- Bản đồ Hành chính Việt Nam (để chỉ đạ danh liên quan đến các sự kiện đợc ôn tập). ( )
- Tranh, ảnh, t liệu liên quan tới kiến thức các bài. - Phiếu học tập.
iii. Các hoạt động dạy và học
* Hoạt động 1 (làm việc cả lớp) - GV dùng bảng phụ, HS nêu ra bốn thời kì lịch sử đã học: + Từ năm 1858 đến năm 1945. + Từ năm 1945 đến năm 1954. + Từ năm 1954 đến năm 1975. + Từ năm 1975 đến nay.
- GV chốt lại yêu cầu HS nắm đợc những mốc quan trọng. * Hoạt động 2 (Làm việc theo nhóm)
- Chia lớp thành 4 nhóm học tậo. Mỗi nhóm nghiên cứu, ôn tập một thời kì, theo 4 nội dung:
+ Nội dung chính của thời kì. + Các niên đại quan trọng. + Các sự kiện lịch sử chính. + Các nhân vật tiêu biểu.
(GV có thể sử dụng kết quả các bài ôn tập 11, 18, 29) Sau đó tổ chức học chung cả lớp:
- Các nhóm báo cáo kết quả học tập trớc lớp. Các nhóm khác và cá nhân nêu ý kiến, thảo luận. GV bổ sung.
* Hoạt động 3 (làm việc theo nhóm và cả lớp)
- GV nêu ngắn gọn: Từ sau năm 1975, cả nớc cùng bớc vào công cuộc xây dựng CNXH. Từ năm 1986 đến nay, dới sự lãnh đạo của Đảng, nhân dân ta đã tiến hành công cuộc đổi mới và thu đợc nhiều thành tựu quan trọng, đa nớc ta bớc vào giai đoạn công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nớc.
------
Tập làm văn Trả bài văn tả ngời
I- Mục tiêu
1. HS biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả ngời theo 3 đề đã cho (tuần 33): bố cục, trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày.
2. Tự đánh giá đợc những thành công và hạn chế trong bài viết của mình. Biết sửa bài; viết lại một đoạn trong bài cho hay hơn.
II - đồ dùng dạy học–
-Bảng ghi ba đề bài của tiết Kiểm tra viết (tả ngời) - Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập hai
iii- các hoạt động dạy học–
H
oạt động 1. Giới thiệu bài ( 1 phút ) - GV nêu MĐ, YC của tiết học
H
oạt động 2. GV nhận xét chung về kết quả làm bài cuả cả lớp. ( 15phút ) ( )
- GVghi bảng 3 đề bài của tiết Kiểm tra viết(tả ngời) ;
a) Nhận xét về kết quả làm bài của cả lớp
- Những u điểm chính: - Xác định đề bài : - Bố cục : - Diễn đạt : Trình tự miêu tả: - Những thiếu sót, hạn chế.:
b) Thông báo điểm số cụ thể
H
oạt động 3. Hớng dẫn HS chữa bài. ( 22 phút ) - GV trả bài cho từng HS.
a) Hớng dẫn HS chữa lỗi chung
- Một số HS lên bảng chữ lần lợt từng lỗi. Cả lớp tự chữa trên nháp.
- HS cả lớp trao đổi về chữa bài trên bảng.GV chữa lại cho đúng (nếu sai)
b) Hớng dãn HS sửa lỗi trong bài.- Hai HS tiếp nối nhau đọc nhiệm vụ 2 và 3 của tiết Trả bài văn tả ngời (Chú ý yêu cầu về nội dung miêu tả - Chú ý nêu yêu cầu về cách diễn đạt).
- HS viết lại các lỗi và sửa lỗi trên VBT– các em đọc lời nhận xét của thầy (cô) giáo, đọc những chỗ thầy (cô) chỉ lỗi trong bài; phát hiện thêm lỗi trong bài làm của mình; viết lại các lỗi theo từng loại (lỗi chính tả, dùng từ, câu, diễn đạt,…); sửa lỗi. Đổi bài cho bạn bên cạnh để rà soát lại việc sửa lỗi.
- GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc.
c) Hớng dẫn HS học tập những đoạn văn, bài văn hay
- GV đọc những đoạn văn, bài văn hay có ý riêng, sáng tạo.(Bài của ….)
- HS trao đổi, thảo luận dới sự hớng dẫn của GV để tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn.
d) HS chọn viết lại một đoạn văn cho hay hơn
- Mỗi HS chọn một đoạn văn viết cha đạt viết lại cho hay hơn – viết lại đoạn mở bài, kết bài hoặc viết lại một đoạn thân bài (đoạn tả ngoại hình hoặc đoạn tả hoạt động của nhân vật)
- HS tiếp nối nhau đọc lại đoạn văn viết lại. GV chấm điểm đoạn viết của một số HS.
H
oạt động 4. Củng cố, dặn dò ( 2 phút ) - GV nhận xét tiết trả bài.
- Dặn HS luyện đọc lại các bài tập đọc, HTL; xem lại kiến thức về chủ ngữ và vị ngữ trong các kiểu câu kể Ai là gì ? Ai làm gì? Ai thế nào?(đã học ở lớp 4) để chuẩn bị tốt cho tuần ôn tập và kiểm tra cuối năm.
------
Hoạt động tập thể sinh hoạt lớp tuần 34