Tuần 8 ĂN UỐNG HẰNG NGÀY Ngày dạy: Bài
I.MỤC TIÊU:
- Hs kể về những hoạt động mà em biết và em thích. - Nghỉ ngơi và giải trí đúng cách.
- TỰ giác thực hiện những điều đã học vào cuộc sống hằng ngày.
-GDKNS:+KN tìm kiếm và xử lí thơng tin; quan sát và phân tích về sự cần thiết, lợi ích của vận động và nghỉ ngơi thư giãn.
+KN tự nhận thức: tự nhận xét tư thế đi, đứng, ngồi học của bản thân. +Phát triển KN giao tiếp thơng qua tham gia các hoạt động học tập.
II. CHUẨN BỊ:
- Các bài hình 9 SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’ 3’ 2’ 1’ A. Ổn định: B. Bài cũ:
+ Muốn cơ thể khỏe mạnh mau lớn, chúng ta phải ăn uống như thế nào?
- Kể tên những thức ăn em thường ăn uống hằng ngày?
- Gv nhận xét đánh giá.
C. Bài mới:
1 -Phần đầu: Khám phá
* Giới thiệu bài: Khởi động trị chơi: “Máy bay đến, máy bay đi”
-Gv hướng dẫn chơi, vừa nĩi vừa làm mẫu. + Khi người quản trị hơ “Máy bay đến” người chơi phải ngồi xuống.
+ Khi người quản trị hơ “Máy bay đi” người chơi phải đứng lên.
- Ai làm sai sẽ bị thua - Gv cho Hs chơi.
- Hs nào làm sai sẽ nhảy lị cị quanh một vịng trước lớp.
2-
Phần ho Ạ t động : KẾt nối
- Cả lớp hát.
- Ăn uống đủ chất hàng ngày. - Cơm, thịt, cá.
- Hs khác bổ sung. - Nhận xét.
- Quan sát, lắng nghe.
10’
10’
- Các em cĩ thích chơi khơng? Ngồi những lúc học tập chúng ta cần nghỉ ngơi bằng các hình thức giải trí. bài học hơm nay sẽ giúp các em biết nghỉ ngơi đúng cách.
- Gv ghi tựa bài lên bảng.
a /.H oạt động 1: Thảo luận nhĩm.
Mục đích: Nhận biết được các hoạt động hoặc trị chơi cĩ lợi cho sức khỏe.
Cách tiến hành:
Bước 1:
- Gv hướng dẫn
+ Hãy nĩi với bạn tên các hoạt động hoặc trị chơi mà em chơi hàng ngày.
Bước 2:
- Gv mời 1 số em xung phong kể cho lớp nghe tên các trị chơi của nhĩm mình.
- Gv nêu câu hỏi gợi ý:
+ Em nào nĩi cho cả lớp biết những hoạt động vừa nêu cĩ lợi gì (hoặc cĩ hại gì) cho sức khỏe?
Kết luận:
- Theo em nên chơi những trị chơi gì để cĩ lợi cho sức khỏe?
-Gv nhắc nhở Hs giữ an tồn trong khi chơi.
b /.H oạt động 2: Làm việc với SGK.
Mục tiêu: Hiểu được nghỉ ngơi là rất cần thiết cho sức khỏe.
Cách tiến hành:
Bước 1: Giao n/vụ và thực hiện hoạt động. -Giao cho Hs quan sát h.20, 21 trong SGK theo từng nhĩm 4 người, mỗi nhĩm 1 hình: Nêu câu hỏi:
+ Bạn nhỏ đang làm gì?
+ Nêu tác dụng của hoạt động đĩ.
Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động.
- Gv gọi 1 số em trong các nhĩm phát biểu.
Kết luận:
- Khi làm việc nhiều hoặc hoạt động quá sức, cơ thể sẽ mõi mệt, lúc đĩ cần nghỉ ngơi
- Chú ý lắng nghe.
- Hs từng cặp cùng nhau trao đổi và kể tên các hoạt động hoặctrị chơi mà các em chơi hàng ngày. - Hs thảo luận và trả lời: Như đá bĩng, nhảy dây, đá cầu, đi bơi đều làm cho cơ thể chúng ta khéo léo, nhanh nhẹn khỏe mạnh hơn nhưng nếu đá bĩng vào lúc giữa trưa trời đang nắng hoặc đi bơi khi trời lạnh, bơi lâu sẽ dễ làm cho chúng ta bị cảm, ốm.
- Hs trả lời.
- Quan sát hình.
- Hs trao đổi, thảo luận. - Hs phát biểu.
8’
2’
nhưng nếu nghỉ ngơi khơng đúng lúc khơng đúng cách sẽ cĩ hại cho sức khỏe.
- Vậy thế nào là nghỉ hơi hợp lý?
Cĩ nhiều cách nghỉ ngơi. Đi chơi hoặcv thay đổi hình thức hoạt động là nghỉ ngơi tích cực. Nếu nghỉ ngơi, thư giản đúng cách sẽ mau lợi sức và hoạt động sẽ tốt và cĩ hiệu quả hơn.
c/.Hoạt động 3: Quan sát theo nhĩm nhỏ.
Mục tiêu: KNS: KN tự nhận thức: tự nhận xét tư thế đi, đứng, ngồi học của bản thân. Nhận biết các tư thế đứng sai trong họat động hàng ngày.
Cách tiến hành: Bước 1:
- Gv hướng dẫn:
+ Quan sát các tư thế đi, đứng, ngồi trong các hình ở trang 21 SGK.
+Chỉ, nĩi bạn nào đi, đứng, ngồi đúng tư thế?
Bước 2:
- Gv mời đại diện vài nhĩm phát biểu.
- Cho Hs đĩng vai nĩi cảm giác của bản thân sau khi thực hiện động tác.
Kết luận:
- Gv nhắc nhở Hs nên chú ý thực hiện các tư thế đúng khi ngồi học, lúc đi, đứng trong các hoạt động hàng ngày.
- Nhắc nhở Hs cĩ những sai lệch về tư thế ngồi học... cần chú ý khắc phục.
D. Củng cố - dặn dị:
- Chúng ta nên nghỉ ngơi khi nào?
- Dặn Hs về nhà nghỉ ngơi đúng lúc, đúng chỗ.
- Đi chơi, giải trí, thư giản, tắm biển...
- Quan sát.
- Hs trao đổi theo nhĩm nhỏ dưới sự hướng dẫn của giáo viên. - Đại diện nhĩm phát biểu
- Cả lớp cùng quan sát và phân tích xem tư thế nào đúng nên học tập tư thế nào sai nên tránh.
- Đĩng vai và nêu cảm giác. - Lắng nghe.
-Khi làm việc mệt hoặc hoạt động quá sức.
Tuần 10 Ơn tập Ngày dạy
Bài 10 CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE
I . MỤC TIÊU:
- Củng cố các kiến thức cơ bản về các bộ phận của cơ thể và các giác quan.. - Khắc sâu hiểu biết về các hành vi vệ sinh cá nhân hàng ngày để cĩ sức khỏe tốt. -TỰ giác thực hiện nếp sống vệ sinh, khắc phục những hành vi cĩ hại cho SK.
II. CHUẨN BỊ:
- Tranh ảnh về các họat động học tập, vui chơi Hs thu thậpđ ược và mang đến lớp.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’ 2’ 8’ 8’ A. Ổn định: B. Bài mới:
1. Phần mở đầu: Khám phá:
-Giới thiệu bài: Ghi tựa.