HOAẽT ẹỘNG DAẽY HOAẽT ẹỘNG HOẽC
1. Kieồm tra baứi cuừ: GV gói 2 HS lẽn baỷng hoỷi traỷ lụứi cãu hoỷi baứi cuừ, sau ủoự nhaọn xeựt hoỷi traỷ lụứi cãu hoỷi baứi cuừ, sau ủoự nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS.
Hoát ủoọng 1:Laứm vieọc caự nhãn.
Múc tiẽu: Giuựp HS laọp ủửụùc caực baỷng thoỏng kẽ caực sửù kieọn lũch sửỷ tiẽu bieồu tửứ 1945-1954.
Caựch tieỏn haứnh: GV gói HS laọp baỷng thoỏng kẽ caực sửù
- 2 HS lẽn baỷng traỷ lụứi .
- HS ủóc lái baỷng thoỏng kẽ, boồ xung yự kieỏn
kieọn lũch sửỷ tiẽu bieồu tửứ 1945-1954 vaứo giaỏy khoồ to.
- GV nhaọn xeựt, thoỏng nhaỏt lái caực sửù kieọn lũch sửỷ tiẽu bieồu tửứ 1945-1954.
.
3. Hoat ủoọng 2:Troứ chụi : Haựi hoa dãn chuỷ.
Múc tiẽu: Giuựp HS õn lái caực sửù kieọn lũch sửỷ trong giai ủoán tửứ 1945-1954.
Tieỏn haứnh GV toồ chửực cho HS chụi troứ chụi haựi hoa dãn chuỷ
+ Caựch chụi: - Caỷ lụựp chia thaứnh 3 ủoọi.
- Cửỷ 1 bán daĩn chửụng trỡnh. - Cửỷ 3 bán laứm giaựm khaỷo. * Lần lửụùt 3 ủoọi cửỷ ủái dieọn lẽn haựứi hoa, ủóc vaứ thaỷo luaọn ủeồ traỷ lụứi. Ban giaựm khaỷo nhaọn xeựt. ẹuựng thỡ nhaọn theỷ ủoỷ, sai khõng ủửụùc theỷ, 3 ủoọi coứn lái traỷ lụứi cãu hoỷi maứ ủoọi bán khõng traỷ lụứi ủuựng, neỏu ủuựng nhaọn ủửụùc theỷ ủoỷ. Caỷ 4 ủoọi khõng traỷ lụứi ủửụùc thỡ ban giaựm khaỷo traỷ lụứi.
+ Luaọt chụi: +Moĩi ủái dieọn chổ boỏc thaờm
vaứ traỷ lụứi cãu hoỷi 1 lần, lửụùt sau ủeỏn ủoọi
- 3 ủoọi cuứng suy nghú, ủoọi phaỏt cụứ nhanh nhaỏt giaứnh ủửụùc quyền traỷ lụứi.
khaực.
+ẹoọi chieỏn thaộng laứ ủoọi giaứnh ủửụùc nhiều theỷ ủoỷ nhaỏt.
+ Caực cãu hoỷi cuỷa troứ chụi:
1. Vỡ sao noựi: ngay sau Caựch máng thaựng Taựm, nửụực ta trong tỡnh theỏ”nghỡn cãn treo sụùi toực”.?
2. Vỡ sao Baực Hồ gói nán ủoựi, nán doỏt laứ”giaởc ủoựi, giaởc doỏt” ?
4. Hoát ủoọng 3:Cuỷng coỏ –daởn doứ.
- HS traỷ lụứi.
- GV nhaọn xeựt, daởn doứ HS chuaồn bũ baứi sau.
Tập làm văn Trả bài văn tả ngời
I- Mục tiêu:
1. Nắm đợc yêu cầu của bài văn tả ngời theo đề đã cho: bố cục, trình tự miêu tả, chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày.
2. Biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi thầy (cơ) yêu cầu chữa trong bài viếtcủa mình, tự viết lại một đoạn (hoặc cả bài) cho hay hơn.
II - đồ dùng dạy – học
Bảng phụ viết 4 đề bài của tiết Kiểm tra viết (Tả ngời) ở tuần16 iii- các hoạt động dạy – học
Hoạt động 1 ( 5 phút )
- kiểm tra bài cũ
GV kiểm tra vở, chấm điểm đơn xin đợc học mơn học tự chọn từ 1-2 HS.
-Giới thiệu bài
GV nêu MĐ, YC của tiết học
Hoạt động 2. GV nhận xét chung về kết quả làm bài của cả lớp. ( 10 phút ) a) Nhận xét về kết quả làm bài
-Nhận xét chung về bài làm của cả lớp : - Những u điểm chính:
- Những sai sĩt, hạn chế:
b) Thơng báo điểm số cụ thể
Hoạt động 3. Hớng dẫn HS chữa bài. ( 23 phút )
GV trả bài cho từng HS.
a) Hớng dẫn HS chữa lỗi chung
- Một số HS lên bảng chữa từng lỗi. Cả lớp tự chữa trên nháp. - HS cả lớp trao đổi về bài chữa trên bảng. GV chữa lại cho đúng .
b) Hớng dãn HS sửa lỗi trong bài.
- HS đọc lời nhận xét của thầy (cơ) giáo, phát hiện thêm lỗi trong bài làm của mình và sửa lỗi. Đổi bài cho bạn bện canh để rà sốt việc sửa lỗi.
- GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc.
c) Hớng dẫn HS học tập những đoạn văn, bài văn hay
- GV đọc những đoạn văn, bài văn hay cĩ ý riêng, sáng tạo của HS trong lớp. HS trao đổi, thảo luận dới sự hớng dẫn của GV để tìm ra cái hay, cái đáng học tập của đoạn văn, bài văn, từ đĩ rút kinh nghiệm cho mình.( Bài của : …………)
- Mỗi HS chọn một đoạn văn viết cha đạt viết lại cho hay hơn : đoạn tả ngoại hình, tính tình hoặc hoạt động của nhân vật, đoạn mở bài hoặc kết bài.
Hoạt động 4. Củng cố, dặn dị ( 2 phút )
- GV nhận xét tiết học. Yêu cầu những HS viết bài cha đạt về nhà viết lại cho bài văn để nhận đánh giá tốt hơn.
- Dặn HS về nhà đọc lại các bài tập đọc; HTL đoạn văn, bài thơ cĩ yêu cầu thuộc lịng trong SGK Tiếng Việt 5, tập một để kiểm tra lấy điểm trong tuần ơn tập tới.
------