- Number the sentences in the correct order to mak ea complete conversation.
ANH/CHỊ NGHĨ THẾ NÀO VỀ VIỆC SỬ DỤNG BÀI KHÓA ĐỂ PHÁT TRIỂN TỪ VỰNG
APPENDICES APPENDIX
ANH/CHỊ NGHĨ THẾ NÀO VỀ VIỆC SỬ DỤNG BÀI KHÓA ĐỂ PHÁT TRIỂN TỪ VỰNG
TỪ VỰNG
Bảng câu hỏi dưới đây nhằm thu thập thông tin, số liệu cho đề tài nghiên cứu “ Dạy từ vựng thông qua bài khóa ( bài đọc, bài nghe) cho sinh viên không chuyên năm thứ nhất tại trường Đại học Hoà Bình”. Các thông tin và các câu trả lời của anh/chị sẽ được đảm bảo về danh tính và chỉ sử dụng cho nghiên cứu này.
Chân thành cám ơn sự hợp tác của anh/chị! __________________________________________
Hướng dẫn: Hãy khoanh tròn lựa chọn của anh/chị hoặc điền thông tin nếu cần thiết. Trong một số câu, anh/chị có thể chọn NHIỀU HƠN MỘT lựa chọn.
- Giới tính: Nam Nữ
- Tuổi:...
- Anh/chị đã học tiếng Anh trong………..năm
1. Khi bắt đầu năm thứ nhất đại học, anh/chị đánh giá vốn từ vựng của mình là:
a. Ít hơn 100 từ b. Từ 100 đến 500 từ c.Từ 500 đến 1000 từ d. Từ 1000 đến 1500 từ e. Từ 1500 đến 2000 từ f. Từ 2000 từ trở lên
2. Thầy/cô của anh/chị có thường xuyên sử dụng bài khóa để dạy từ vựng không?
a. Luôn luôn b. Thường xuyên c. Thỉnh thoảng d. Hiếm khi e. Chưa bao giờ
3. Thầy/cô của anh/chị thường lựa chọn những loại từ mới nào để dạy?
a. Những từ hay được sử dụng để giao tiếp hàng ngày b. Những từ liên quan đến chủ đề của bài khoá
c. Những từ rất ít khi sử dụng đến d. Từ mới nào thầy/cô cũng dạy
II
4. Giai đoạn trước khi làm việc với bài khoá, thầy/cô của anh/chị thường sử dụng thủ thuật
nào để giới thiệu từ vựng?
a. Giáo viên cung cấp cho sinh viên một danh mục từ mới với nghĩa tiếng Việt tương ứng b. Giáo viên cung cấp cho sinh viên một danh mục từ mới và giải thích từ bằng tiếng Anh hoặc bằng tiếng Việt
c. Giáo viên cung cấp cho sinh viên một danh mục từ mới và giải thích nghĩa của từ thông qua giáo cụ trực quan
d. Giáo viên cung cấp cho sinh viên một danh mục từ mới và giải thích nghĩa của từ thông qua ví dụ minh hoạ
e. Giáo viên cung cấp cho sinh viên một danh mục từ mới và giải thích thông qua từ đồng nghĩa, trái nghĩa đã biết
f. Giáo viên cung cấp cho sinh viên một danh mục từ mới và yêu cầu sinh viên tự tra từ
5. Giai đoạn trong khi làm việc với bài khoá, thầy/cô của anh/chị sử dụng hoạt động nào để dạy từ vựng?
a. Giáo viên yêu cầu sinh viên đoán nghĩa của từ qua văn cảnh b. Giáo viên yêu cầu sinh viên tra tự tra từ mới sau khi đọc/nghe bài c. Giáo viên dịch nghĩa của từ mới sang tiếng Việt
d. Giáo viên yêu cầu sinh viên trả lời câu hỏi dựa vào nội dung bài khóa sử dụng những từ vừa được dạy
e. Giáo viên yêu cầu sinh viên làm bài tập Matching: ghép từ với định nghĩa của từ
f. Giáo viên yêu cầu sinh viên làm bài tập Multiple Choice để kiểm tra mức độ hiểu của sinh viên về nghĩa của từ
g. Giáo viên yêu cầu sinh viên làm bài tập True/False để kiểm tra mức độ hiểu của sinh viên về nghĩa của từ
h. Giáo viên yều cầu sinh viên làm bài tập điền thông tin, sử dụng những từ trong bài đọc/nghe
6. Giai đoạn sau khi làm việc với bài khoá, thầy/cô của anh/chị sử dụng thủ thuật nào để củng cố từ vựng?
a. Giáo viên khuyến khích sinh viên thể hiện ý kiến cá nhân sử dụng những từ vừa được dạy b. Giáo viên yêu cầu sinh viên tóm tắt lại nội dung bài đọc/nghe sử dụng những từ vừa được dạy (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
d. Giáo viên yêu cầu học sinh kể lại nội dung bài đọc/nghe sử dụng những từ vừa được dạy
7. Trong số những hoạt động thầy/cô dùng để dạy từ vựng thông qua bài khóa, anh/chị thích
hoạt động nào?
……… ……….
8. Tại sao anh/chị thích hoạt động đó?
……… ………
9. Anh/chị có gặp khó khăn gì khi thầy cô sử dụng bài khóa để dạy từ vựng?
a. Bài khóa quá dài
b. Bài khóa có quá nhiều từ mới
c. Chủ đề bài khóa không phù hợp sở thích
d. Văn cảnh của bài khóa không đủ rõ để đoán nghĩa của từ
e. Khó khăn khác:...
10. Thầy/cô của anh/chị đã làm gì để giúp anh/chị vượt qua những khó khăn đó?
………. ……….
11. Anh/chị thấy việc học từ mới thông qua bài khóa có cần thiết không?
a. Rất cần thiết b. Cần thiết c. Ít cần thiết d. Không cần thiết
12. Theo anh/chị, học từ vựng thông qua bài khóa mang lại những lợi ích gì?
a. Không khí học tập trong lớp sôi nổi và thú vị hơn b. Giúp nhớ từ dễ dàng và nhanh hơn.
c. Giúp nhớ từ trong thời gian dài d. Không mang lại lợi ích gì
e. Ý kiến khác:...