Trẻ em và người lớn cần được chuẩn bị về mặt tinh thần và xó hội để đảm nhận và hỗ trợ một cỏch đầy đủ cho sự tham gia của trẻ. Một số cỏc bước cần thực hiện trước khi khuyến khớch sự tham gia của trẻ vào cộng đồng và vào cỏc dự ỏn: cần cú sự tham gia của những người lớn, cộng đồng, bản thõn trẻ và tổ chức của chỳng ta.
1. Chuẩn bị cho người lớn
Cỏc cỏch để giỳp cho người lớn chuẩn bị cho sự tham gia gồm:
1.1 Nhỡn vào những thỏi độ tiờu cực:
Những quan niệm, thỏi độ tiờu cực trong xó hội cản trở sự tham gia của trẻ em và việc chỳng sẽ ảnh hưởng như thế nào tới quỏ trỡnh làm việc với trẻ và những quan điểm đú cú thể bị thay đổi như thế nào cho phự hợp và tớch cực hơn.
1.2 Đỏnh giỏ đỳng cỏ nhõn:
• Mỗi trẻ em cần được và xứng đỏng được nhỡn nhận như một cỏ thể mà khụng phải là đem so sỏnh với những người khỏc.
• Khụng nờn để những kinh nghiệm, suy nghĩ theo lối tư duy cũ về trẻ trước đõy ảnh hưởng tới việc nhỡn nhận hoặc đối xử với trẻ hoặc nhúm trẻ trong hiện tại.
1.3 Chỳ trọng vào những điểm mạnh: Xõy dựng thỏi độ đỏnh giỏ và coi trọng sõu sắc đối với những thành tựu, tài năng và đúng gúp của trẻ vỡ điều này sẽ làm tăng sự tự tin ở trẻ
1.4Sự nhận xột:
- Những thỏi độ tiờu cực nào chỳng ta đang làm với trẻ em ? - Nguyờn nhõn của những thỏi độ đú là gỡ?
- Hệ quả của những thỏi độ này là gỡ?
- Tụi cú thể để ý đến những thỏi độ này bằng cỏch nào? - Những bước cụ thể nào tụi cú thể tiến hành?
- Những điểm mạnh nào tụi cú thể nhỡn từ những trẻ em mà tụi biết? - Tụi cú thể hỗ trợ trẻ bằng cỏch nào?
2. Chuẩn bị cho trẻ em
2.1 Xõy dựng mối quan hệ tớch cực:
• Tạo mụi trường an toàn, thõn thiện và tự tin
• Tổ chức cỏc hoạt động, mụ hỡnh cú sự tham gia của cả trẻ em và người lớn
• Hiểu biết về quyền trẻ em
• Cú kỹ năng để yờu cầu được đỏp ứng quyền, giỏo dục đồng đẳng
2.3 Cam kết của trẻ
• Biết được vai trũ của mỡnh trước khi tham gia cỏc hoạt động
• Cam kết tham gia
3. Chuẩn bị cho cộng đồng
• Chia sẻ kết quả nghiờn cứu về trẻ em với lónh đạo địa phương
• Truyền thụng về quyền trẻ em thụng qua hội thảo, tập huấn
• Mời cỏc lónh đạo địa phương, phụ huynh học sinh, giỏo viờn, và cỏc ban ngành đoàn thể liờn quan khỏc đến dự lễ cụng bố kết quả cỏc hoạt động mà cỏc em đạt được.
• Người lớn và trẻ em cựng nhau học về sự tham gia.
4. Chuẩn bị cho tổ chức, đơn vị
Tạo ra những thay đổi tớch cực hơn nữa trong tổ chức ủng hộ sự tham gia của trẻ em:
• Cú chớnh sỏch bảo vệ trẻ em. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
• Tạo cơ hội cho nhõn viờn tham gia cỏc khúa học về bảo vệ trẻ em
• Cỏc nhõn viờn nờn tham gia vào cỏc khoỏ học: về phương phỏp truyền thụng, phương phỏp làm việc cú sự tham gia của trẻ.
• Đưa ra cỏc quyết định xem trẻ em nờn tham gia như thế nào sẽ ảnh hưởng đến cỏc hoạt động và chớnh sỏch của tổ chức.
• Sự tham gia của trẻ trong cỏc vấn đề đảm bảo tổ chức sẽ trở thành một tổ chức thõn thiện với trẻ.
Bảng kiểm sự tham gia
1. _ Ghi lại tất cả những thỏi độ thiếu tớch cực về phớa trẻ
2. _ Nhận ra mỗi trẻ là một cỏ thể độc lập, điểm mạnh, điểm yếu của trẻ 3. _ Cải thiện và phỏt triển cỏc mối quan hệ thõn thiết với trẻ
4. _ Tăng cường hiểu biết của trẻ thụng qua việc thụng tin cho trẻ cỏc vấn đề xó hội 5. _ Tỏn thành vai trũ và những mong đợi của trẻ.
6. _ Nõng cao nhận thức về ớch lợi của việc tham gia của trẻ
7. _ Trẻ em được phộp trỡnh bày quan điểm, ý kiến của mỡnh về cỏc vấn đề liờn quan
8. _ Chớnh sỏch và cỏc tập huấn về bảo vệ trẻ em.
9. _ Đào tạo nhõn viờn về làm thế nào để giao tiếp với trẻ?
10. _ Suy nghĩ về sự tham gia của trẻ đối với cỏc cụng việc của tổ chức