- Đề tài có thể là một kinh nghiệm nhỏ của bản thân trong quá trình dạy môn văn trong nhà trường, bản thân cũng đã thu nhận được hiệu quả của việc áp dụng đề tài, nên tôi mạnh dạn đưa ra đây với mong muốn: Tùy vào đối tượng học sinh, tùy theo các giáo viên, chúng ta có thể áp dụng đề tài đưa môn văn liên hệ thực tế để giúp HS học môn Văn tốt hơn.
- Bản thân tôi thấy có hiệu quả đối với việc dạy Văn 12, trong năm học tới, tôi sẽ mạnh dạn áp dụng đề tài này ở bộ môn Văn lớp 10 và 11.
- Bản thân còn thiếu kinh nghiệm trong việc làm SKKN, tuổi nghề còn ít nên không thể tránh khỏi những thiếu xót, kiến thức còn rơi vào theo thiên kiến cá nhân . Chính vì vậy, rất mong quý Thầy cô, quý Ban giám khảo, quý đồng nghiệp… giúp đỡ, hỗ trợ và đặc biệt, hướng dẫn thêm cho tôi biết cách làm SKKN một cách rõ ràng, đầy đủ và tốt hơn.
- Trên đây là kinh nghiệm mà bản thân tôi đã rút ra được trong quá trình giảng dạy và thực hiện, thấy đạt được một số kết quả nhất định mà có thể áp dụng trong khi dạy môn Ngữ Văn.
- Sau khi thật sự bắt tay vào làm đề tài này, tôi đã nhận ra rằng: Môn Văn có liên quan đến cuộc sống rất lớn. Có thể nói, nếu thật sự đầu tư cho nghề nghiệp và môn học, chắc chắn, bài nào cũng có thể rút ra những bài học bổ ích chứ không phải chỉ là kiến thức nặng nề đọc chép. - Tuy nhiên, vì thời gian cuối năm gấp gáp và bận rộn nhiều việc, có thể nói, đề tài này chưa được trọn vẹn. Nếu có thời gian nhiều hơn, tôi sẽ thực hiện đề tài một cách cụ thể, chi tiết hơn. Rất mong sự chia sẻ và đồng cảm của quý Thầy Cô.
Tóm lại:
“Văn học là nhân học” – M.Gorki
Có lẽ trong nhà trường không có môn khoa học nào có thể thay thế được môn Văn .Vì đó là môn học vừa hình thành nhân cách vừa vun đắp tâm hồn cho học sinh .Trong thời đại hiện nay ,khoa học kĩ thuật phát triển rất nhanh, môn Văn sẽ giữ lại tâm hồn con người, giữ lại những cảm giác nhân văn để con người tìm đến với con người, trái tim hòa cùng nhịp đập trái tim. Những lời giáo huấn khô khan dù có hay đến đâu, sâu sắc đến đâu cũng khó có được người nghe chấp nhận, đặc biệt đó là đối tượng HS- vì lúc này các em thích thể hiện cá tính của mình , hay ương ngạnh và thích chống đối - nếu đó là những lời ra lệnh , thuyết giáo mang tính áp đặt . Chính vì vậy, hãy để những nội dung giáo dục thái độ đạo đức, những thái độ đối với môi trường, những bài học về cuộc sống, những giá trị đạo đức cao đẹp của Bác Hồ tự nhiên đi vào lòng các em , tự nhiên biến thành hành vi đạo đức tích cực của các em một cách nhẹ nhàng , khéo léo và tinh tế. Điều đó thật khó nhưng tôi thiết nghĩ nếu chúng ta cùng sẵn sàng chia sẻ những kinh nghiệm, giải pháp của bản thân với đồng nghiệp hẳn chúng ta sẽ tìm được con đường đi đến trái tim và khối óc học sinh ngắn nhât và hiệu quả nhất. Chỉ có như vậy , chúng ta
mới thực sự hoàn thành nhiệm vụ cao quý của mình : Gieo hạt giống tâm hồn trong lớp lớp thế hệ trẻ của đất nước hôm nay và ngày mai .
Nghề giáo là một nghề cao đẹp, mặc dù cuộc sống còn nhiều khó khăn, nhưng hãy tin rằng: đó là nghề cao quý nhất.