang áo tắm, thời trang dạ hội...
Ngày soạn :
Tiết 15: vẽ trang trí Ngày dạy:
Tạo dáng và trang trí thời trang
A. Mục tiêu
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu cách tạo dáng và trang trí thời trang trong cuộc sống hằng ngày.
2. Kỹ năng : HS tạo dáng và trang trí đợc một số trang phục đơn giản : áo ngắn, quần dài, áo dài, váy áo dân tộc thiểu số....
3. Thái độ: Yêu quý trang phục trong cuộc sống, có cái nhìn nghệ thuật đối với thời trang hiện đại.
B. Ph ơng pháp
-Quan sát, vấn đáp, trực quan -Luyện tập, thực hành theo nhóm -Liên hệ thực tiễn cuộc sống
1.GV: Tranh trang trí thời trang cơ bản đợc phân loại cụ thể. - Vật mẫu thật, bài mẫu của HS năm trớc
-Các bớc bài vẽ trang trí thời trang đẹp của HSĩ -Bài mẫu của GV
2 HS : Su tầm tranh thời trang các mùa -Giấy, chì, màu ,tẩy
D.Tiến hành
I.ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra sĩ số
II.Kiểm tra bài cũ (2'): ?Nêu vài nét về đề tài lực lợng vũ trang và cách vẽ tranh đề tài lực
lợng vũ trang?
III.Bài mới (36')
1.Đặt vấn đề :
-Thời trang luôn gắn liền với cuộc sống con ngời. Theo thời đại, cuộc sống ngày cáng cao thì khả năng và nhu cầu thẩm mĩ của con ngời ngày cáng lớn. Thời trang dù hiên đại đến đâu cũng không thể tách rời nét văn hoá truyền thống của dân tộc và phù hợp với từng lứa tuổi , thời gian ,không gian.
2. Triển khai bài
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét GVchia HS làm 6 nhóm ; treo ĐDDH lên
bảng, các nhóm cử nhóm trởng, cử th kí. ? Em hãy thảo luận và cho biết :
- Thời trang là gì? Trình bày vai trò của thời trang trong cuộc sống?
- Nêu nhận xét của em về trang phục ngời Việt ? Đặc điểm của trang phục ngời từng vùng miền?
- Gv phân tích cho HS rõ hơn.
- Kể tên và chỉ ra những trang phục mà em biết ? Nêu mục đích sử dụng của các trang phục đó ?
- Cho ví dụ về những trang phục phù hợp với từng lứa tuổi và từng mùa thích hợp ?
*GV kết luận.
1. Khái niệm:
Thời trang là lĩnh vực rộng bao gồm cách ăn mặc , trang điểm, các vật dụng , phơng tiện phù hợp trong thời gian và không gian cụ thể nào đó.
- Thời trang làm đẹp thêm cho cuộc sống con ngời.