TG Hoạt động dạy Hoạt động học
5 ph
27 ph 2 ph
7 ph
A. kiểm tra bài cũ
- GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm của tiết 13, kiểm tra VBT của 1 số HS khác. Chữa bài, nhận xét và cho điểm
B. dạy - học bài mới
1. Giới thiệu bài
- Trong giờ học toán này các em sẽ đ- ợc biết về số tự nhiên và dãy số tự nhiên
2. Giới thiệu số tự nhiên và dãy số tựnhiên nhiên
- Em hãy kể 1 vài số tự nhiên đã học - Yêu cầu HS khác đọc lại số vừa kể - GV giới thiệu: Các số 5, 8, 10...đợc gọi là các số tự nhiên.
- Bạn nào viết đợc các số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn, bắt đầu từ số 0? - GVCác số tự nhiên sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn bắt đầu từ số 0 gọi là dãy số tự nhiên.
- GV luyện tập cho HS dấu hiệu nhận biết các dãy số tự nhiên
- GV cho HS quan sát tia số nh trong SGK và giới thiệu: Đây là tia số biễu diễn các số tự nhiên.
- GV: Điểm gốc của tia số ứng với số nào?
- Mỗi điểm trên tia số ứng với gì? - Các số tự nhiên đợc biễu diễn trên tia số theo thứ tự nào?
- Cuối tia số có dấu gì? Thể hiện điều
- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn
- HS nghe GV giới thiệu bài
- HS kể: 5, 8.... - 2 HS lần lợt đọc - HS nghe giảng - HS lên bảng viết: 0, 1, 2,3...99, 100... - HS nhắc lại kết luận - HS quan sát hình - Số 0
- ứng với mỗi số tự nhiên
- Theo thứ tự số bé đứng trớc, số lớn đứng sau
- Cuối tia số có dấu mũi tên thể hiện tia số còn tiếp tục biễu diễn các số lớn hơn
giáo án tuần 3 lớp 4 3 ph 15 ph 5 ph 5 ph 5 ph 3 ph gì? - GV cho HS vẽ tia số
3. Giới thiệu một số đặc điểm của dãysố tự nhiên số tự nhiên
- GV yêu cầu HS quan sát dãy số tự nhiên và đặt câu hỏi giúp HS nhận ra 1 số đặc điểm của dãy số tự nhiên.
+ Khi thêm 1 vào số 0 ta đợc số nào? + Số 1 là số đứng ở đâu trong dãy số tự nhiên so với số 0...
4. Luyện tập, thực hànhBài 1 Bài 1
- GV yêu cầu HS nêu đề bài - GV cho HS tự làm bài
- GV chữa bài và cho điểm HS
Bài 2
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - GV yêu cầu HS làm bài
- GV chữa bài và cho điểm HS
Bài 3
- HS đọc đề bài
- GV yêu cầu HS làm bài - GV chữa bài và cho điểm HS
5.củng cố, dặn dò
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hớng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.
- Trả lời câu hỏi của GV
- Ta đợc số 1
- Số 1 là số đứng liền sau số 0
- HS đọc đề bài
- 2 HS lên bảng làm, HS cả lớp làm vào VBT
- Tìm số liền trớc của 1 số viết vào ô trống - Ta lấy số đó trừ đi 1
- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào VBT
- Hai số tự nhiên liên tiếp hơn hoặc kém nhau 1 đơn vị
- 2 HS lên bảng làm bài
giáo án tuần 3 lớp 4
Khoa học: vai trò của vi-ta- min,
Chất khoáng và chất xơ
I.Mục tiêu:
- HS có thểnói tên và vai trò của các thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, chất khoáng, chất xơ. - Xác định nguồn gốc của nhóm thức ăn chứa nhiều vi ta min, chất khoáng và chất xơ.
II.Đồ dùng dạy học: - Hình sgk,
- Bảng phụ viết đủ các nhóm vi-ta-min
III.Hoạt đọng dạy học:
TG Hoạt động dạy Hoạt động học
10 ph
25 ph
1. Hoạt động 1: Trò chơi thi kể tên cácthức ăn nhiều vi-ta-min, chất khoáng và thức ăn nhiều vi-ta-min, chất khoáng và chất xơ.
- GV chia lớp thành 5 nhóm: Mỗi nhóm cần có giấy khổ A3.
- GV hớng dẫn Hs hoàn thiện các phiếu bài tập.
- GV kết luận, bổ sung.
2. Hoạt động 2: Thảo luận về vai trò củavi-ta-min, chất khoáng, chất xơ và nớc. vi-ta-min, chất khoáng, chất xơ và nớc. - GV đặt câu hỏi:
+ Kể tên một số vi-ta-min mà em biết và nêu vai trò của nó?
+ Nêu vai trò của nhóm thức ăn đối với cơ thể?
* kết luận:
+ Thiếu vi-ta-min A mắc bênh khô mắt và quàng gà.
+ Thiếu vi-ta-min D mắc bệnh còi xơng ở trẻ.
+ Thiếu vi-ta-min C mắc bệnh chảy máu chân răng.
+ Thiếu vi-ta-min B1 bị phù.
- Kể tên một số chất khoáng mà em biết, nêu vai tròi của nó?
- Các nhóm 3 HS thực hiện nhiệm vụ trên.
- HS trình bày kết quả bài tập - HS nhận xét, bổ sung
- HS thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm trả lời.
- HS nhận xét, bổ sung
giáo án tuần 3 lớp 4
- Nêu vai trò của nhóm thức ăn chứa chất khoáng đối với cơ thể?
- GV kết luận:
+ Thiếu sắt gây thiếu máu.
+ Thiếu can xi ảnh hởng đến cơ tim, khả năng tạo huyết và đông máu, gây loãng x- ơng ở ngời lớn.
+ Thiếu i-ốt gây ra bới cổ - GV đặt câu hỏi:
- Tại sao hàng ngày chúng ta phải ăn các thức ăn chứa chất xơ?
- Hằng ngày chúng ta cần uống khoảng bao nhiêu lít nớc? Tại sao cần uống đủ n- ớc?
* Kết luận:
+ Chất xơ không có giá trị dinh dỡng nh- ng rất cần để bảo đảm đọ bình thờng tiêu hoá tạo thành phân, thải đợc các chất cặn bã ra ngoài
+ Hằng ngày chúng ta cần uống khoảng 2 lít nớc. Nớc chiếm 2/3 trọng lợng cơ thể...
- Đại diện nhóm trả lời. - HS nhận xét, bổ sung
- HS thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm trả lời. - HS nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe
giáo án tuần 3 lớp 4
Thứ sáu ngày tháng 9 năm 200
Thể dục: Bài 6
Đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lạitrò chơi “Bịt mắt bắt dê” trò chơi “Bịt mắt bắt dê”
I. Mục tiêu :
- Củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác quay sau. Yêu cầu cơ bản đúng động tác, đúng với khẩu lệnh.
-Học động tác mới : Đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại. Yêu cầu HS nhận biết đúng hớng vòng, làm quen với kĩ thuật động tác.
- Trò chơi bịt mắt bắt dê. Yêu cầu : Rèn luyện và nâng cao tập trung chú ý và khả năng định hớng cho HS. Chơi đúng luật, hào hứng và nhiệt tình trong khi chơi.