chữa
Ghi ở một gĩc bảngBài giải của học sinh Bài giải của học sinh
HĐ 2: Hệ thức lượng trong tam giác
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tĩm tắt ghi bảng- Phát biểu trên - Phát biểu trên bảng - Làm ví dụ áp dụng - Lớp theo dõi, bổ sung - GV vẽ hình trước, ký hiệu các độ dài
- Gọi hs nhắc lại định lý cosin, sin, cơng thức tính diện tích trong một cơng thức tính diện tích trong một tam giác.
- Gọi 02 hs lên bảng giải bài 8 và 10 trang 62 trong SGK. 10 trang 62 trong SGK.
- Sau 17 phút giáo viên tiến hành bước sửa chữa. bước sửa chữa.
Ghi ở một gĩc bảngBài giải của học sinh Bài giải của học sinh
HĐ 3: Củng cố
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tĩm tắt ghi bảng- Hs phát biểu - Hs phát biểu
- Hs bổ sung- Lớp theo dõi - Lớp theo dõi
- Cho hs nhắc lại các kiến thức nĩi trên, gv gạch chân hoặc nhấn mạnh lại trên, gv gạch chân hoặc nhấn mạnh lại
ở gĩc bảng (đã cĩ sẵn) NHững kết quả, những bước trình bày chính xác của hs và của giáo viên. của hs và của giáo viên.
Phiếu học tập :
Câu 1: Hãy ghép mỗi ý ở cột thứ nhất với một ý ở cột thứ hai để được kết quả đúng:
Cột thứ 1 Cột thứ 2Câu 2: Chọn phương án đúng: Câu 2: Chọn phương án đúng:
a) b) c) d)
a) b) c) d)
3/ BTVN: Bài tập ơn chương II, phần trắc nghiệm SGK trang 63-67.
Ngày…… tháng ……. năm …….
Chương II. TÍCH VƠ HƯỚNG CỦA HAI VECTƠ VÀ ỨNG DỤNG
Tên bài học: ƠN TẬP CHƯƠNG II (ppct : 28) (ppct : 28)
Thời lượng: 1 tiết, Ban Cơ bản (HH 10 chuẩn).I. Mục tiêu. I. Mục tiêu.
Qua bài học học sinh cần nắm được:
1/ Về kiến thức
• Củng cố các giá trị lượng giác của một gĩc, tích vơ hướng của hai vectơ .
• Củng cố Định lý cosin, đlý sin, các cơng thức tính diện tích trong một tam giác và cơng thức độ dài trung tuyến trong tam giác. cơng thức độ dài trung tuyến trong tam giác.
• Rèn luyện thêm về việc dùng MTBT, đặc biệt là về lượng giác.
2/ Về kỹ năng
• Tính được tích vơ hướng của hai vectơ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
• Vận dụng được các tính chất, cơng thức, đlý đã học để tính tốn liên quan đến tamgiác. Đặc biệt là định lý cosin và định lý sin trong tam giác tamgiác. Đặc biệt là định lý cosin và định lý sin trong tam giác
Rèn luyện kỹ năng làm tốn trắc nghiệm.
3/ Về tư duy
• Hiểu, vận dụng.
4/ Về thái độ:
• Cẩn thận, chính xác.
• Tích cực hoạt động; rèn luyện tư duy khái quát, tương tự.II. Chuẩn bị. II. Chuẩn bị.
• Hsinh chuẩn bị thước kẽ, kiến thức đã học các lớp dưới, tiết truớc.
• Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, …III. Phương pháp. III. Phương pháp.
Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp.IV. Tiến trình bài học và các hoạt động. IV. Tiến trình bài học và các hoạt động.
1/ Kiểm tra kiến thức cũ (lồng vào bài)HĐ 1 HĐ 1
2/ Bài mới
HĐ 1: Giá tri lượng giác của gĩc từ 0 đến 180.
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tĩm tắt ghi bảng- Phát biểu tại chỗ - Phát biểu tại chỗ