PHIẾU KHẢO SÁT

II/ Vietnamese researchers

Phiếu khảo sát này được thực hiê ̣n bởi cô Đă ̣ng Thi ̣ Thu Thúy – trường Đa ̣i ho ̣c ngoa ̣i ngữ , Đa ̣i ho ̣c Quốc Gia Hà Nô ̣i , nhằm đánh giá những hoa ̣t đô ̣ng nhóm (theo că ̣p, nhóm) được sử du ̣ng trên lớp và tìm ra phương pháp hiê ̣u quả nhằm ứng dụng những hoạt động này làm tăng cảm hứng học cho sinh viên.

Đây không phải là mô ̣t bài kiểm tra , đánh giá và không có câu hỏi đúng - sai. Tất cả những thông tin cá nhân hoă ̣c câu trả lời sẽ được giữ kín dưới mo ̣i hình thức.

Phần 1: “Thông tin cá nhân người đươ ̣c khảo sát”

Hãy điền vào chỗ trống sau:

Nam/Nữ: Tuổi

Thời gian đã ho ̣c Tiếng Anh: ……. năm Giáo trình đang sử dụng:

Phần 2: “Câu hỏi nhiều lựa cho ̣n”

Hãy đánh dấu “ ” bên cạ nh lựa chọn của bạn . Có thể chọn một hoặc nhiều phương án. Điền vào phần “ý kiến khác” nếu bạn muốn đưa ra phương án khác.

1. Tần xuất sử du ̣ng các hoa ̣t đô ̣ng hợp tác nhóm trong tiết nghe trên lớp … A. 2 - 3 lần 1 tuần trở lên C. 2 tuần 1 lần

B. 1 lần 1 tuần D. Không sử du ̣ng

2. Hoạt động hợp tác nhóm nào được sử dụng trên lớp? (chọn một hoặc nhiều phương án)

A. Trò chơi D. Phỏng vấn/ Diễn ki ̣ch

B. Thảo luận E. Xem video/ Nghe đài

C. Giải quyết vấn đề theo nhóm F. Ý kiến khác:………

3. Theo ba ̣n, hoạt động trên gây hứng thú với bạn nhất? (chọn một hoặc nhiều phương án)

A. Trò chơi D. Phỏng vấn/ Diễn ki ̣ch

B. Thảo luận E. Xem video/ Nghe đài

C. Giải quyết vấn đề trong nhóm F. Ý kiến khác:………

4. Theo ba ̣n, trong những tài liê ̣u tham khảo sau , tài liệu nào là bổ ích , hứng thú nên được sử du ̣ng trong tiết nghe? (chọn một hoặc nhiều phương án)

A. Sách giáo khoa D. Phần mềm hỗ trơ ̣

C. Báo/ Tạp chí

5. Theo ba ̣n mỗi nhóm trên lớp nên được chia thành ….

A. Từng că ̣p C. Nhóm 5 – 6 người

B. Nhóm 3- 4 người D. Nhóm 10 người trở lên

6. Theo ba ̣n, các nhóm nên được cho ̣n....

A. Ngẫu nhiên D. Giảng viên chọn

B. Theo sở thích E. Sinh viên cho ̣n

C. Theo trình đô ̣, khả năng

7. Theo ba ̣n, thời gian dành cho các hoa ̣t đô ̣ng că ̣p nhóm nên là….

A. Ít hơn 5 phút C. 10 phút (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

B. 5 – 7 phút D. Hơn 10 phút

Phần 3 : Quan điểm của ba ̣n về hoa ̣t đô ̣ng nhóm trong tiết nghe trên lớp

Đọc những câu sau và đánh dấu “”vào ô thể hiê ̣n ý kiến của bạn

Quan điểm của bạn về các hoạt động nhóm

1 2 3 4 5

Hoàn toàn đồng ý Đồng ý Bình thường Không đồng ý Hoàn toàn không đồng ý

1 2 3 4 5

8.Cả nhóm rất hứng thú làm việc và chia sẻ công việc công bằng .

9. Thành viên đều có trách nhiệm với công việc và thành công của nhóm 10.Thành viên đều tôn trọng và hỗ trợ nhau trong từng thử thách

11.Thành viên luôn hợp tác và luôn chia sẻ thông tin trong tất cả hoạt động 12.Chúng tôi đều nhận thức được trách nhiệm của mình khi tham gia nhóm

13.Chúng tôi đểu rất hứng thú với bài ho ̣c sau khi tham gia hoa ̣t đô ̣ng nhóm 14. Tôi đã ho ̣c được: kĩ năng nhóm, ngôn ngữ, kĩ năng tư duy, sáng tạo, v.v.

Thái độ với những hoạt động nghe

1 2 3 4 5

III

1 2 3 4 5

15. Bạn có thích những tiết học nghe trên lớp?

16. Bạn có thích hoạt động hợp tác theo cặp – nhóm?

Đề xuất

Hoạt động :( Tần xuất/ Thời gian/ Tổ chức nhóm)

……… Ý kiến khác: ………

Questionnaires

This survey is designed by Dang Thi Thu Thuy – Ha noi University of Languages and International Studies, with the aims of assessing the value of listening activities which are used in class and finding out the effective way to use and apply these activities in listening lessons to improve students’ motivation.

This is not a test. There is no right or wrong answers. All responses and ideas remain strictly confidentially at any circumstances.

Part 1:“Personal information”.

Fill in the blank

Male/ Female Age:

Learning English for …… years Course book:

PHIẾU KHẢO SÁT

II/ Vietnamese researchers

PHIẾU KHẢO SÁT

Mục lục