3. củng cố dặn dị :
QUAN SÁT TRANH VAØ TRẢ LỜI CÂU HỎ I I.Mục đích yêu cầu :
I.Mục đích yêu cầu :
-Biết đáp lại lời khẳng định của người khác trong những tình huống giao tiếp cụ thể hằng ngày .
-Biết nhìn tranh và nĩi những điều về biển . - II.Đồ dùng dạy học :
-Câu hỏi gợi ý bài tập 3 trên bảng phụ . -Tranh minh hoạ bài tập 3
III.Các hoạt động dạy và học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh. 1.Kiểm tra bài cũ:
-Gọi học sinh lên bảng : +Đĩng vai làm bài tập 2
+Kể lại câu chuyện Vì sao ? -Giáo viên nhận xét , ghi điểm.
2.Bài mới : Giới thiệu bài.
Hoạtđộng 1 : Hướng dẫn làm bài tập .
Bài 1 :
-Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài . -Gọi học sinh đọc đoạn hội thoại :
+Khi đến nhà Dũng , Hà nĩi gì với bố Dũng ? *Hà nĩi : Cháu chào bác ạ . Cháu xin phép bác cho cháu gặp bạn Dũng .
+Lúc đĩ bố Dũng trả lời như thế nào ?
*Bố dũng nĩi : Cháu vào nhà đi , Dũng đang học bài đấy .
-3 em : Thắng , Thịnh , Trọng .
-2 học sinh lên đĩng vai và diễn lại tình huống trong bài. Học sinh cả lớp theo dõi .
-1 em kể.
-Học sinh mở sách giáo khoa và đọc lại yêu cầu của bài .
-1 học sinh đọc bài lần 1 , 2 học sinh phân vai đọc bài lần 2 .
+Đĩ là lời đồng ý hay khơng đồng ý ? *Đĩ là lời đồng ý .
+Lời của bố dũng là một lời khẳng định ( Đồng ý với ý kiến của Hà ) . Để đáp lại lời khẳng định của bố Dũng .Hà đã nĩi như thế nào ?
*Cháu cảm ơn bác . Cháu xin phép bác ạ .
Khi người khác cho phép hoặc đồng ý , chúng ta đáp lại bằng lời cảm ơn chân thành .
-Giáo viên nhận xét tuyên dương .
Bài 2 :
-Gọi học sinh đọc yêu cầu bài .
*Bài tập yêu cầu chúng ta nĩi lời đáp cho các tình huống .
-Yêu cầu 2 học sinh ngồi cạnh nhau thảo luận cặp đơi để tím lời đáp thích cho từng tình huống của bài .
*Đáp án :
+Cảm ơn cậu .Tớ sẽ trả lại nĩ ngay sau khi dùng xong . /Cảm ơn cậu . Cậu tốt quá . /Tớ cầm nhé ./ Tớ cảm ơn cậu nhiều ./ … (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+Cảm ơn em ./ Em thảo qúa . / Em tốt quá ./ Em ngoan quá ./ …
-Yêu cầu một số cặp học sinh trình bày trước lớp .
-Giáo viên nhận xét cho điểm học sinh .
Bài 3 :
-Giáo viên treo tranh minh họa và hỏi : Bức tranh vẽ cảnh gì ?
*Bức tranh vẽ cảnh biển .
-Yêu cầu học sinh quan sát tranh và trả lời câu các hỏi :
+Sĩng biển như thế nào ?
*Sĩng biển cuồn cuộn ./ Sĩng biển dập dờn . /
-Học sinh nhắc lại .
-1 cặp học sinh đĩng lại tình huống .
-Thảo luận cặp đơi .
-Từng cặp học sinh trình bày trước lớp theo hình thức phân vai . Sau mỗi lần các bạn trình bày , cả lớp nhận xét và đưa ra phương án khác nếu cĩ .
-Học sinh nối tiếp nhau trả lời .
Sĩng biểnnhấp nhơ ./ Sĩng biển xanh rờn . / Sĩng biển tung bọt trắng xĩa . / Sĩng biển dập dềnh . / Sĩng biển nối đuơi nhau chạy vào bờ cát .
-Trên mặt biển cĩ những gì ?
*Trên mặt biển cĩ tàu thuyền đang căng buồm ra khơi đánh cá . /Những con thuyền đang đánh cá ngồi khơi ./ Thuyền dập dềnh trên sĩng , hải âu bay lượn trên bầu trời ./ …
-Trên bầu trời cĩ những gì ?
*Mặt trời đang nhơ lên trên nền trời xanh thẳm . Xa xa , từng đàn hải âu bay về phía chân trời . -Giáo viên nhận xét và cho điểm học sinh .
3.Củng cố dặn dị :
-Giáo viên nhận xét tiết học.
-Học sinh về tập nĩi liền mạch những điều biết về biển .
Tốn THỰC HAØNH XEM ĐỒNG HỒ . I.Mục tiêu : Giúp học sinh :
-Rèn kỹ năng xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào số 3 hoặc số 6 -Củng cố nhận biết các đơn vị đo thời gian : giờ , phút .
II. Đồ dùng dạy và học :
Một số mặt đồng hồ cĩ thể quay được kim .
III.Hoạt động dạy và học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh. 1.Kiểm tra bài cũ :
-Giáo viên vẽ lên bảng Làm bài : 1 giờ = … phút và 60 phút = … giờ .
-Giáo viên nhận xét ghi điểm . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
2.Bài mới :
Hoạt động 1 : giới thiệu bài .
Hoạt động 2 :Hướng dẫn thực hành .
Bài 1 :
-Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập 1 . *Đồng hồ chỉ mấy giờ .
-Yêu cầu học sinh quan sát từng đồng hồ và đọc giờ (Giáo viên cĩ thể sử dụng mơ hình đồng hồ để quay kim đến các vị trí như trong bài tập hoặc
-1 Em :Ngọc Châu .
-1 học sinh lên nêu.
ngồi bài tập và yêu cầu học sinh đọc giờ ).
-Yêu cầu học sinh nêu vị trí của kim đồng hồ trong từng trường hợp . Ví dụ : Vì sao em biết đồng hồ thứ nhất đang chỉ 4 giờ 15 phút ?
*Kim giờ chỉ vào số 4 , kim phút chỉ vào số 3 .
Kết luận : Khi xem giờ trên đồng hồ , nếu thấy kim phút chỉ vào số 3 em đọc là 15 phút , nếu kim chỉ vào số 6 em đọc là 30 phút .
Bài 2 :
-Bài yêu cầu gì ?
*Mỗi câu sau đây ứng với đồng hồ nào ?
-Hướng dẫn học sinh : Để làm đúng yêu cầu của bài tập này , trước hết em cần đọc từng câu trong bài , khi đọc xong 1 câu em cần chú ý xem câu đĩ nĩi về hoạt động nào , hoạt động đĩ diễn ra vào thời điểm nào , sau đĩ đối chiếu với các đồng hồ trong bài để tìm đồng hồ chỉ thời điểm đĩ .
*Đáp án : a-A, b – D , c – B , d – E , e – C , g – G . -Giáo viên hỏi : 5 giờ 30 phút chiều là mấy giờ ? *Là 17 giờ 30 phút .
-Tại sao các em lại chọn đồng hồ G tương ứng với câu : An ăn cơm lúc 7 giờ tối ?
*Vì 7 giờ tối chính là 19 giờ , đồng hồ G chỉ 19 giờ.
Bài 3 :Trị chơi : Thi quay kim đồnh hồ .
-Chia lớp thành các đội , phát cho mỗi đội 1 mơ hình đồng hồ và hướng dẫn cách chơi : khi giáo viên hơ 1 giờ nào đĩ , các em đang cầm mặt đồng hồ của các đội phải lập tức quay kim đồng hồ đến vị trí đĩ. Sau mỗi lần quay , các đội nào cĩ bạn quay xong cuối cùng và quay sai sẽ bị loại thì phải cho bạn khác lên thay . Hết thời gian chơi , đội nào cịn nhiều thành viên là thắng cuộc .
-Tổng kết trị chơi , giáo viên nhận xét tuyên dương .
3.Củng cố dặn dị :
-Yêu cầu học sinh nhắc lại cách đọc giờ khi kim phút chĩ vào số 3 và số 6 .
-Giáo viên nhận xét tiết học , tuyên dương .
-Nêu và giải thích . -Học sinh lắng nghe và nhắc lại . -1 học sinh nêu. -Học sinh lắng nghe và từng cặp học sinh ngồi cạnh nhau cùng làm bài , 1 em đọc từng câu cho em kia tìm đồng hồ . Sau đĩ 1 số cặp trình bày trước lớp .. -Học sinh suy nghĩ trả lời .
-chia thành 4 đội thi quay đồng hồ theo hiệu lệnh của giáo viên .
-Về nhà thực hành xem giờ trên đồng hồ hằng ngày .
SINH HOẠT CUỐI TUẦN*Nội dung :
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});