IV- Bài tập về nhà:
2- dùng dạy học
- Su tầm các loại trranh minh hoạ truyện cổ tích của hoạ sĩ và học sinh. - Tranh trong SGK và bộ ĐDHMT8.
III- Tiến trình dạy học:
Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài
Tranh minh hoạ có tác dụng gì?
H? Có thể vẽ tranh theo cốt truyện hay vẽ nh thế nào?
H? Tranh minh hoạ có cần lời dẫn không? - Giáo viên cho học sinh xem một số tranh minh hoạ trruyyện cổ tích cho học sinh xem.
- Giáo viên phân tích, nhận xét, bổ sung.
Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ
dáng ngời
- Giáo viên cho 1 hoặc 2 học sinh làm mẫu - Học sinh vẽ phác chính, giáo viên hớng dẫn một số dáng lên bảng cho các em học tập
Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm bài
Tổ chức:
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập
- Giáo viên hớng dẫn học sinh nhận xét các bài vẽ trên bảng và một số bài vẽ trên giấy
IV- Bài tập về nhà:
- Tập vẽ dáng ngời đá bóng, nhảy dây... - Chuẩn bị bài 28 và su tầm tranh
- Làm cho nội sung tác phẩm rõ hơn và hấp dẫn ngời đọc.
- Có thể vẽ theo cốt truyện. Có Thể vẽ theo tình tiết nổi bật.
- Tranh minh hoạ cần lời dẫn truyện hoặc không cần lời dẫn truyện.
- Học sinh phát triển: Bố cục, hình dáng, trang phục của các nhân vật, cảnh vật xung quanh.
- Học sinh quan sát, nhận xét các dáng vận động.
- cả lớp quan sát ở một vài dáng đứng, vẫy tay, đi, đi nhanh, chạy …
- Quan sát hình dáng (cao, thấp) và t thế ( đứng, đi ) của ng… ời mẫu.
-
3-4 học sinh vẽ lên bảng. - vẽ nhóm 4-5 học sinh.
- Học sinh thay nhau làm mẫu sáng đứng, đi, cúi…
- Mỗi mẫu vẽ hai hình.
- Học sinh nhận xét tỷ lệ các bộ phận. - Thể hiện hình dáng ngời: động, tĩnh.
---***---
Ngày tháng năm
bài 29: thờng thức mỹ thuật: Một số tác, tác phẩm minh hoạ của trờng phái hội hoạ
ấn tợng I - Mục tiêu bài học:
- Học sinh hiểu biết thêm về trờng phái hội hoạ ấn tợng.
- Nhận biết đợc sự đa dạng trong nghệ thuật hội hoạ của trờng phái ấn tợng..
II- Chuẩn bị:
1- Tài liệu tham khảo:
- Các tài liệu ghi trong sách HDGV
2- Đồ dùng dạy học
- Tranh t liệu và tranh su tầm.
3- Phơng pháp dạy học
- Phơng pháp thảo luận nhóm
III- Tiến trình dạy học:
Giáo viên cho các nhóm thảo lụân. 4 hoạ sĩ phân thành bốn nhóm
- Giáo viên kết luận: TP ấn tợng mặt trời mọc tiêu biểu cho phong cách nghệ thuật của Hoạ sĩ Mônê mở đờng tiên phong cho trờng phái hội hội hoạ ấn tợng.
- Giáo viên kết luận: Bức tranh trên cỏ của Hoạ sĩ Manê là bớc ngoặt quan trọng của nghệ thuật hội hoạ phơng tây.
- Giáo viên KL: TRanh của hoạ sĩ Vangốc có những nét đặc biệt, màu sắc rực rỡ phối hợp với hình cộng với nét bút mạnh mẽ, tạo ra trong tranh đầy kịch tính.
- Giáo viên KL:
Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm bài
Kết quả học tập
- Các nhóm thảo luận ghi kết quả vào phiếu học tập.
Nhóm 1: Hoạ sĩ Mônê: Trình bày kết quả thảo luận nhóm
Nhóm 2: Hoạ sĩ Manê: Nhóm trình bày. Các nhóm bổ sung
Nhóm 3: Hoạ sĩ Van gốc. Nhóm trình bày . Các nhóm bổ sung.
Nhóm 4: Hoạ sĩ Xơra. Đại diện các nhóm trình bày . Các nhóm bổ sung.
---***---
Ngày tháng năm
bài 30: Vẽ tĩnh vật ( Lọ hoa và quả)
Vẽ theo mẫu ( vẽ màu) I - Mục tiêu bài học:
- Học sinh biết cách vẽ tĩnh vật màu
- Vẽ đợc tranh tĩnh vật màu đơn giản theo ý thích. - Thấy đợc vẻ đẹp của tranh tĩnh vật.
II- Chuẩn bị:
1- Đồ dùng dạy học
- Hình gợi ý hớng dẫn cách vẽ màu.
- Tranh tĩnh vật màu của hoạ sĩ, bài vẽ của học sinh. - Chuẩn bị 2 hoặc 3 mẫu vẽ khác nhau.
2- Phơng pháp dạy học
- Phơng pháp trực quan. - Phơng pháp luyện tập.
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét
- Giáo viên giói thiệu một vài tranh tĩnh vật. H? Tranh vẽ những gì?
H? Cách sắp xếp hình? H? Màu sắc trong tranh? H? Tranh nào đẹp? Vì sao?
- Giáo viên sắp xếp mẫu yêu Cầu học sinh quan sát mẫu.
Hoạt động 2 : Cách vẽ
- Giáo viên nhắc lại cách vẽ hình.
- Giáo viên chỉ ra ở hình hớng dẫn và yêu cầu học sinh quan sát để vẽ.
Vẽ màu: gợi ý học sinh tìm ra màu chính để vẽ. Hỏi học sinh về những bớc giáo viên hớng dẫn.
Hoạt động 3 : Hớng dẫn học sinh làm bài.
- Giáo viên theo dõi chung và hớng dẫn thêm trên từng bàn. Hoạt động 4 : Đánh gia kết học tập. - Giáo viên tóm tắt nhận xét. IV. Bài tập về nhà - Học sinh nhận xét và tìm thấy cảm hứng. - Học sinh nhận xét mẫu. Đặc điểm, màu sắc. - Học sinh đợc củng cố lại cách vẽ đã học ở những bài trớc. - vẽ phác các mản màu. - Vẽ màu đậm trớc, từ đó tìm ra các độ tiếp theo.
- Vẽ màu nên để bài vẽ có không gian và hoà sắc chung.
- Học sinh làm bài cá nhân.
- Học sinh chọn bài tập nhận xét theo cảm nhận.
- Su tầm tranh tĩnh vật màu, vẽ tranh tĩnh vật.
Ngày tháng năm
bài 31: Xé dán giấy lọ hoa và quả
Vẽ theo mẫu I - Mục tiêu bài học:
- Học sinh biết cách xé dán lọ hoa và quả
- Xé dán giấy đợc một bức tranh có lọ hoa và quả theo ý thích. - Cảm nhận đợc vẻ đẹp của tranh xé dán giấy.
II- Chuẩn bị:
1- Đồ dùng dạy học
- Hình gợi ý cách xé dán giấy.
- Su tầm tranh xé dán giấy tĩnh vật màu của hoạ sĩ. - bài xé dán giấy của học sinh các năm trớc. - Giấy màu các loại và hồ dán.
2- Phơng pháp dạy học
- Phơng pháp trực quan. - Phơng pháp luyện tập.
III- Tiến trình dạy học:
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét
- Giáo viên giói thiệu một số tranh xé dán giấy màu tĩnh vật
H? Tranh xé dán tĩnh vật gồm những hình ảnh gì?
- Tranh có thể xé dán bằng loại giấy gì?
GV KL: - Tranh tĩnh vật xé dán thờng có lọ hoa và quả.
- Màu sắc thờng tơi sáng rực rỡ hay trầm ấm.
- Học sinh nhận xét và nêu đợc các hình ảnh trong tranh tĩnh vật xé dán.
- Có thể dùng các loại giấy màu khác nhau để xé.
- GV chỉnh sửa lại.
- GV nêu câu hỏi cho học sinh nhận xét về mẫu.
- Giáo viên củng cố lại.
Hoạt động 2 : Hớng dẫn học sinh cách xé dán giấy.
- Giáo viên nói cách xé dán. - Chọn giấy màu có độ đậm nhạt.
- Ước lợng tỷ lệ của lọ hoa và quả để bố cục cân đối.
Hoạt động 3 : Hớng dẫn học sinh làm bài.
- Giáo viên gợi ý giúp học sinh - chọn giấy màu.
Học sinh làm bài giáo viên đến hớng dẫn thêm.
Hoạt động 4 : Đánh giá kết học tập.
- Giáo viên tóm tắt nhận xétchung chọn ra một số bài đẹp về bố cục và về màu.