1. Quá trình nghiên cứu Sáng kiến kinh nghiệm đã thu được những kết quả chính sau đây: chính sau đây:
-Tìm hiểu được cơ sở toán học của các chủ đề vectơ, toạ độ ở hình học 10, cơ sở lí luận của NNTH và thực trạng dạy học NNTH, rút ra được vị trí quan trọng của việc phát triển NNTH cho học sinh: không những giúp học tốt môn Toán mà còn nâng việc sử dụng kí hiệu toán học của học sinh thêm một bước.
-Phân tích để nêu bật được một yêu cầu cần thiết trong dạy học Toán là phải cân đối hợp hợp lí hai phương diện ngữ nghĩa và cú pháp của NNTH.
-Phân tích để thấy rõ vectơ, toạ độ không chỉ là những kí hiệu toán học mà còn là công cụ giúp nghiên cứu hình học. Làm nổi bật được một bước tính logic của chương trình toán thể hiện trong SGK hình học THPT, đồng thời thể
hiện sự hỗ trợ lẫn nhau giữa phương pháp đại số và phương pháp hình học tổng hợp trong nghiên cứu hình học.
- Qua thực nghiệm sư phạm, bước đầu khẳng định tính khả thi và hiệu quả của sáng kiến.
2.Các kết quả thu được cho phép khẳng định:
Về mặt lí luận và thực tiễn, sáng kiến đã góp phần hoàn thiện phương pháp dạy học các chủ đề vectơ, toạ độ trong hình học 10 nhằm rèn luyện và phát triển ngôn ngữ toán học cho học sinh.
3.Kiến nghị, đề xuất:
Các kết quả của sáng kiến còn có thể được tiếp tục mở rộng nghiên cứu theo hướng phát triển NNTH cho học sinh khi học các nội dung khác như hình học không gian, hoặc chủ đề các phép biến hình. Rât mong trường PT DTNT tỉnh Hòa Bình tiếp tục tạo điều kiện cho tôi nghiên cứu mở rộng trong những năm học sau.
Hòa Bình, tháng 5 năm 2013
Người viết
Nguyễn Thị Hải Hiền Đánh giá xếp loại của hội đồng khoa học nhà trường