Qua vận dụng những biện pháp trên vào giảng dạy phân mơn Tập làm văn, chúng tơi đã rút ra một số bài học kinh nghiệm cho bản thân như sau:
- Giáo viên phải cải tiến phương pháp dạy học nhằm mục đích nâng cao chất lượng và hiệu quả đào tạo. Cần tổ chức, phối hợp linh hoạt các hình thức và phương pháp dạy học theo hướng tích cực. Dạy học hướng tập trung vào học sinh, coi học sinh là chủ thể của hoạt động, tổ chức các hoạt động giúp các em chiếm lĩnh tri thức và rút ra kết luận phù hợp với bài học. Mặt khác phải chú trọng phương pháp dạy học theo quan điểm giao tiếp, rèn kỹ năng nghe-nĩi-đọc-viết cho học sinh.
- Vai trị của người giáo viên rất quan trọng, chính giáo viên là người hướng dẫn, gợi mở, cố vấn trong các hoạt động học tập, người mở ra khả năng tiềm ẩn của học sinh. Chính vì thế bản thân của người giáo viên cần phải:
+ Luơn học hỏi đồng nghiệp và tự học để nâng cao trình độ bản thân và nâng cao tay nghề.
+ Phải đầu tư thật kĩ bài dạy trước khi lên lớp.
+ Phải hết sức nhạy bén và ứng xử kịp thời các tình huống phát sinh khi giảng dạy bằng cách chú ý lắng nghe ý kiến của HS để tìm ra ưu khuyết điểm chính của học sinh từ đĩ nhận xét, sửa chữa, gĩp ý đánh giá.
+ Cần thay đổi nhiều hình thức học tập để tạo cơ hội cho nhiều HS cùng được tham gia trình bày ý kiến của mình.
+ Khi chấm bài GV cũng cần cĩ sự nhận xét cụ thể về những lỗi sai của HS để định hướng cho HS khắc phục trong lần sau.
+ Nên tập cho các em cĩ thĩi quen học tập các ý hay trong bài văn mẫu, đoạn hay, bài làm hay của bạn, từ sách báo tham khảo.
+ Sưu tầm tranh ảnh, phim tư liệu, vật thật cĩ liên quan đến bài dạy.
+ Dạy Tập làm văn theo phương pháp “tích hợp - lồng ghép” các phân mơn trong mơn Tiếng Việt.
+ Biết tổ chức tốt cho học sinh cách quan sát tranh, cách dùng từ, giọng kể, lời nhân vật, nĩi viết thành câu.
+ Động viên khuyến khích học sinh tự học, học theo phương pháp tự tìm tịi. + Phối hợp hoạt động học tập với các hoạt động ngồi giờ lên lớp.
+ Soạn và dạy bằng giáo án điện tử.