- Choose True/False sentences (10 sentences) Use information in the text to complete a table
3. Appendix 3: Questionnaire for the third-year students (Phiếu điều tra) Questionnaire for the third-year students (Phiếu điều tra)
Questionnaire for the third-year students (Phiếu điều tra)
Mục đích của phiếu điều tra này là thu thập ý kiến của sinh viên năm thứ ba trường Cao Đẳng Dược Trung ương Hải Dương nhằm xây dựng chương trình dạy đọc tiếng Anh chuyên ngành phù hợp với mục tiêu đào tạo của nhà trường và đáp ứng nguyện vọng của sinh viên. Những ý kiến đóng góp của các bạn rất quan trọng cho nghiên cứu của tôi. Xin chân thành cảm ơn sự hợp tác của các bạn!
1. Hãy chỉ ra mức độ đồng ý của bạn về giáo trình Tiếng Anh chuyên ngành Dược mà bạn vừa học bằng cách đánh dấu tick () vào ý kiến mà bạn chọn:
Ý kiến Đồng ý Tương đối đồng ý
Không đồng ý
Ý kiến Đồng ý Tương đối đồng ý
Không đồng ý
tương lai của tôi
Chủ đề trong giáo trình rất liên quan đến ngành Dược
Có rất nhiều hoạt động và bài tập nâng cao khả năng giao tiếp trong giáo trình
Các hoạt động và bài tập trong giáo trình giúp sinh viên nâng cao khả năng làm việc nhóm
Các hoạt động và bài tập trong giáo trình rất gây hứng thú cho sinh viên
Giáo trình tập trung quá nhiều vào ngữ pháp và cấu trúc câu
Một số bài đọc có quá nhiều từ mới
2. Theo bạn, việc thiết kế một chương trình đọc Tiếng anh chuyên ngành mới cho sinh viên năm thứ 3 Trường CĐ Dược TƯ Hải Dương là:
a. Rất cần thiết b. Cần thiết
c. Không cần thiết lắm d. Không có ý kiến
3. Hãy đánh dấu những mục tiêu mà bạn muốn đạt được sau khi học xong khóa học Tiếng Anh chuyên ngành Dược tại trường CĐ Dược TƯ Hải Dương theo thứ tự từ quan trọng nhất (1) đến ít quan trọng nhất (6)
………. Đọc hiểu được các đơn thuốc được viết bằng tiếng Anh
……….. Xây dựng vốn thuật ngữ tiếng Anh có liên quan đến chuyên ngành Dược trong các hướng dẫn sử dụng thuốc và các tài liệu về thuốc.
……….. Dịch được các tài liệu về thuốc từ tiếng Anh sang tiếng Việt và ngược lại. ………... Làm việc cho một công ty Dược quốc tế.
…………Tham dự được các cuộc hội thảo quốc tế về chuyên ngành Dược
4. Hãy đánh dấu tick () vào các ô tương ứng dưới đây về các chủ đề cần có trong chương trình tiếng Anh chuyên ngành Dược (ghi thêm những chủ đề cần có theo ý kiến của các bạn) TT Chủ đề Rất cần thiết Cần thiết Tương đối cần thiết Không cần thiết 1 Các loại thuốc
2 Các loại thuốc tự nhiên
3 Cách sử dụng tân dược đúng và sai
4 Thuốc kháng sinh là gì và sử dụng như thế nào?
5 Hướng dẫn sử dụng và các lưu ý khi sử dụng thuốc tiêm
6 Dinh dưỡng: các loại vitamin và khoáng chất.
7 Thông tin về các loại thuốc 8 Làm việc trong các phòng thí nghiệm 9 Dị ứng thuốc 10 Công dụng và tác dụng phụ của thuốc 11 Các chủ đề khác (nêu rõ) …….
5. Hãy chỉ ra mức độ thường xuyên của các hoạt động bạn được giáo viên hướng dẫn thực hiện hoặc có cơ hội thực hiện bằng cách đánh dấu tick () vào ô tương ứng dưới đây:
TT Hoạt động Rất thường xuyên Thường xuyên Thỉnh thoảng Không bao giờ 1 Đọc, dịch và trả lời câu hỏi
TT Hoạt động Rất thường xuyên Thường xuyên Thỉnh thoảng Không bao giờ
2 Thảo luận theo nhóm 3 Thuyết trình
4 Làm việc theo cặp
6. Các hoạt động nào sau đây mà bạn mong muốn được thực hiện trong khóa học Tiếng Anh chuyên ngành Dược tại trường CĐ Dược TƯ HD (Có thể nhiều hơn một lựa chọn):
e. Làm các bài tập đọc hiểu dựa theo bài khóa như trả lời câu hỏi, chọn Đúng – Sai, v.v…
f. Tự tìm thông tin theo nhóm về một chủ đề nhất định sau đó thuyết trình g. Thảo luận theo nhóm về một chủ đề nhất định sau đó báo cáo kết quả
h. Sắp xếp các thông tin bị xáo trộn theo chủ đề theo cặp / nhóm sau đó báo cáo kết quả
i. Hoạt động khác (nêu rõ): ………..
7. Theo bạn, số lượng nhiệm vụ được giao cho sinh viên trong một bài học nên là: a. Nhiều nhiệm vụ trong một bài
b. Mỗi bài chỉ nên có một nhiệm vụ. c. Không có ý kiến
8. Bạn mong muốn được đọc loại văn bản nào trong giáo trình Tiếng Anh chuyên ngành (Có thể nhiều hơn một lựa chọn):
a. Các bài đọc gồm nhiều đoạn nhỏ b. Các hướng dẫn sử dụng thuốc c. Các đoạn hội thoại
d. Tất cả các loại trên 9. Theo bạn, sinh viên nên:
a. Làm các bài tập được giao thêm ở nhà
b. Chỉ hoàn thành các nhiệm vụ đọc được giao trên lớp.
c. Không có ý kiến
4. Appendix 4
Table 2: Students’ attitude towards the current ESP course
Opinions Agree Slightly agree
Not agree
The course is very useful for my future job. 30 13 0
69.8% 30.2% 0.0%
There are a lot of activities and exercises to enhance communicative competence in the course book.
0 7 36
0.0% 16.3% 83.7%
The activities and exercises in the course book help improve students’ team work ability.
6 13 24
14.0% 30.2% 55.8%
The activities and exercises in the course book interest students a lot.
5 16 22
11.6% 37.2% 51.2%
The course book focuses too much on grammar and sentence structures.
20 17 6
46.5% 39.5% 14.0%
Some readings have too many new words. 26 11 6
60.5% 25.6% 14.0%
5. Appendix 5
Table 3: Students’ frequency of activities in the class
Items Activities Very often Often Sometimes Never